Анотація
Метоюдипломної роботи є експериментальне обгрунтування ефективності навчальногопроцесу з фізичного виховання у підготовці курсантів-рятувальників допрофесійної діяльності.
Вроботі представлені вимоги з фізичної підготовки, що пред'являються дорятувальникам. Розглянуто річне планування занять з фізичної підготовки зкурсантами-рятувальниками. Проведено дослідження, метою якого було:
виявитидинаміку розвитку основних фізичних якостей у курсантів-рятувальників напротягом усього періоду навчання і підготовки до професійної діяльності,а також
вивчитистан здоров'я курсантів-рятувальників 1-5 курсів.
Вході дослідження були визначені професійно важливі фізичні якостірятувальників, а також запропоновані рекомендації для вдосконалення процесу підготовкимайбутніх рятувальників до професійної діяльності.
Розробленапроектно-кошторисна документація для будівництва спортивного ядра на території училища.Розглянуто питання економічної привабливості проекту.
Дананаліз заходів щодо забезпечення охорони праці та безпеки життєдіяльностікурсантів-рятувальників при проведенні занять з фізичної культури.
Роботавиконана в обсязі 110 машинописних сторінок. Складається з п'яти розділів. Длязручності викладу і читання в роботі приведено 9 таблиць. При виконанні роботибуло використано інформації з 39 джерел.
Зміст
Список використовуваних скорочень і умовних позначень
Введення
1. Основний розділ № 1. Теоретичні аспекти фізичноговиховання
1.1 Система фізичного виховання в Росії
1.2. Фізичне вихованнякурсантів-рятувальників УВАУГА
1.3 Зміст навчальної програми
1.3.1 Навчальний матеріал для основного та спортивного навчальнихвідділень
1.3.2 Основні засоби для розвитку і вдосконалення фізичнихякостей
1.4 Організація процесу фізичного виховання
2. Основний розділ № 2. Особливості організації процесуфізичного виховання у професійній підготовці курсантів-рятувальників УВАУГА
2.1 Фізична підготовленість - показник якості постановкифізичного виховання курсантів-рятувальників УВАУ ГА
2.1.1 Експериментальне дослідження
2.2 Морфофункціональний розвиток курсантів-рятувальників
2.2.1 Фізичний розвиток і його показники
2.2.2 Експериментальне дослідження
2.3 Значення фізичної підготовки в освоєнніпрофесійно-прикладних навчальних дисциплін
2.3.1 Професійно-прикладна фізична підготовка
2.3.2 Професійно-прикладні навчальні дисципліни, що вивчаютьсякурсантами-рятувальниками в УВАУ ГА
3. Спеціальний розділ № 1. Інвестиційний аналізбудівництва спортивного ядра в УВАУ ГА
3.1 Загальні положення
3.2. Розрахунок економічної ефективності будівництваспортивного ядра на території УВАУ ГА
4. Спеціальний розділ № 2. Організація охорони праці призаняттях фізичною культурою
4.1 Нормативно-правові документи з охорони праці на заняттяхпо фізичній культурі
4.2 Вимоги безпеки при проведенні занять зфізичній підготовці
5. Спеціальний розділ № 3. Попередження травматизму призаняттях фізичною культурою і спортом
5.1 Причини виникнення спортивних травм і заходи по їхпопередженню
5.2 Загальні принципи надання першої медичної допомоги (ПМП)
Висновок
Бібліографічний список
Списоквикористовуваних скорочень і умовних позначень:
СПАСОП - службапошукового та аварійно-рятувального забезпечення польотів;
УВАУ ГА - Ульяновськевище авіаційне училище цивільної авіації;
НС - надзвичайніситуації;
ФП - фізичнапідготовленість;
ФР - фізичнерозвиток;
ЖЄЛ - життєва ємністьлегенів;
ОГК - окружністьгрудної клітки;
ЗФП - загальна фізичнапідготовка;
ППФП -професійно-прикладна фізична підготовка.
Введення
Актуальність. Сучаснерозвиток громадянського суспільства, впровадження автоматизованих систем, збільшеннячисла вдосконалених механізмів і машин та інші фактори призводять нетільки до поліпшення умов праці рятувальників, але й роблять цю працю більшінтелектуальним.
ВВодночас ні яка досконала техніка в багатьох аварійних ситуаціях не можезамінити людину, що висуває підвищені вимоги, як до спеціальнихзнань, так і до фізичної та психофізіологічної підготовки особового складурятувальних загонів Міністерства надзвичайних ситуацій (МНС) Росії. Цівимоги обумовлюються також і цілим рядом несприятливих факторів, що діютьна організм рятувальника під час аварійно-рятувальних робіт (АСР), великимпотоком інформації, яка надходить в надзвичайних ситуаціях, гостримдефіцитом часу для прийняття рішення, підвищеним нервово-психічнимнапругою, пов'язаним з відповідальністю за прийняття рішення. Все ценастійно вимагає поліпшення якості підготовки рятувальника, підвищенняфізичних і психофізіологічних можливостей фахівців служб порятунку.Чимала роль у вирішенні цієї проблеми приділяється фізичному вихованню.
Високийрівень функціонування всіх систем організму є важливою базою дляформування спеціальних адаптаційних механізмів, що забезпечують стійкістьорганізму до несприятливих факторів під час рятувальних операцій, що взначній мірі визначає ефективність рятувальної діяльності. Назаняттях з фізичної підготовки формуються і удосконалюються багатофізичні і психофізіологічні якості.
ВНині теорія і методика спортивного тренування і її найважливіший розділ -фізична підготовка знаходяться на етапі подальшої розробки та розширеннянаукових уявлень, стосовно до різних видів спортивної і прикладноїпрофесійної діяльності [29, 30]. У практичному аспекті це означає,що необхідна така фізична підготовка рятувальників, яка б надійно імаксимально сприяла вихованню фізичних якостей для забезпеченнявисокої працездатності в умовах ліміту часу, як це диктують виниклинадзвичайні ситуації, стихійні лиха та пожежі [8,31].
Об'єктдослідження - процес фізичного вихованнякурсантів-рятувальників Ульяновського вищого авіаційного училища цивільноїавіації (УВАУ ГА).
Предметдослідження - педагогічні умови реалізаціїметодики виховання фізичних якостей у курсантів-рятувальників.
Метадослідження - експериментально обгрунтувати ефективністьнавчального процесу з фізичного виховання у підготовці курсантів-рятувальників допрофесійної діяльності.
Завданнядослідження. Для досягнення поставленої метинеобхідно було вирішити наступні завдання дослідження:
1.Вивчити особливості процесу фізичного виховання у курсантів-рятувальників вУВАУ ГА.
2.Експериментально довести ефективність або неефективність комплексу засобівфізичної культури, включеного в фізичну підготовку курсантів-рятувальників.
3.Визначити значимість фізичної підготовки в успішному освоєнні навчальнихдисциплін, які викладаються на кафедрі пошукового та аварійно-рятувальногозабезпечення польотів (ПАСОП).
Методидослідження : аналіз і узагальнення даних спеціальноїлітератури; вивчення документів; педагогічне спостереження; антропометричнідослідження; фізіометріческіх дослідження; контрольні випробування; педагогічнийексперимент; методи математичної статистики.
1.Основний розділ № 1. Теоретичні аспекти фізичного виховання
1.1Система фізичного виховання в Росії
Поняття "фізичнавиховання ", про що свідчить сам термін, входить у загальне поняття" виховання "в широкому сенсі [21, 29]. Це означає, що, так само як і виховання в цілому,фізичне виховання являє собою процес вирішення певнихвиховно-освітніх завдань, який характеризується всіма загальнимиознаками педагогічного процесу (направляюча роль педагога-фахівця,організація дія...
