План
1. Передумови та напрямки розвитку гендернихдосліджень в лінгвістиці
2. Гендерні дослідження ввітчизняній лінгвістиці
3. Проблеми вивчення гендерної комунікативного свідомості
4. Проблеми гендерної комунікативної поведінки
5. Параметрична модель
Список використаної літератури
1. Передумови та напрямки розвитку гендерних досліджень влінгвістиці
Сучаснаантропооріентірованная лінгвістика сягає своїм корінням до вчення про знаки, вЗокрема, про мову як первинної по відношенню до інших знаковій системі. Уамериканського філософа Ч. ​​Морріса на початку 20 століття в рамках його вченнясеміології (знаки в лінгвістиці) ми знаходимо поділ семіології на синтактика,семантику і прагматику. Прагматика досліджує зв'язок знаків з суб'єктом іадресатом, тобто інтерпретацію знаків тими, хто їх використовує. Даний фактвимагає особливої вЂ‹вЂ‹уваги, оскільки вперше був зроблений акцент на прагматичномуаспекті мови.
Однією з домінантнихтенденцій лінгвістики ХХ століття стало розширення зв'язків лінгвістики з іншиминауками, зокрема, з соціологією, психологією, підвищена увага допрагматичним аспектам мови, наслідком чого стала поява міждисциплінарнихдосліджень. Зміщення кута зору в мовознавстві, вибух інтересу до вживаннямови в 40-50 р. ХХ століття стимулювали, як не дивно, філософи в працях,містять аналіз і виявлення помилок живої мови. В основі концепції Дж. Остіна,одного із засновників нового напряму в філософії, лежить ідея античноїфілософії про те, що головною метою філософського дослідження єпрояснення виразів буденної мови. У рамках філософії лінгвістичногоаналізу, філософії повсякденної мови висувалася ідея про уявності філософських проблемі про можливості їх вирішення шляхом аналізу помилок вживання мови.
У 1953 р. під впливомВ«Гештальт-психологіїВ», психології біхевіоризму виникає психолінгвістика,основоположниками якої вважають Ч. Осгуда і Дж. Керролла. У центрі увагипсихолингвистов - теорія мовних дій: В«Не тільки мову, але й коженокремий акт мовлення і розуміння мови не проста, але, навпаки, складнапсихофізіологічна функція ... В». А.А. Леонтьєв відзначає, що психолінгвістипершого і другого покоління робили спробу побудувати теорію мовногоповедінки індивіда, вирваного не тільки з товариства, але навіть з реальногопроцесу спілкування, ігноруючи індивідуальні особливості сприйняття тавиробництва мови, цитує психолінгвіст третього покоління Р. Румметфейта, якийпідкреслював, що слід вивчати В«... висловлювання, включені в комунікативніоточення В». Між тим, Л.С. Виготський, творець психолінгвістичної теорії допояви психолінгвістики, висловив ідею обумовленості процесівмовоутворення общепсихологическими, диференційно-психологічними тасоціально-психологічними факторами.
Тим не менш, допояви лінгвістичної прагматики вчені лише констатували фактприсутності індивідуальних відмінностей, проте не досліджували їх. У 1970-ті рокибув зроблений великий крок вперед, пов'язаний з появою лінгвістичноїпрагматики. Т.Г. Винокур відзначає, що саме прагматика і сучаснапсихолінгвістика більш інших стали відбивати закономірності розвиткулінгвістичного пізнання особистості. У надрах лінгвістичної прагматикидослідники стали акцентувати увагу на позиції мовця, йогокомунікативних намірах, способах їх мовного вираження, стратегіях ітактиках комунікантів для досягнення ними певної мети. Н.І. Формановскаяпише: В«... комунікативно-прагматичний підхід до мови розставляє нові акцентиі в характеристиках мовних і мовленнєвих одиниць, і в самому виділення такиходиниць. Виникає глобальне напрямок, зване комунікативної лінгвістикою,або лінгвістикою спілкування В». Вчений зазначає, що в центрі лінгвістичноїпрагматики знаходяться обидва комуніканта, адресант і адресат спілкування.Дослідник вводить поняття В«сенс мовцяВ» і В«сенс адресатаВ», розуміючи підними целеустановкі, інтенції, іллокутівние сили, явні і приховані наміримовця, можливості та способи інтерпретації явних і прихованих намірівадресатом, перлокутивного ефекту.
Таким чином,лінгвістика кінця ХХ - початку ХХI століттястала характеризуватися загальними принциповим напрямками, до яких, задумку Е.С. Кубряковой, слід віднести:
- В«експансіонізмВ»(Розмивання кордонів, розширення меж, вихід в суміжні області);
- антропоцентризм(Зверненість до проблеми В«людина в мовіВ»);
- неофункціональность(Розгляд мови як діяльності, тобто вивчення його вживання);
- експланаторность(Пояснювальні).
У надрах сучасної лінгвістичної прагматикиінтенсифікується інтерес до генедерним параметрами особистості. На думкугендерології, інтерес був викликаний як зміною наукової парадигми (перехід відструктуралізму до прагматиці), так і соціальними змінами. Т.Г. Копаневавказує на особливу роль вивчення гендеру як параметра, диференціюючогосуспільство на дві макросоціальні групи, в умовах швидкого розвиткуінформаційних процесів, підвищення ролі мови в суспільстві. В даний час,зазначає автор, основними рисами комунікації є її множення,прискорення, глобалізація та її ущільнення (в комунікативні процеси залучаютьсявсе більша кількість людей). В«Дослідження механізмів гендерної комунікації,її структури і ролі в сучасному суспільстві дозволяє використовувати результатиданого дослідження в якості вироблення практичних способів, форм ітехнологій ефективного ведення соціального діалогу В».
Вищепереліченіоб'єктивні причини зумовили інтерес до книги феміністки Р. Лакофф "Мова тамісце жінки В», яка і стала стартовим ривком гендерних досліджень взахідній лінгвістиці. А.В. Кириліна, роблячи огляд гендерних досліджень (ГІ) закордоном, виділяє кілька напрямків:
1.СоціолінгвістичніГІ.
2.Феміністськалінгвістика.
3.Власнегендерні дослідження, які вивчають обидві статі.
4.Дослідженнямаскулінності.
5.Психолінгвістичневивчення статі, змикається з нейролінгвістики.
Серед концептуальнихпідходів в ГІ відзначені два: теорія соціокультурного детермінізму(Акціденталізм) і теорія біодетермінізма (есенціалізм). Ці два підходипо-різному детермінують гендерні відмінності.
Адепти социобиологическихконцепції гендеру розглядають поведінку жінок і чоловіків, зокремакомунікативне, в залежності від генетичної схильності ірезультатів еволюції; підкреслюють гіпотезу значних відмінностей; використовуючидані нейрофізіології, говорять про психофізіологічні відмінності, доводячицим відмінності в будові і функціях відділів мозку, отже, в мовнихпроцесах; називають гендерні відмінності статевими відмінностями. Біодетерміністистверджують, що між представниками двох гендерних груп існуєглобальні відмінності як у фізіологічному, так і в соціальному плані (Піз 2000).
Об'єктом аналізусоціодетерміністов стали гендерні соціальні ролі. Соціодетерміністистверджують, що суспільство нав'язує чоловікам і жінкам певністереотипні гендерні моделі поведінки, що насправді гендернівідмінності невеликі, відзначають тенденцію поступового згасання гендерних відмінностейі зміни ситуації в напрямі гендерної рівності. Згідно теоріїандрогинной особистості С. Бем, мужність і жіночність НЕпротиставлені один одному. Людина може володіти одночасно імужніми і жіночними рисами. В теорії соціальних ролей А. Іглі більшістьгендерних відмінностей розцінює як продукти соціальних ролей, що підтримуютьабо пригнічують відмінність в поведінці чоловіків і жінок. Соціальні ролі,констатує Іглі, нерідко призводять до утворення соціальних і гендернихстереотипів. Ідея відсутності яскравих гендерних відмінностей міститься в гіпотезі рівнійубеждаемості Іглі і Вуда і в теорії рівноцінної емоційності жінок і чоловіківШ. Берн.
Соціодетерміністи жвисунули теорію когнітивного розвитку гендеру: згідно з вченням Колберга, вся інформація,що стосується гендерної поведінки, відбивається у нас у свідомості у вигляді гендернихсхем. У них міститься усе, щ...
