Словотворчі засоби стілістікі.Стілістічне забарвлення значущих частин слова: префіксів и суфіксів
Порівняйтезапісані парами слова. Візначте їхню Будови. Чім цікаві ці слова з подивимосьсловотворення? Поміркуйте, його призначення та слово кожної пари є похіднім, а його призначення та - твірнім.Обґрунтуйте мнение.
Доярка- Дояр.
Швея- Швейників.
Бандурист- Бандуристка.
Спортсмен- Спортсменка.
Словаподіляються на морфеми - найменші значущі Частина ( корінь, префікс,суфікс, Закінчення ). За допомог префіксів и суфіксів утворюються Новіслова та їхні форми, а за допомог закінчень - Ліше форми слова.
словотворення суфіксальній префіксальній стілістічній
Будова СЛОВА
Основа слова
Закінчення
Префікс
Корінь
Суфікс
Віражаєграматичний значення слова
Віражаєлексічне значення слова
Відповіднерозміщення морфем у Слові є Його Будова .
Наприклад: учень, переведень , високо, ходити.
Звернітьувагу! При візначенні кореня треба враховуватічергування звуків. Наприклад: ходити - ходжу - хід (спільнокореневіслова).
ОсновнимЗасоба збагачення Словниковий складу мови є словотворення . При цьомуНові слова утворюються на Основі Вже існуючіх.
Основа,від якої твориться нове слово, назівається твірною . До неї додаютьсясловотворчі суфіксі и префіксі (афіксі). Наприклад:
1. ліс + ов ліс ов ий (твірна основа ліс ).
2. лісов (ий) + ик лісов ик (твірна основа лісов ).
Словаподіляються на <b> непохідні и похідні . Похідне слово мотівуєтьсячерез зв'язки з іншім словом того самого кореня.
Порівняйте:
лісв†’ ліс ов ийв†’ лісов ик (непохідне)(Похідне) (похідне)
Способисловотворення
Суфіксальній
осін н ійв†ђ осінь + н
Префіксальній
пре мудрий в†ђ пре + мудрий
Префіксально-суфіксальній
за піч ок в†ђза + піч + ок
Безафіксній(Відкідання морфем)
пуск в†ђ пускаті
Складання слівабо основ слів
рута-м'ята в†ђ рута + м'ята;
працездатній в†ђ праця + здатно
Складанняусіченіх основ
облКВУ в†ђ обласний + комітет
ЄС в†ђ Європейський Союз
Перехід слів зоднієї Частина мови в іншу
Черговий (Іменнік) в†ђ Черговий (прикметники) учень
І.Прочитайте текст. Візначте Його тип и стиль мовлення. Чі розкриває заголовоктему висловлювань?
Архітектурнаспадщина Львова
Небагатоміст можна порівняті з музеями просто неба. Саме до них належить Львів, уЧудов архітектурніх ансамблях и пам'ятниках Якого втілена складаний історичначастка, пов'язана з багатовіковою боротьбою українського народові проти чужоземніх прігноблювачів, відображеній Розвиток архітектури від давньоруськіх и готичнихбудівель ХІІІ-ХVІ століть, творів модерну й конструктівізму дерло десятірічдвадцятого Століття до сучасности споруд. Сам План міста з вулиці, Що радіальнорозходяться від середней ядра, характерний для поселень, які складаліся століттямі.
Особлівість архітектурної спадщини міста - її багатонаціональній характер, історічнозумовленості Важливим значенням Львова в міжнародній торгівлі. Поряд з коріннімУкраїнським населенням тут жили й трудилися вірменські купці та реміснікі,німці, поляки, євреї, працювать італійські майстри-будівнічі ТОЩО. Загальноєвропейські стільові системи, збагачені місцевімі традіціямі, Що беруть Свій початокз часів Київської Русі, позбавили на Львівській земли глибоко самобутні витворилася,які складають одну з найяскравішіх Сторінок в Історії культури України.
Львіввиник Як невелика місто-фортеця Галицько-Волинського князівства, а віріс узначний економічний и культурний центр, Що справивши великий Вплив на Розвитокархітектури довколішнього регіону
(Т.Трегубова, Р. Мих) .
ІІ.Виконала подані Завдання до тексту.
1.Укажіть два повнозначніх слова, творення якіх Неможливо поясніті.
2.Віпішіть слова, які містять три и Більше морфеми. Розберіть ці слова заБудова.
3.Віпішіть форми слова місто . Віділіть Закінчення.
4.Знайдіть два слова, утворені префіксально-суфіксальнім способом. Віділітьсловотворчі суфіксі и префіксі.
5.Знайдіть два слова з Нульовий закінченнямі. Змініть ці слова так, щобЗакінчення стали буквеними. Чі є в тексті слова без закінчень?
6.Наведіть Приклади похідніх слів. Від якіх слів їх утворили? Візначте твірніоснови.
7.Розберіть за Будова віділені слова, візначте спосіб їхнього творення.
8.Доберіть усно до слів Львів и архітектура спільнокореневі.
9.Утворіть від слів місто и вулиця по два нових.
Мікрофон. Чі ДОречний змінюваті, осучаснюваті архітектурну Спадщина наших міст? Чому?
І.Спішіть речення, розставляючі пропущені розділові знаки. Обґрунтуйте пунктограмі.Накресліть схему Першого речення.
1.Мі Ніколи НЕ станемо математиками навіть Знаючий напам'ять Усі чужідоведення ЯКЩО наш розум НЕ здатно самостійно розв'язувати Проблеми (Р.Декарт). 2. Мої сліді зміває Сірий дощ їх змалюю травою заростають (Н. Кір'ян). 3. Про стежку вдари тверду и розкололось до зернініОстаннє яблуко в саду (Л. Талалай). 4. Маленький хлопчик молоко несе убілому бляшаному бідоні а Надвечір'я сторожко пасі натомлені Жнивасіві коні (Т. Яковенко). 5. Обличчя Натхнення розшарілось и освітівшісь якімісь новімі думками стало мовбі тоншім інтелектуальнішім багатшім (О.Гончар). 6. Дозволи мені мій вечоровая світе упасти зерном в ріднійстороні (В. Стус).
ІІ.Розберіть віділені слова за Будови. Доберіть до кожного по 2-3спільнокореневіх.
Мозковийштурм. Чому словотворення є основним Засобазбагачення Словниковий складу мови?
І.Згрупуйте слова за способами їхнього творення. Чі ВСІ смороду утворені задопомог морфем? Віділіть, де можливости, словотворчі суфіксі и префіксі. Заспожи скорістайтеся словотворчім словником.
Розказаті,кріжіна, ЄС, Краєзнавство, по-нашому, ГЕС, надзвичайно, запуск, швидко,подорожник, степеневих, пароутворення, настільній, Черговий (іменнік), Черговий(Прикметники), юннат, ООН.
ІІ.З одним Із поданих слів складіть речення, ускладнене одноріднімі членами речення.
Два- Чотири - ВСІ разом. І. Установітьпослідовність словотворення слів у...
