Зміст
Введення
1.Теоретичніаспекти планування та фінансування видатків бюджету на освіту
1.1 Сутність і поняття витрат наосвіту бюджетних організацій
1.2 Класифікація видатків бюджету наосвіту
1.3 Фінансування видатків бюджетуна освіту
1.4 Форми і методи бюджетногопланування і фінансування видатків на освіту
2.Дослідженняорганізації планування та фінансування витрат у закладах освіти
2.1 Економічна характеристика Установи освіти В«Середнязагальноосвітня школа № 13 м. Жлобіна В»
2.2 Розробка кошторису витрат Установи освіти В«Середня загальноосвітняшкола № 13 м. Жлобіна В»
2.3 Організація фінансування Установи освіти В«Середнязагальноосвітня школа № 13 м. Жлобіна В»
3.Основнінапрями вдосконалення планування та фінансування витрат наосвіту
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Конкурентоспроможністькраїни, її добробут залежить від складних факторів, у числі якихстан національної системи підготовки кадрів займає першорядне місце.
Основним джереломфінансування системи освіти в Республіці є бюджетні кошти.При цьому частка бюджетних коштів, спрямованих на фінансування сфериосвіти в 2007 р. склала 11,6% [15, с. 305].
Оптимізація бюджетної сфериосвіти, здійснювана в рамках загальної соціально-економічної політикиРеспубліки Білорусь, повинна бути спрямована, насамперед, на підвищенняякості та доступності освітніх послуг населенню, відповідно довстановленими Конституцією і законодавством Республіки Білорусь правомгромадян на освіту. При безумовному виконанні зазначеного завдання, основнеувагу необхідно приділити підвищенню ефективності участі Республіки Білорусьв управлінні організаціями сфери освіти та їх майном, підвищеннюконкурентоспроможності білоруських освітніх організацій на внутрішньому ісвітовому ринку освітніх послуг.
Усунення недоліків і рішенняпроблем, що накопичилися в системі освіти, вимагає вироблення нових стратегійі механізмів управління освітніми організаціями, поліпшення використаннявласності і фінансових ресурсів освіти, заснованих на поєднанніметодів державного управління та ринкових підходів.
Одним з головнихнапрямів економічного аналізу системи освіти, в умовахдомінуючого значення державних фінансів є оцінка витратбюджету з точки зору його впливу на результати освітнього процесу.Більшість розвинених країн і країн світу витрачають значні кошти нарозвиток системи освіти, на підвищення його якості. При цьому в багатьохвипадках виникає проблема ефективного використання коштів, так якзбільшення витрат на освіту часто не супроводжується адекватнимполіпшенням якості освітніх послуг.
У свою чергуактуальність теми планування і фінансування видатків на освітуобумовлена ​​також і низьким рівнем витрат на розвиток системи освіти,який, сам по собі може бути джерелом неефективності розглянутійсфери.
Метою дослідження вданій курсовій роботі є вивчення організації планування тафінансування видатків бюджету на освіту, а також обгрунтування заходів щодо їївдосконалення в сучасних умовах.
У зв'язку з цим булипоставлені наступні завдання:
1Вивчити сутність та поняття витрат наосвіту бюджетних організацій;
2Розглянутикласифікацію видатків бюджету на освіту;
3Проаналізуватиметодику фінансування видатків бюджету на освіту;
4Розглянути формиі методи бюджетного планування та фінансування витрат на освіту;
5Зробити аналізкошторису витрат Установи освіти В«Середнязагальноосвітня школа № 10 м. Жлобіна В»;
6Вивчити організацію фінансування Установи освіти В«Середнязагальноосвітня школа № 10 м. Жлобіна В»;
7Охарактеризуватиосновні напрямки вдосконалення планування і фінансування видатківна освіту.
Об'єктом дослідженняє Установа освіти В«Середня загальноосвітня школа № 10 м.Жлобіна В».
Предметом дослідженняє основні теоретичні та практичні аспекти організації плануванняі фінансування видатків на освіту.
Теоретичну основудослідження склали праці білоруських учених і вчених інших країн з теоріїі практиці планування та фінансування витрат на освіту.
У теоретичній основіпланування і фінансування видатків на освіту використовувалисянормативно-правові акти Республіки Білорусь, а також роботи Еліфеенко А.Н., Литовченко В.П., ЧернюкА.А. та ін Практичний матеріалрозглянуто на підставі фактичних даних діяльності Установи освіти В«Середнязагальноосвітня школа № 13 м. Жлобіна В».
Методологічною основоюдослідження послужили: структурно-функціональний, статистичний метод,теоретичне узагальнення, моделювання, метод порівняльного аналізустатистичних даних.
Дана робота маєнаступну структуру: вступ, основна частина, висновок, список використовуванихджерел літератури. Обсяг даної курсової роботи складає 49 сторінокдрукованого тексту. При цьому матеріал розглядається на підставі 3 таблиць і 18джерел використовуваної навчальної, нормативної та періодичної літератури.
1. Теоретичні аспектипланування і фінансування видатків бюджету на освіту
1.1 Сутність та поняттявитрат на освіту бюджетних організацій
Новий етап економічних та соціальних реформ вРеспубліці Білорусь передбачає в якості пріоритетних напрямківдержавних витрат інвестиції на підтримку систем життєзабезпеченнянаселення країни. Видатки на освіту є саме такими інвестиціями,оскільки розвиток всіх галузей економіки безпосередньо залежить від рівняосвіченості суспільства. Першочергова роль у справі виховання підростаючогопокоління завжди належала системі освіти.
Освіта - процес навчання і виховання вінтересах людини, суспільства, держави, спрямований на збереження,примноження і передачу знань новим поколінням, задоволення потребособистості в інтелектуальному, культурному, моральному, фізичному розвитку, напідготовку кваліфікованих кадрів для галузей економіки [13, с. 241].
Освіта підрозділяється на основний ідодаткове, включає в себе всі види і форми освітньої діяльності,здійснюваної державними та приватними установами освіти.
Сучасний станосвіти зазвичай характеризується в першу чергу з позицій недостатностібюджетних коштів, що виділяються державою для забезпечення функціонуванняданої сфери діяльності. У даних умовах всі інші проблеми, пов'язаніз вмістом і якістю освіти, доступністю якісної освітидля різних верств населення, більш повним задоволенням запитів учнів,розвитком зв'язків з ринком праці та ін, відсуваються на другий, а то й на третійплан.
Державна політика у сфері освітигрунтується на наступних принципах [13, с. 243]:
1пріоритетностіосвіти;
2обов'язковостізагального базової освіти;
3здійсненняпереходу до обов'язкового загальної середньої освіти;
4доступностідошкільної, професійно-технічної та на конкурсній основі середньогоспеціальної та вищої освіти;
5наступностіі безперервності рівнів та ступенів освіти;
6національно-культурноїоснови освіти;
7пріоритетузагальнолюдських цінностей, прав людини, гуманістичного характеру освіти;
8науковості;
9екологічноїспрямованості освіти;
10демократичногохарактеру управління освітою;
11світськогохарактеру освіти.
Згідно з Програмою соціально-економічного розвиткуРеспубліки Білорусь на 2006-2015 рр.. основною метою розвитку освітиє підвищення освітнього потенціалу громадян як необхідної умовиподальшого динамічного розвитку суспільства і соціального прогресу. Передсистемою освіти в поточному п'ятиріччі ставляться наступні завдання [14, с.157]:
1приведенняїї у відповідність із сучасними потребами особи, суспільства ідержави;
2підвищенняякості підготовки висококваліфікованих фахівців для переходу доінформаційного суспільства;
3випереджальнерозвиток нових наукомістких технологій навчання.
Для їх вирішення передбачається забезпечитипідвищення якості та к...
