Дипломнаробота
Тема:Соціально-педагогічна робота з безробітними громадянами
Зміст
Глава IБезробіття як соціальне явище ........................................ 5
1.1.Визначення та характеристикибезробіття ................................ 5
1.2.Проблемибезробіття серед молоді .................................... 14
1.3.Соціальнінаслідки безробіття ....................................... 21
Глава IIСоціально-педагогічна робота у сфері вирішення молодіжної
2.1. Методи і форми соціальної роботиз безробітними ..................... 28
2.2. Профорієнтація як одна з форм роботи з безробітною молоддю .. 42
2.3. Методи профорієнтаційної роботи соціального педагога ................ 53
Введення
Здійснюваний в Росії вданий час перехід до ринкових відносин пов'язаний з великими труднощами,виникненням багатьох соціально-економічних проблем. Одна з них - проблемабезробіття, яка нерозривно пов'язана з людьми, невиробничої діяльністю.
Безробіття являєсобою проблему, яка надає найбільш прямий і сильний вплив на кожноголюдини. Якщо безробіття широко поширена, вона надає потужний іруйнівний вплив на людей. Її жертвами стають мільйони робітників, їхсімей, цілі міські та сільські райони.
Безробіття позначаєтьсяна економічному, соціальному і психологічному стані людей. Як відзначаєВісенс М., хоча вона і може виявитися творчим, мобілізуючим волювипробуванням, більшість пройшли через це говорять, що пережили відчай,безсилля і розгубленість, особливо якщо були без роботи довше кількатижнів.
Дослідникамизазначається, що зіткнення з безробіттям негативно позначається на середнійтривалості життя, стані здоров'я і рівні смертності, пристрасті доалкоголю й інших психоактивних речовин. Більш того скорочуються не тількидоходи сім'ї, але і втрачається самоповага людей, виникають різного ступеняскладності захворювання на нервовому грунті (виникають депресії) і спостерігаєтьсявідчуття безнадійності в завтрашньому дні. Людина просто втрачає орієнтир і сенсподальшої боротьби за життя.
У цьому зв'язку особливоактуальним стає вивчення сучасних процесів, що відбуваються на ринкупраці, а також наслідків зростання безробіття і особливостей соціальної тасоціально-педагогічної роботи з безробітними громадянами.
Особливо важливою єпроблема молодіжного безробіття. Безперечним досягненням є прагненнямолоді до знань, навчання у вузах і технікумах. У той же час існуєпроблема працевлаштування випускників, які отримали професійну освіту,в результаті чого багато хто з них змушені працювати не за фахом.
Серед офіційнозареєстрованих безробітних частка молоді протягом останніх п'яти років становить30% і вище.
Проблема молодіжноїбезробіття і безробіття в цілому має далекосяжні наслідки. Як правило,незайнятість людини і в зв'язку з цим фінансові труднощі можуть призвести довчиненню злочинів (крадіжка, пограбування). Такі явища як наркоманія іалкоголізм стали останнім часом частими супутниками безробітних громадян.
Безсумнівно, існуютьтакож і психологічні проблеми. У тих, хто не може знайти собі роботу,спостерігаються значимі зміни в оцінці своєї компетентності, активності,задоволеності життям.
Проблема безробіття, і вЗокрема, молодіжного безробіття найбільш широко відображена в роботах М.М.Абакумова, В.П. Бєлова, І.Д. Бестужева-Лади, В. Верма, Н.А. Дунаєва, Л.А.Йовайши, І.К. Заславського, Ф. Механа, Р. Хуссуманса та ін
Проблемою нашогодослідження є виявлення причин і наслідків молодіжного безробіття тапевних можливостей їх подолання. Безсумнівно, дану проблемунеобхідно вирішувати на державному рівні. На даний момент держава надає додатковігарантії громадянам, особливо потребують соціального захисту і що зазнаютьтруднощі в пошуку роботи. Розробляються і реалізуються цільові програмисприяння зайнятості населення. Створюються додаткові робочі місця та спеціалізованіорганізації. В даний час для створення ефективних умов забезпеченнязайнятості, вирішення адресних проблем безробітного та членів його сім'ї створюютьсяслужби зайнятості, які здійснюють комплексне врегулювання питань трудовоїсфери та вирішення питань працевлаштування та безробіття. Але, як видається,безпосередня робота з молоддю, ще тільки починає шукати свійпрофесійний шлях повинна носити превентивний характер. Зокрема цепрофорієнтаційна діяльність, спрямована на надання допомоги школярам свідомовибирати професію з урахуванням соціального замовлення суспільства і власнихздібностей та інтересів, оскільки, як відзначають багато дослідників (К.Х.Брайкер, М.М. Захаров, А.Д. Сазонов та ін) неправильно обрана професія, невідповідна здібностям і можливостям людини також є основнимфактором безробіття.
Об'єкт дослідження:безробіття
Предмет дослідження:Молодіжне безробіття як соціально-психологічна проблема, шляхи їїрішення.
Мета дослідження:Вивчення проблеми молодіжного безробіття та основних напрямків соціально-педагогічної роботи по її вирішенню.
Завдання:
1. Аналіз наукової літератури з даноїпроблемі.
2. Визначити поняття безробіття,сутності і причин і наслідків її виникнення.
3. Вивчити практичні методидослідження проблеми молодіжного безробіття.
4. Розкрити основні напрямкисоціально-педагогічної роботи з вирішення проблеми молодіжного безробіття.
Методи дослідження
1. Теоретичний аналіз літератури зпроблемі
Глава I Соціально-економічна сутністьбезробіття
1.1. Основніпоняття і характеристики безробіття
Розвиток економікихарактеризується тим, наскільки ефективно використовуються наявні ресурси, іперш за все робоча сила. Підтримка зайнятості - найважливіша мета економічноїполітики. Ринковій економіці притаманний певний рівень безробіття, хочакількість безробітних коливається з року в рік. Дж.М. Кейнс вважає, що прикапіталізму не існує жодного механізму, який характеризується повнимзайнятість, економіка може бути збалансована при значному рівнібезробіття.
Перехід України до ринковихвідносинам спричинив за собою специфічні проблеми соціально-трудової сфери.Дефіцит робочої сили змінився дефіцитом робочих місць, що призвело добезробіттю. Явище безробіття невід'ємно пов'язане з ринком праці.
Ринок праці - важлива ібагатопланова сфера економічного і соціально політичного життя суспільства. Наринку праці отримує оцінку вартість робочої сили визначаються умови її найму,в тому числі і величина заробітної плати, умов праці, можливість отриманняосвіти, професійного зростання, гарантія зайнятості.
Ринок праці відображаєдеякі тенденції в динаміці зайнятості, її основних структур, тобто всуспільному розподілі праці, мобільність робочої сили, масштаби і динамікубезробіття.
Неповна зайнятість-цетаке положення, при якому виконувана робота не вимагає повноговикористання кваліфікації і професійної підготовки індивіда, невідповідає його очікуванням і не дозволяє отримувати таку зарплату, яку вінміг би мати, виконуючи ту роботу (і в тому обсязі), на яку міг бипретендувати.
В економічній ісоціальної літературі для визначення поняття В«безробіттяВ» використовуютьсярізними терміни:
Безробіття-цесоціально економічне явище, при якій частина робочої сили (економічноактивного населення) не зайнята у виробництві товарів і послуг. Безробітніпоряд із зайнятими формують робочу силу країни.
Згідно з визначенням К.Х.Брайкера, безробіття-це явище в економіці, при якому частина економічнимактивного населення, що бажає працювати, не може застосувати свою робочу силу [4 -с23-24].
За визначенням МОП (МіжнароднаОрганізація Праці) до безробітному відноситься індивід який:
- не має роботи вНаразі;
- вживаєконкретні та активні спроби знайти роботу;
- в даний момент готовийприступити до роботи.
А нашій кр...
