План
Введення
1.Сутність поняття патронатного виховання
1.1Поняття патронатного виховання
1.2Законодавчі аспекти патронатного виховання
2. Особливості патронатного виховання
2.1Відмінність патронатного виховання від інших форм влаштування дітей-сиріт
2.2Організація патронатної сім'ї
3. Досвід патронатного виховання в Ярославськійобласті
Висновок
Список використаної літератури
Введення
У сучасних умовахкризи гостро стоїть питання про сімейні форми влаштування дітей-сиріт та дітей,залишилися без піклування батьків.
Але, незважаючи на такіумови, дітей, які виховуються в дитячих будинках не стає менше, анавпаки їх кількість зростає. І питання про їх приміщенні в сім'ю залишається відкритим інеобхідним, адже тільки в сім'ї дитина може отримати ту частку любові і турботи,той перший життєвий досвід сімейних відносин, ті перші цінності та нормисуспільного життя, які необхідні для повноцінного становлення і розвиткулюдини в суспільстві.
Таким чином, з усіхвідомих форм влаштування дітей-сиріт та дітей, які залишилися без батьківськогопіклування, найбільш прийнятною і перспективною в даний виступаєпатронатне виховання. Воно є наймолодшим видом влаштування дітей всім'ю і тому, ще тільки починає щепитися в нашій країні, в якій вПротягом тривалого часу існували лише дитячі будинки іспеціалізовані школи-інтернати для дітей сиріт і дітей, які залишилися безпіклування батьків.
Метою даноїдослідницької роботи є вивчення патронатного виховання якперспективної форми влаштування дітей сиріт і дітей, які залишилися без піклуваннябатьків.
Для досягненняпоставленої мети необхідно вирішити наступні завдання:
1.визначитисутність і зміст поняття "патронатне виховання";
2.виявити основнізаконодавчі аспекти патронатного виховання;
3.визначитиосновні відмінності патронатного виховання від інших форм влаштування дітей всім'ю;
4.вивчити досвідпатронатного виховання в Ярославській області;
5.провестидослідження громадської думки про систему патронатного виховання вЯрославській області.
Об'єктом дослідженняданої роботи виступають патронатні вихователі, бажаючі взяти на вихованнядитину з дитячого будинку.
Предмет нашогодослідження - патронатне виховання як форма влаштування дітей-сиріт та дітей,залишилися без піклування батьків.
Інформаційною базоюпроведеного дослідження послужили:
В·офіційніджерела і документи (Цивільний кодекс РФ, Закон Ярославської області "Проформах влаштування дітей, які залишилися без піклування батьків, на територіїЯрославській області "від 30.05.06, Федеральний закон № 159-ФЗ від 21 грудня1996 року "Про додаткові гарантії щодо соціального захисту дітей-сиріт тадітей, які залишилися без піклування батьків ");
В·інтернет-ресурси;
В·література постворенню патронатної сім'ї (Банс Моріс, Рікардс Ганна, Речел Харві, БардишевскаяМ.К., Лебединський В.В., Волкова Є., Грибанова Л. і т.д.).
1. Сутність поняття патронатного виховання
1.1 Поняття патронатного виховання
патронатноївиховання - форма влаштування дитини в сім'ю при обов'язковому розмежуванніправ і обов'язків по захисту прав і законних інтересів дитини міжпатронатним вихователем і уповноваженою організацією органу опіки тапіклування. Сенс введення цієї форми устрою - це необхідністьзабезпечити професійну роботу з дитиною та сім'єю як до, так і післяприміщення дитини в сім'ю.
У Росії патронат ставвідомий з часів Катерини П, також він активно застосовувався в роки ВеликоїВітчизняної війни для того, щоб допомогти дітям, які залишилися без піклуваннябатьків.
Тлумачний словник Далядає таке визначення поняттю "патрон" - покровитель, заступник, абоблагодійник.
У розвинених країнахзавдяки широкому розповсюдженню цієї форми влаштування дітей, які залишилися безпіклування батьків, відсутні дитячі будинки.
Перша експериментальнамайданчик по влаштуванню дітей в патронатні сім'ї в Росії почала працювати в1994 році на базі Дитячого будинку № 19 м. Москви. За роки роботи створеніунікальні технології навчання та супроводу патронатних вихователів, сотнідітей, які залишилися без піклування батьків, виховуються не в стінах дитячогобудинку, а в люблячих і професійно підготовлених родинах.
В даний часпатронат широко поширюється по всій Росії: у Москві, Московській,Пермської, Володимирській, Новгородської, Курганській, Читинської, Ярославськійобластях, в Архангельську, республіці Карелія, в Башкортостані, Калінінграді іінших регіонах.
патронатного вихованняє більш гнучкою формою влаштування дітей у сім'ю і дозволяє жити в родинідитині будь-якого віку, як за наявності у нього встановленого юридичногостатусу, так і безпосередньо відразу після вилучення з сім'ї, замість приміщенняйого в притулок.
Досвід роботи дитячого будинку№ 19 м. Москви перейняли вже більше 20 регіонів Росії. У багатьох з них ідеяпатронатного виховання була підтримана місцевою владою, в таких випадкахпатронат поширювався активно і дав добрі результати. Вже сьогодні в Росіїє території, з яких не надходить нових дітей у казенні установи - всівони влаштовуються в сім'ї. Поки це зовсім невеликі території, наприклад,Центральний округ міста Москви. Однак хочеться вірити, що за патронатнимвихованням - майбутнє, і настане день, коли дитячі будинки зникнуть назавжди.
Так що ж даєпатронатне виховання сім'ї та дитині? Чому воно є найбільшперспективною формою влаштування дітей-сиріт?
Для патронатнихвихователів патронат це:
1.спеціальніпідготовчі заняття, на яких батьки дізнаються, як виховувати дитину,не народженої в їхній родині; отримують необхідні для цього навички; реальнооцінюють свої можливості; розуміють, для якого дитини їх сім'я підійденайкращим чином;
2.допомога іпідтримка держави, завдяки якій дитина зберігає пільги, покладенівихованцю дитячого будинку (право на пільговий вступ до навчального закладу,на одержання житлоплощі по досягненню 18 років і пр.), а батьки отримуютьдопомога на його виховання;
3.працевлаштування,тобто з батьками укладається трудовий договір, за яким батькостає співробітником дитячого будинку, отримує невелику зарплату, йому йдетрудовий стаж і надається відпустка;
4.постійна допомогависококваліфікованих фахівців, яка полягає в тому, що в будь-час батьки можуть звернутися за консультаціями до команди професіоналів:лікарям, психологам, педагогам, соціальним працівникам. Вони допоможуть вирішити будь-якіпитання - юридичні, психологічні, медичні, педагогічні та ін;
5.отримання новоїпрофесії та професійне зростання, за допомогою відвідування тренінгів на "гарячі"теми - "Я виховую підлітка", "Йдемо до школи", тренінгбатьківських навичок "Я виховую дитину" і т.д. Одержуючи досвід,патронатний вихователь може стати справжнім професіоналом у справі вихованнядітей, і, можливо, знайти не тільки дитину для себе, але і своє покликання вжиття.
Для дитини, що залишивсябез батьків і приходить в нову сім'ю, патронатне виховання це:
1.можливість,незалежно від статусу, віку та термінів перебування, виховуватися в люблячійсім'ї, а не в дитячому будинку, тобто дитина може бути поміщений в патронатнусім'ю, незважаючи на те, що у нього є кровні батьки, які не відмовилисявід нього, і, незважаючи на дорослий вік;
2.можливість длядитини мати соціальні гарантії, як і випускники дитячого будинку, вихованціпатронатних сімей мають право на житлоплощу, пільги на медичне обслуговуванняі додаткові права при отриманні вищої освіти;
3.можливість длядитини набувати повноцінний життєвий досвід, тобто дитина, виховуючись улюбові і турботі, набуває навик в сімейних відносинах;
4.можливість длядитини отримувати кваліфіковану допомогу фахівців;
5.можливістьотримати відомості про своїх кровних батьків. <...
