Федеральне агентство зутворення РФ
Ульяновськийдержавний університет
Факультет гуманітарнихнаук і соціальних технологій
Кафедра педагогікипрофесійної освіти та соціальної діяльності
Курсова робота
В«МОЛОДЬ І СУСПІЛЬСТВО: ПРОБЛЕМИСОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ В СУЧАСНОМУ СВІТІ В»
Ульяновськ 2009
Зміст
Введення
1. Сутність і змістсоціальної роботи
1.1 Поняття соціальноїадаптації
1.2 Види адаптації
1.3 Технологія соціальноїроботи з регулювання адаптивних процесів
1.4 Проблеми соціальноїадаптації в теорії та практиці соціальної роботи
2. Становище молоді всучасному суспільстві
2.1 Поняття В«молодіВ» вРосії
2.2 Молодь у сучасномуросійському суспільстві
2.3 Проблеми соціальноїадаптації молоді в сучасному російському суспільстві
Висновок
Література
Введення
Особливогостро проблема соціальної адаптації молоді та її ролі в суспільному житті стоїтьв постперебудовної Росії. Час глобальних реформ, які захлеснули Росію несподіваноі безповоротно, В«зламалоВ» систему колишньої В«мораліВ», істотно перевернувши всеморальні цінності. Процес соціалізації як передачі молодому поколіннюнорм і традицій, вироблених попередніми поколіннями, порушився, тому щокардинально змінилася ідеологія, не залишаючи іншого вибору як саму що ні нає справжню боротьбу за виживання. Старшому поколінню, у якого в пам'яті щесвіжо спогад В«про дні колишніхВ», складно адаптуватися в нинішніх умовах,зберігаючи колишню систему цінностей; молодому поколінню ще складніше в цьомуплані, тому у нього своєї системи цінностей ще немає, а якщо і є, то умовна ...і взагалі цінності як такі для молоді відносні, хоча вона аж ніяк не аморальна,як це прийнято вважати.
Можнасказати, що формуються вже сьогодні стилі спілкування, світосприймання,ціннісних пріоритетів стають серйозною основою для тенденцій розвиткусоціальної структури В«постпереходногоВ» російського суспільства.
Поняття адаптації, що займає одне з центральних місць в біології,означає пристосування живого організму до умов навколишнього середовища.Стосовно до соціології воно стало позначати процес пристосування людинидо умов соціального середовища.
Сенсом цього освоєння виступає прийняття особистістю норм і цінностейсередовища, будь то соціальна спільність, організація, інститут, включення людини врізні форми предметної діяльності і взаємодії, наявні в цихсоціальних утвореннях. Адаптація - це початковий етап процесу включення іінтеграції індивіда в соціальну, освітню, професійне середовище,заснований на реальному, повсякденному, регулярному взаємодії з ним. Основнафункція адаптації - освоєння відносно стабільних умов середовища, рішенняповторюваних, типових проблем шляхом використання прийнятих способівсоціальної поведінки, дії.
Адаптаціязаймає істотне місце у змісті соціальної роботи. Вона характеризує,з одного боку, процес взаємодії об'єкта соціальної роботи з соціальноїсередовищем, а з іншого - є відображенням певного результату соціальноїроботи, який може виступати критерієм її ефективності. Тому розуміннясутності адаптивних процесів, їх механізму - необхідна умова професіоналізмусоціального працівника. Адаптивні процеси забезпечуються відповідноютехнологією.
Завданнямкурсової роботи є вивчення специфіки соціальної адаптації молоді всучасних умовах.
Об'єктомкурсової роботи є фактор соціальної адаптації в сучасних умовах.
Предметомкурсової роботи є соціальна адаптація молоді.
1. Сутністьі зміст соціальної роботи
1.1 Поняттясоціальної адаптації
Соціальнаадаптація - процес пристосування, освоєння, як правило, активного, особистістюабо групою нових для неї соціальних умов або соціального середовища. Всучасної соціології соціальної адаптації в більшості випадків розумієтьсяяк такий соціальний процес, в якому і адаптант (особистість, соціальнагрупа), і соціальне середовище є адаптивно-адаптується системами, тобтоактивно взаємодіють, чинять активний вплив один на одного впроцесі соціальної адаптації. [17]
Безпосереднімпоштовхом до початку процесу соціальної адаптації найчастіше стає усвідомленняособистістю чи соціальною групою того факту, що засвоєні в попереднійсоціальної діяльності стереотипи поведінки перестають забезпечувати досягнення успіхуі актуальною стає перебудова поведінки у відповідності з вимогаминових соціальних умов або нової для адаптантов соціального середовища.
У загальному виглядінайчастіше виділяється чотири стадії адаптації особистості в новій для неїсоціальному середовищі:
1) початковастадія, коли індивід або група усвідомлять, як вони повинні вести себе в новій дляних соціальному середовищі, але ще не готові визнати і прийняти систему цінностейнового середовища і прагнуть дотримуватися колишньої системи цінностей;
2) стадіятерпимості, коли індивід, група і нова середу проявляють взаємну терпимість досистемам цінностей і зразків поведінки один одного;
3)акомодація, тобто визнання і прийняття індивідом основних елементів системицінностей нового середовища при одночасному визнанні деяких цінностей індивіда,групи новим соціальним середовищем;
4)асиміляція, тобто повний збіг систем цінностей індивіда, групи і середовища. [10]
Інтенсивністьадаптаційних процесів в суспільстві істотно залежить від того, якустадію в своєму розвитку воно переживає. У часи серйозних соціальнихзмін, а тим більше, соціальних катаклізмів адаптаційні процесинабувають особливої вЂ‹вЂ‹інтенсивність і захоплюють практично всі верстви суспільства.На прикладі пострадянського суспільства добре видно, що проблему адаптації до новихсоціальних умов, визначення та затвердження нової своєї позиції в суспільствідоводиться вирішувати практично кожній людині, і не завжди цей процеспротікає однаково успішно.
Крім цьогослід зазначити, що, в міру прискорення суспільного розвитку, прискорюється іінтенсивність адаптаційних процесів у суспільстві в цілому. Це призводить до того,що процеси соціальної адаптації навіть в еволюційно розвивається суспільствістають практично безперервними і вміння адаптуватися до зміннабуває життєво - важливе значення, не тільки для молодих, але і для старшихпоколінь. Готовність до змін стає однією з головних умовжиттєвого успіху людини.
В результатів сучасному суспільстві значно підвищується роль цілеспрямованоїдіяльності держави і громадських організацій, роль освіти і прикладноїнауки у здійсненні процесів соціальної адаптації.
Особливеувагу суспільство через систему інститутів і цільових програм приділяєсприяння процесам соціальної адаптації тих своїх членів, чиї можливостіадаптуватися до змін самостійно обмежені. Так, у багатьох країнахрозробляються і реалізуються програми із соціальної адаптації інвалідів,звільнених у запас військовослужбовців - у випадку масових скорочень армії,мігрантів, що виходять на свободу ув'язнених і т.д. Не менше значення в сучасномуперехідному суспільстві надається програмам сприяння соціальній адаптаціїмолоді.
Слідрозрізняти адаптацію як процес і адаптованість як результат, підсумок процесусоціальної адаптації. Існують суб'єктивні та об'єктивні критерії адаптованості.Об'єктивні - ступінь реалізації індивідом норм і правил життєдіяльності,прийнятих в даній соціальній групі. Суб'єктивні - задоволеність членствомв даній соціальній групі, наданими умовами для задоволення тарозвитку основних соціальних потреб.
В якостібезпосередній соціального середовища можуть виступати різні соціальні групи, такіяк сім'я, виробничий колектив, сусіди по будинку і т.д. Роль соціальноїадаптації полягає в тому, що вона дозволяє включити особистість в процеси,протікають в безпосередній соціальному середовищі, і в той же час є однимз коштів зміни особистості і середовища.
Вся скла...
