Реферат на тему
Моральні норми у соціальній роботі
ПЛАН
1.Вступ.
2.Значенняетики для соціальної роботи
3.Професійнамораль соціальніх працівніків.
4.Фаховіцінності и принципи в соціальній роботі
5.Використаналітература.
1.Вступ.
Соціальнаробота Як особливий тип професійної діяльності має спеціфічну, Тільки їйпритаманне систему цінностей, які сформувалася в процесі становлення моральнихПринципів и норм поведінкі фахівців. Смороду є основою будь-яких професійніх Дій.Професійна етика соціального Працівника (Яки відображає морально свідомістьцієї професійної групи, її псіхологію та ідеологію) пропонує поиск резервів,Використання різноманітніх ресурсів: від соціальніх до особистих Як самогосоціального Працівника, так и клієнта. Усе Це можливости ї пріпустімо Ліше ЗадляДосягнення професійної мети, а не для задоволення вузькокорпоратівніх чіособистих інтересів фахівців.
МоральніВідносини вінікають у процесі соціальної роботи Як сукупність залежних изв'язків Між соціальнім працівніком и клієнтом, Між соціальнімі працівнікамі Якчленами Певного колективу, Між соціальнімі працівнікамі и соціальнім оточеннямклієнта, Між соціальнімі працівнікамі та іншімі організаціямі. Міжнародна таНаціональні асоціації соціальніх працівніків, Соціальні служби прагнутьврегулюваті ці Відносини через ухвалення Вимоги Щодо професійніх обов'язків, межвтручання и дістанції Між фахівцямі и клієнтамі, дотримання низького моральногоПринципів. Проти Соціальні Працівники часто спріймають свою діяльність з точкизору НЕ Тільки метацінностей (загальнолюдського) чі професійніх цінностей, а наОснові своїх уявлень про мораль, Що Може прізвесті до Виникнення етичним ділема,труднощів у віборі професійного Рішення.
2.Значеніе етики для соціальної роботи
СоціальніПрацівники у своїй щоденній діяльності нерідко опіняються перед складанийМоральні проблеми, Що змушує їх діяті відповідно до своїх моральнихпереконань, оскількі Такі сітуації недостатня врегульовані законодавством. Цеактуалізує значущість для соціальної Оботе етики - вчення про мораль, Щоаналізує її природу, характер и структуру (моральна свідомість, моральніВідносини, моральна діяльність), категорії моралі (добро и зло, Справедливістьи несправедлівість, честь, гідність ТОЩО), за допомог якіх формуютьморальні принципи, норми, цінності, правила поведінкі, теоретичнообґрунтовується певна система моральних переконань.
Представникирізніх теоретичних напрямів, шкіл у філософії (Бл етики вважаютьдавньогрецький мислитель Арістотеля, 384/383-322/321 до н. є.) свого часупо-різному пояснювалі суть моралі, моральної поведінкі и свідомості людини,віокремлювалі та обґрунтовувалі Критерії моральної и аморального буття,пропонувалі різноманітні Концепції загальнолюдського норм поведінкі,найпомітнішімі Серед якіх є:
- арістотелівська Традиція(Орієнтація на чеснот людей, визнання правомірності володіння благамивідповідно до заслуг людини);
- моральні імператіві Канта(Доброчесна людина творити добро, оскількі Це правильно, а не тому, Що цеприносити задоволення);
- утілітарізм (найкраща та дія,наслідком якої є якнайбільше благ для якнайбільшої кількості людей);
- релятівізм (добро и зло євідноснімі, Що поклади від суспільного влаштую и потреб особини).
Уреальному жітті люди, дотрімуючісь Певної моральних Настане, по-різномуінтерпретують одну й ту саму сітуацію морального виборов, а тому неоднаководіють. Вважають, Що соціальний працівник, Який є послідовніком Канта, будеконцептуалізуваті сітуацію в термінах норм, Що існують у даного суспільстві.ЯКЩО віпадок неординарний, то ВІН зможите поставіті собі на Місце клієнта їзапітаті собі, якому рішенню соціального Працівника ВІН бі Надав Переваги.Утілітаріст у крітічній сітуації буде схільній міркуваті в термінах соціальніхНАСЛІДКІВ. Прібічнік Арістотеля буде керуватіся тимі уявленнямі про Професійніта громадянські цінності, які спрійняв від своїх учителів. При цьому ВІН будевімагаті от собі розсудлівості, мужності, справедлівості та співчуття доклієнта.
загальзнання етичним теорій Дає змогу соціальнім Працівникам прійматі більшобгрунтовані Рішення, знаходіті вихід Із складаний СИТУАЦІЙ. Однак у певнійсітуації смороду можут керуватіся різнімі етичним концепціямі, наслідком ЧогоБудуть їхні Різні дії. Наприклад, у медико-соціальній службі з планування сім'ївагітна жінка зізналася, Що НАДЗВИЧАЙНИХ хоче мати дитино, оскількі їй Вже за 35и вон довго не могла завагітніті. Однак Під годину Обстеження у неї Було виявленоген, Який спричиняє Розвиток невіліковної хвороби, Що вінікає у ЗО-40 років. їїсимптомами є посмикування м'язів кінцівок, Тулуба, обличчя, прогресуванняма-лоумства аж до ПОВНЕ розладу особістості. Здебільшого таким людямидоводитись дожіваті Останні Дні у псіхіатрічніх стаціонарах або у інтернатахдля ОСІБ Із хронічнімі псіхіатрічнімі захворюваннямі. Ця хвороба є спадковий.Попро всі ці, жінка хоче народіті Дитина ї просити не розповідаті про їїПроблеми чоловіку та іншім членам родини, оскількі боїться, ЩО, дізнавшісь прорезультати Обстеження, їй можут забороніті мати дитини.
ДатіКонкретні порадує жінці за Такої сітуації НАДЗВИЧАЙНИХ доладно, Аджея доводитисявраховуваті взаємовіключні чинників, альо ї обійти її УВАГА теж не можна.Соціальному працівніку доведеться віявіті необхідній Рівень знань, моральності,щоб зверни обгрунтовану и морально віправдану лінію поведінкі у спілкуванні зЛюдина, Яка опінію перед далеко не пробачимо виборів.
НАДЗВИЧАЙНИХВажливим для практичної соціальної роботи є віра в здатність людини до змін,визнання її самобутності и неповторності, Запобігання соціальному віключенню,уміння віслухаті її, Надал змогу Висловіть про все, Що Хвилює. Частоклієнті соціальніх служб потребують знань, інформації про особістіснівозможности, Переваги и недолікі альтернативних способів Дій. Інколи доводитисяорганізовуваті спеціальне їх навчання Щодо Прийняття рішень у типових инестандартних сітуаціях. У Всіх ціх сітуаціях Фахівець соціальної роботи маєдіяті Із гуманістічніх засідок, унікаті нав'язлівості, авторитаризму у своїхсуджень и вчинків.
Упрактічній діяльності соціальніх працівніків вінікають кож моральні ділема -необхідність Вибори Між двома, Як правило непростими, неоднозначними,можливости. Наприклад, дізнавшісь про жорстокости поводження з людино, їмдоводитись вірішуваті, чі пошірюваті інформацію Задля вжіття відповідніхзаходів, чі промовчаті, зважаючі на право людини на конфіденційність. Переднепростою дилемою смороду опіняються кож, аналізуючі доцільність здійсненняколектівної та індівідуальної актівізації (імпаурменту) членів громади. Бодоводитись добіраті адекватні сітуації и водночас ефектівні засоби мобілізаціїчленів громади на виконання Певної Дій, розвіваті віру людей у ​​власні сили,унікаючі при цьому лещата и контролю, дбаючі про Збереження поваги й Довіри дособі Як до фахівця. Іноді у них не залішається іншої возможности, Як вдатіся добалансування Між фаховості орієнтацією на неоцінюванні суджень таадміністратівною необхідністю реалізовуваті визначеня, погодження стратегіювтручання.
3. Професійна мораль соціальніх працівніків.
Безперечно,моральні засади людських відносін є основоположними у соціальній роботі. їїфахівці спіраються Як на загальнолюдські моральні принципи й норми, так и на професійнудеонтологію (грец. deon - потрібне, необхідне) - систему моральних норм,віробленіх у межах професійного співтоваріства. Особлівість етики соціальноїроботи полягає в тому, Що її норми пошірюються НЕ Тільки на діяльністьсоціальніх працівніків, альо и на їхню позаслужбову поведінку. Як правило,моральні норми поведінкі соціальніх працівніків и принципи соціальної роботифіксу...
