Реферат з філософії науки
Специфіка теоретичного пізнання та його форми
Теоретичний рівень науковогопізнання характеризується перевагою раціонального моменту - понять, теорій,законів та інших форм мислення і "розумових операцій". Живеспоглядання, чуттєве пізнання тут не усувається, а стає підлеглим(Але дуже важливим) аспектом пізнавального процесу. Теоретичне пізнаннявідображає явища та процеси з боку їх універсальних внутрішніх зв'язків ізакономірностей, що осягаються за допомогою раціональної обробки данихемпіричного знання. Ця обробка здійснюється за допомогою систем абстракцій "вищогопорядку "- таких як поняття, умовиводи, закони, категорії, принципи іін
На основі емпіричних данихтут відбувається уявне об'єднання досліджуваних об'єктів, збагнення їхсутності, "внутрішнього руху", законів їхнього існування,становлять основний зміст теорій - "квінтесенції" знання наданому рівні. Найважливіше завдання теоретичного знання - досягнення об'єктивноїістини у всій її конкретності і повноті змісту. При цьому особливо широковикористовуються такі пізнавальні прийоми і засоби як абстрагування - відволіканнявід ряду властивостей і відносин предметів, ідеалізація - процес створення чистоуявних предметів ("крапка", "ідеальний газ" і т.п.),синтез - об'єднання отриманих в результаті аналізу елементів у систему,дедукція - рух пізнання від загального до приватного, сходження від абстрактногодо конкретного та ін Присутність у пізнанні ідеалізації служить показникомрозвиненості теоретичного знання як набору визначених ідеальних моделей.
Характерною рисоютеоретичного пізнання є його спрямованість на себе, внутрінаучнихрефлексія, тобто дослідження самого процесу пізнання, його форм, прийомів,методів, понятійного апарату і т.д. На основі теоретичного пояснення і пізнанихзаконів здійснюється пророкування, наукове передбачення майбутнього.
На теоретичній стадії наукипереважаючим (у порівнянні з живим спогляданням) є раціональнепізнання, яке найбільш повно і адекватно виражено в мисленні. Мислення - що здійснюєтьсяв ході практики активний процес узагальненого і опосередкованого відображеннядійсності, що забезпечує розкриття на основі почуттєвих даних їїзакономірних зв'язків та їх вираження в системі абстракцій (понять, категорій тощо).Людське мислення здійснюється в тісному зв'язку з промовою, а йогорезультати фіксуються в мові як певній знаковій системі, яка можебути природною або штучною (мову математики, формальної логіки,хімічні формули і т.п.).
Говорячи про найважливіший значеннімислення для наукового пізнання, М. Борн підкреслював, що "людський розумможе проникати в таємниці природи за допомогою мислення внаслідок гармонії міжзаконами мислення та законами природи ". Відсутність такої гармонії,розбіжність законів мислення із законами буття закриває шлях до істини, веде доомані.
Мислення людини - не природнейого властивість, а вироблена в ході історії функція соціального суб'єкта,суспільства в процесі своєї предметної діяльності і спілкування, ідеальна їх форма.Тому мислення, його форми, принципи, категорії, закони та їхпослідовність внутрішньо пов'язані з історією соціального життя, обумовленірозвитком праці, практики. Саме рівень і структура останньої обумовлюють вЗрештою спосіб мислення тієї чи іншої епохи, своєрідність логічних "фігур"і зв'язків на кожному з її етапів. Разом з розвитком практики, її ускладненням івнутрішньої диференціацією змінюється і мислення, проходячи певні рівні(Етапи, стани і т.п.).
Виходячи їх давньої філософськоїтрадиції, висхідної до античності, варто виділити два основних рівнямислення - розум і розум. Розум - вихідний рівень мислення, на якомуоперування абстракціями відбувається в межах незмінною схеми, заданогошаблону, жорсткого стандарту. Це здатність послідовно і ясно міркувати,правильно будувати свої думки, чітко класифікувати, строго систематизуватифакти. Тут свідомо відволікаються від розвитку, взаємозв'язку речей івиражають їх понять, розглядаючи їх як щось стійке, незмінне. Головнафункція розуму - розчленовування і числення. Мислення в цілому неможливо безрозуму, він необхідний завжди, але його абсолютизація неминуче веде дометафізиці. Розум - це буденне повсякденне життєве мислення або те,що часто називають здоровим глуздом. Логіка розуму - формальна логіка,яка вивчає структуру висловлювань і доказів, звертаючи основнуувагу на форму "готового" знання, а не на його зміст.
Розум - (діалектичне мислення)- Вищий рівень раціонального пізнання, для якого насамперед характернітворче оперування абстракціями і свідоме дослідження їх власноїприроди (саморефлексія). Тільки на цьому своєму рівні мислення може осягнутисутність речей, їх закони і протиріччя, адекватно виразити логіку речей улогіці понять. Останні як і самі речі беруться в їхньому взаємозв'язку, розвитку,всебічно і конкретно. Головна задача розуму - об'єднання різноманітногоаж до синтезу протилежностей і виявлення корінних причин і рушійних силдосліджуваних явищ. Логіка розуму - діалектика, представлена ​​як вчення проформуванні і розвитку знань у єдності їх змісту та форми.
Процес розвитку мисленнявключає в себе взаємозв'язок і взаємоперехід розуму і розуму. Найбільш характерноюформою переходу першого в другий є вихід за межі сформованої готовоїсистеми знання, на основі висування нових - діалектичних по своїй суті - фундаментальнихідей. Перехід розуму в розум пов'язаний насамперед із процедурою формалізації іперекладу в відносно стійкий стан тих систем знання, які булиотримані на основі розуму (діалектичного мислення).
Форми мислення (логічні форми)- Способи відображення дійсності за допомогою взаємозалежних абстракцій,серед яких вихідними є поняття, судження і умовиводи. На їхоснові будуються більш складні форми раціонального пізнання, такі, якгіпотеза, теорія та інші, які будуть розглянуті нижче.
Поняття - форма мислення,відображає загальні закономірні зв'язки, істотні сторони, ознаки явищ,які закріплюються в їх визначеннях (дефініціях). Наприклад, у визначенні "людинає тварина, що робить знаряддя праці "виражений такий суттєвий ознакалюдини, яка відрізняє його від всіх інших представників тваринного світу,виступає фундаментальним законом існування і розвитку людини якродової істоти. Поняття повинні бути гнучкі і рухливі, взаємозалежні, єдині впротилежностях, щоб вірно відбити реальну діалектику (розвиток) об'єктивногосвіту. Найбільш загальні поняття - це філософські категорії (якість, кількість,матерія, протиріччя та ін.) Поняття виражаються в мовній формі - у виглядіокремих слів ("атом", "водень" та ін) або у виглядісловосполучень, що позначають класи об'єктів ("економічні відносини","Елементарні частинки" та ін.)
Судження - форма мислення,відображає речі, явища, процеси дійсності, їх властивості, зв'язки івідносини. Це уявне відображення, звичайно виражається розповіднимпропозицією, може бути або істинним ("Париж стоїть на Сені"), абопомилковим ("Ростов - столиця Росії"). У формі судження відбиваються будь-яківластивості і ознаки предмета, а не тільки істотні і загальні (як у понятті).Наприклад, у судженні "золото має жовтий колір" відбивається неістотний, а другорядна ознака золота.
Поняття і судження виступають "цеглинками"для побудови умовиводів, які представляють собою моменти руху відодних понять до інших, виражають процес отримання нових результатів у пізнанні.Умовивід - форма мислення, за допомогою якої з раніше встановленогознання (звичайно з одного або декількох суджень) виводиться нове знання (такожзазвичай у вигляді судження). Класичний приклад умовиводу:
1. Всі люди смертні (посилка).
2. Сократ - людина(Який обгрунтовує знання).
3. Отже, Сократ смертний(Вивідний знання, зване ув'язненням чи наслідком).
Важливими умовами досягненняістинного вивідного знання є не тільки істинність посилок (аргументів,підстав), але і дотримання правил виводу, недопущення порушень законів ...
