Тема:
Методокремого випадку (кейс-стаді) і його використання в практиці соціальної роботи
Зміст:
Введення
1.Стратегіякейс-стаді та її застосування в соціальній роботі
2.Використаннякейс-стаді у практиці соціальної роботи
2.1.Історія вивченняокремого випадку (історія сім'ї)
2.2.Методикасоціальної роботи з сім'єю групи ризику
Висновок
Список літератури
Введення
Для вивчення низькогорівня соціальної політики, де оперують такі агентства і автори, як соціальніслужби та соціальні працівники, корисно використання кейс-стаді. Відмітнийознака даного дослідження - скрупульозне увагу до деталей, розглядособливостей якого процесу або інституту допомогою включеногоспостереження, глибинних інтерв'ю, аналізу документів. Застосовувані у вивченнівнутрішнього життя установ, ці інструменти збору даних подразумеваєтаналітичний інтерес до структур повсякденному житті, організаційній культуріу всій сукупності її проявів. Принципова відмінність цієї методології - утій скороченій дистанції між В«своїмВ» і В«чужимВ» світом, між соціологом іінформації дослідження, основою довіри і доброзичливого ставлення збоку членів спільноти. Зауважимо, що такі дослідження проводяться на одномуоб'єкті - випадку (case), яким є якесь співтовариство, окремо взятесоціальне явище, клас дій чи область діяльності. Вивчення випадкуспирається на виділення приватних одиниць для аналізу - особистих біографій, окремихпідприємств, населених пунктів, типів споживання або трудової діяльності. [1]
Метою роботи єпроведення поглибленого вивчення методу окремого випадку (кейс-стаді) і йоговикористання в практиці соціальної роботи.
Метою дослідженнязумовлені наступні завдання:
-->>
1.Вивченнястратегії кейс-стаді та її застосування в соціальній роботі.
2.Розглянутиможливість використання кейс-стаді у практиці соціальної роботи на прикладісім'ї.
1. Стратегіякейс-стаді та її застосування в соціальній роботі
Звіт по різним типамкейс-стаді містить описи та рекомендації, основа яких - не розрахунок рівнядовіри до даних, а уявлення спектру подій, типів соціальної практики,способів соціальної взаємодії. З урахуванням специфіки цих польових практик особливостейпредставлення результатів склалася певна система збільшення надійностіданих, відома під терміном В«тріангуляціяВ» [2]. У якісної соціологічноїметодології мається на увазі дослідження повторної і паралельної перевіркинадійності польових матеріалів, а також такі способи збору і аналізу польовихматеріалів, коли в групі обов'язково присутність дослідників різної статі,раси, віку, щоб уникнути односторонніх інтерпретацій, викликанихможливими упередженнями учасників дослідження.
У літературі представленірізні типи кейс-стаді. Наприклад, Л. Стенхауз виділяє евалюаторное(Спрямоване на оцінку ефективності), освітній та етнографічнекейс-стаді. Р.Йген пропонує свою класифікацію, в якій називає такітипи, як аналітичне (пояснювальний) та описову кейс-стаді.Описова стратегія полягає в пошуку відповідей на питання В«якВ», і задачаполягає в докладному описі деякого соціального явища чи інституту. Всвою чергу, пояснювальна стратегія покликана знайти відповідь, на питання В«чомуВ»здійснити пошук причин і факторів, які впливають на ситуацію. У цьомувипадку кейс-стаді не просто дозволяє уточнити факти й упорядкувати масудеталей, але сприяє формулюванню теорії. [3]
Спираючись на кейс-стаді таметоди невключеного спостереження П. Блау здійснив дослідження організаційнихпроцесів, де продемонстрував багато достоїнства і недоліки цієї методики.Він обережно зазначив, зокрема, що незважаючи на те, що вибірка в такихдослідженнях не є випадковою і кількість одиниць дослідження невелика,все ж на основі порівняння даних, можливо зробити певні узагальнення щодоприводу діяльності формальних організацій.
Концепція кейс-стаді спираєтьсяна певні уявлення про природу випадку і аналітичну стратегію, яка представляєсобою логічний каркас для збору та інтерпретації даних. В якості випадкутут постають кілька соціальних феноменів, кожен з яких володіє якунікальністю, так і достатнім ступенем типовості. Кейс-стаді - завждидинамічне балансування між детальної описовістю, що фокусується на особливостяхтієї чи іншої соціальної практики, і прагненням вийти на пояснення більшшироких закономірностей. [4]
Які випадки можуть статипредметом аналізу досліджень соціальної роботи? У даній дослідницькійобласті випадок являє собою окремий фрагмент соціальної реальності,розглянутий в просторово-часовому вимірі і втілений у тому чиіншому напрямку соціальної політики, організаційному контексті певногоустанови і діях конкретних фахівців. Ми можемо вибирати випадки вконтексті місця і часу, тому кожен з них маєпросторово-часовий вимір, а також відображає фокус дослідження і рівеньрозгляду соціальної проблеми.
Наприклад, проблемасоціального статусу та соціальної захищеності літніх людей може розглядатисяяк в порівняльно-історичному ключі, так і під В«мікроскопомВ» (тут - і -тепер) в контексті конкретної організації. Через випадок конкретної організаціїми розглядаємо не тільки специфіку і ефективність соціальної політики, але йузагальнює проблеми літніх людей в сучасній Росії. Розглядаючи школу-інтернатдля дітей з порушеннями опорно-рухового апарату в якості такого випадку,ми можемо побачити, як ставляться до інвалідів у нашому суспільстві, звідкирекрутуються дорослі інваліди в будинку престарілих, а розглядаючи соціальнуполітику щодо інвалідів, аналізуємо ресурси та бар'єри сучасноїситуації в цій галузі. Випадки не просто взяті в просторово-часовомуконтексті, вони дають образ, метафору цього контексту. [5]
В історичнійперспективі вивчення соціальної роботи відображає конкретний часовий зріз зіусіма його особливостями і властивостями. Тут ми маємо на увазі мінливість соціально-економічнихобставин, особливо яскраво проявляються в умовах трансформаційногоперіоду, з одного боку, а з іншого той факт, що будь-який момент в історіїрозвитку будь-якого інституту постає обтяженим попереднім досвідом. Цейдосвід впливає на сьогодення і майбутнє розвиток, включає в себе знання поколіньлюдей, залучених в діяльність даної інституції, а також ідеології,практики роботи, особливості організаційної культури.
Розробляє стратегіюкейс-стаді, необхідно вивчати і давати огляд історичного зрізу проблеми.Вивчення соціальної політики має стати одним із рівнів аналізу, врезультаті якого той чи інший В«випадокВ» поміщається в певний контекст.В«ВипадокВ» соціальної політики по відношенню до сім'ї, літнім або інвалідам,дозволяють, спираючись на конкретні факти, проаналізувати ті структурніелементи, які В«вплітаютьсяВ» в живу тканину повсякденного досвіду людей. [6]
Одна з особливостейроботи дослідника соціальної служби в стратегії кейс-стаді в тому, що дужеважко зберігати актуальність дослідження. Соціально-історичні фактифіксуються і піддаються систематичній обробці та документуванню,представляючи матеріал для порівняння. У той же час роботи в цій області,проведені в інших соціальних службах, містах, можуть суперечити однеодному з деяких питань. Нові матеріали і суперечності, розширюють межідосліджуваної реальності, вони дозволяють обговорювати нововведення в політичномуаспекті, з урахуванням вже виявленого контекст або припускаючи своє баченняситуації. Однак важливо враховувати особливості методології кейс-стадісучасного суспільства і труднощі, пов'язані зі спробами фіксуватипостійні соціальні зміни.
Не менш важливо географічнезміна В«випадкуВ» в дослідженнях соціальної роботи. Оскільки дослідженнязазвичай здійснюється в конкретному населеному пункті, воно може міститивказівки на культурний і географічний контекст. Багато чого в розвитку соціальноїполітики в регіоні залежить від пріоритетів місцевої влади-губернатора, групполітичних...
