Реферат Лідерство, що впливають на згуртованість команди

-->> його ознаки

ТермінВ«ЛідерВ» вживається дуже широко. Наприклад, говорять про лідера чемпіонату,лідері гонки і т. п. Очевидно, щоб вести розмову про лідера, потрібно відокремити побутовеі журналістське поняття від соціально-психологічного. Лідер (leader) - англійське слово, якеперекладається як В«провідний, який очолюєВ». Однак в соціальній психології воноотримало дещо інший зміст. Під лідером розуміють члена групи,регулює міжособистісні відносини, які в групі носять неофіційний абонеформальний характер. Під керівником на відміну від лідера розуміють людину,який регулює офіційні міжособистісні відносини. Частини першої називаютьнеофіційним лідером, а другого - офіційним. Між ними не повиннопроводитися протиставлення, так як керівник може бути і неофіційними(Неформальним) лідером. Але і ототожнювати їх не можна, оскільки керівник, призначенийофіційно вищими інстанціями, може не визнаватися групою абокомандою, тобто не бути лідером у вужчому розумінні (Є. С. Кузьмін,Б.Д Паригін).

У данійрозділі мова буде йти про лідерство в більш вузькому значенні. Отже, які ознаки,характеризують лідера?

Першимознакою є належність, його до групи, в якій він висунувся на позиції лідера. Цеозначає, що лідер обов'язково повинен бути включений в ієрархічну структуругрупи.

Другимознакою є те, що своїми діями лідер сприяє досягненнюгрупової мети.

Третімознакою лідера є його ініціативність: він добровільно бере на себезначно більшу міру відповідальності, ніж того вимагає формальнедотримання приписів, загальноприйнятих норм, практичних розробок на гру.

Четвертимознакою лідера є бажання або необхідність членів групи підкорятисяйому як більш авторитетному спортсмену.

1.2. Види лідерів

Виділяютьлідерів ситуативних і постійних. До перших відносять, наприклад, гравців,надихнули своєю вдалою грою команду (лідери-натхненники). Виявлено, щоспостерігається деякий перенесення сприйняття цього лідерства гравцями команди наінші ситуації: варто спортсмену в чомусь виявити себе лідером в однійситуації, як і в інших від нього чекатимуть поведінки лідера (хоча в новійситуації він уже не буде виявляти таких якостей).

Фідлервиділяє лідерів, орієнтованих на завдання і на взаємини в команді(Табл. 2).

Основнийінтерес для практики спорту представляє лідерство як стійкесоціально-психологічне явище.

Таблиця 2

Порівняльна характеристика ділових і емоційних лідерів

Лідер,орієнтований на завдання (ділова лідер) Переваги Недоліки Більшефективний, зусилля спрямовані головним чином на задачу Може підвищитирівень тривожності у деяких членів групи Мало часувитрачає на міжособистісне спілкування У жертвудоцільності приносить впевненість і спокій членів групи Швидкорозподіляє завдання в ситуаціях, що потребують вирішення чітко сформульованихзадач Меншефективний, в помірно стресових ситуаціях, коли члени групи можутьпрагнути до спілкування Ефективний вситуаціях, дуже сприятливих для лідерства, тобто коли необхідносильний вплив лідера, завдання очевидні, і в ситуаціях, надзвичайнонесприятливих для лідерства - при незначному впливі лідера,неструктурних завданнях або коли члени групи висловлюють незгоду,невдоволення Може невдалопрацювати з членами команди, що грають важливу роль в діяльності, а також незадовольняти потреби інших у вторинному лідерстві Лідер,орієнтований на групу (емоційний лідер) Переваги Недоліки Може знизититривожність у ситуаціях, коли завдання не була вирішена Не надаєвеликого значення успішному вирішенню завдання Краще працюєз людьми, невпевненими у собі Меншефективний в екстремальних стресових ситуаціях або там, де лідер повиненволодіти великим впливом Можедіяти краще в ситуації, помірно сприятливої вЂ‹вЂ‹для лідерства і количленам команди потрібна велика свобода у прийнятті рішень Може викликатитривожність у членів команди з вираженою орієнтацією на завдання

Постійнілідери відповідають двом структурам команд: діловий та емоційної. Лідер вділовий структурі орієнтований на вирішення задачі, що стоїть перед групою;емоційний лідер орієнтований на міжособистісні відносини в сфері дозвілля.Тренери добре виявляють лідерів у сфері організації спільної спортивноїдіяльності (на тренуваннях, у змагальній діяльності), але часто незнають, хто є лідером в побуті, у сфері організації міжособистіснихвідносин, особливо в дитячих і юнацьких командах.

Діловілідери (орієнтовані на задачу) часто мало цікавляться міжособистіснимивідносинами. Вони діють найбільш ефективно або в виключносприятливих, або у вкрай несприятливих ситуаціях. При середніх умовахнайбільш ефективні лідери, орієнтовані на міжособистісні відносини. Їхстиль керівництва більш демократичний, вони шанобливо ставляться навіть до самихдаремним членам команди.

Діловіі емоційні типи лідерства виникають на базі різної спрямованостіособистості: діловий, особистісної та суспільної: ділової спрямованостіспортсменів відповідає ділове лідерство, особистісної та суспільноїспрямованості - емоційне лідерство.

1.3. Механізми висунення лідерів

Неформальнелідерство виникає стихійно. Наприклад, у парному фігурному катанні на ковзанах,як сказала відома фігуристка Тетяна Войтюк, В«співвідношення: хто лідер, а хто- Ведений - не встановлюється на загальних зборах, це приходить само собою іоскарженню не підлягає В»(див.: Советский спорт. 1973. 5 липня).

Шляхивисунення людини в лідери різні. Звідси виникла одна з теорій,пояснює механізми висунення лідерів, - лідерство як функція ситуації.Відповідно до цієї теорії, людина стає лідером в од...