Реферат Загальна характеристика емоційних процесів

-->p>

Як більш давня форма відображення емоції несуть у собі печатку глибинних зв'язків із сферою потреб та бажань людини. І це тісний зв'язку з потребами – найважливіша характеристика емоцій.

Життя поза емоціями як і неможлива, як і відчуттів. Емоції супроводжують особи на одне протязі всього життя. Емоції, стверджував знаменитий натуралістЧ.Дарвин, виникли у процесі еволюції як, з якого живі істоти встановлюють значимість тих чи інших умов задоволення актуальних їм потреб. Завдяки емоціям ми краще розуміємо одне одного, можемо, не користуючись промовою, будувати висновки про станах одне одного й краще налаштовуватися спільну діяльність й спілкування. Багато емоційні стану притаманні людині від народження. Вже новонароджений здатний відчувати страх при сильному звуці чи раптової втрати опори, невдоволення при обмеження рухів і задоволення, що у у відповідь погойдування, погладжування. Поступово з цих «зародків» і виростає все багатство емоцій людини.

У кожному суспільстві існують норми висловлювання емоцій, відповідальні уявленням про пристойності, скромності, вихованості. Але й люди, належать до найрізноманітніших культурам, здатні безпомилково сприймати й оцінювати вираз людського особи, визначати у ній такі емоційні стану, як радість, гнів, сум, страх, відраза, подив.

Без емоцій жодні людина було б усвідомити власних потреб, предметів, куди ці потреби спрямовані, і мотивів, які безпосередньо спонукають до діяльності. Цю ж сама думка неодноразово наголошували майже всі без винятку дослідники емоцій, емоційних процесів, незалежно від цього, яких теорій вони дотримувалися. За характеристикою емоційних процесів, вважали вони, можна напевно очікувати, що на цей час хвилює людини, тобто у тому, які потреби й інтереси для нього актуальними.

Завдання:

1) Теоретичний аналіз літератури, присвяченій проблемі вивчення емоційних процесів.

2) Дати загальну характеристику емоційним процесам.

Мета цієї роботи – вивчення загальну характеристику емоційних процесів.

Об'єктом є емоційна сфера, предмет – емоційні процеси, як афекти, власне емоції, почуття, настрої і стресові стану, пристрасті.

Глава 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ВИВЧЕННЯЭМОЦИОНАЛЬНЫХПРОЦЕССОВ ІСОСТОЯНИЙ

Після Платона вся психічна життя ділиться втричі щодо самостійних сутності: розум, воля і почуття чиемоции.[1]

Якщо розум і волю певною мірою підпорядковуються нам, то емоції завжди з'являються і діють крім нашого волі й бажання.

1.1 Поняття емоцій

Психологія недавно звернулася для серйозного дослідженню проблеми емоцій. Що стосується емоцій існують найрізноманітніші думки – дехто стверджує, що емоції неможливо пов'язані з поведінкою, а й протилежний підхід, за яким емоції становлять первинну мотиваційну систему людини. Емоції з'явилися в людини під час еволюції. Кожна емоція виконувала ті чи інші адаптивні функції у процесі еволюції людини. Теза Дарвіна у тому, що способи висловлювання базових емоційврожденни, був неодноразово підтверджено дослідженнями у сфері психології розвитку.

Поняття «людська емоція» таке, що лаконічне визначення зможе повністю розкрити її суті.

Емоція – це щось, що переживається як почуття, яке організовує й спрямовує сприйняття, мислення та дії. Кожен аспект даного визначення надзвичайно важливий розуміння природи емоцій. Емоція мобілізує енергію, і це енергія деяких випадках відчувається суб'єктом як тенденція до здійснення дії. Емоція керує мисленнєвої і зниження фізичної активністю індивіда, спрямовує їх у певне русло.

Як багато дослідників емоцій (наприклад, Анохін,Вилюнас, Крюгер, Рубінштейн та інших.), відбивають особисту значимість й оцінку зовнішніх й міністром внутрішніх ситуацій для життєдіяльності людини у вигляді переживань. У цьому вся суб'єктивність і мимовільність емоцій.

Емоції – це переживання людиною свого особистого ставлення до тих або іншим суб'єктам явищам навколишньої дійсності, і навіть суб'єктивне стан, що виникає у процесі взаємодії з довкіллям або за задоволенні власних потреб. Емоції є своєрідну форму відображення реального процесу взаємодії людини з довкіллям. Якщо відчуттях, сприйнятті, уявленнях, мисленні відбивається світ предметів, явищ, їх різні якості й поліпшуючи властивості, залежності і закономірності, то емоціях людина виявляє своє ставлення до змісту пізнаваного як задоволення чи невдоволення, радості, смутку, страху, захвату і т.д. Наприклад, радіючий людина жестикулює, діти стрибають і ляскають долонь, поет і сміються. Якщо радість дає відчуття легкості, до переживання почуття польоту, то горі складається враження тяжкості, ніж напруженіше людина, тим менший за нього спроможність до насолоди і відчуття щастя. Печаль паралізує людини. Виникає почуття втоми, рухається він повільно. Мабуть, найбільш точний сигнал зміни емоційного стану – це частота пульсу.

Емоції можуть коливатися від бурхливих вибухів пристрасті до тонких відтінків настрої.

Емоції можна охарактеризувати кількома ознаками. По-перше, на відміну, наприклад, від сприйняттів, що відбивають зміст об'єкта, емоції висловлюють стан суб'єкта та її ставлення об'єкта. Емоції,ВТО-вторих, зазвичай відрізняються полярністю, тобто мають позитивним або негативним знаком: задоволення – невдоволення, веселощі – смуток, радість – смуток і т.п. Обидва полюси є обов'язкововнеположними. У складних людських почуттях часто утворюють суперечливе єдність: в ревнощів палке кохання поєднується із пекучої ненавистю.

Американський психолог Вільям Джемс, творець однією з перших теорій, у яких суб'єктивний емоційний досвід співвідноситься з фізіологічними функціями говорив: «Уявіть собі, якщо може бути, що ви раптово позбулися емоцій, якими наповнює вас світ довкола себе і спробуйте уявити світ таким, який вона сама собою без вашої сприятливою чи несприятливої оцінки, без навіюваних їм надій та побоювань. Такі відчужене і мертве уявлення для вас неможливим.. Усі цінне, цікаве та найважливіше, що з нас знаходять у своєму світі, - усе це чистий продукт,созерцающейличности».[2]

РоботиДжемса, проведені у кінці ХІХ століття, і навіть відкриття інших учених-фізіологів і психологів, зроблені на ХХІ столітті, послужили фундаментом сучасних досліджень емоцій, емоційних процесів.

Нині виділяють різні емоційні стану – «стрес», «Тривога», «напруженість», «фрустрація» та інших. Ці поняття недостатньо чітко різняться, оскільки відсутні чіткі критерії емоційних станів – психічних, нервових, функціональних та інших.Недифференцированость, неточність понять проявилася і у визначенні емоцій. Відповідно до визначення, яке у «>Психологическом словнику» (1983 р.), «емоції (від латів.emoveo – хвилюю, вражаю) – це особливий клас психічних процесів і станів, що з інстинктами, потребами і мотивами, що відбивають у вигляді безпосереднього переживання (задоволення, радості, страху тощо.) значимість діючих на індивіда явищ і ситуацій реалізації його життєдіяльності».

Дане визначення неповно, бо вона не відбиває низку істотних характеристик емоцій та його на відміну від пізнавальних процесів. У теоретичному осмисленні емоцій є дві крайні позиції. З одного боку, цебиологизаторские уявлення про емоціях якадаптационном механізмі пристосування психіки до середовища, з іншого – цеинтеллектуалистические уявлення про емоціях як результаті дефіциту інформації.

Емоції як процесу не що інше, як діяльність оцінювання що надходить мозок інформації про зовнішньому і внутрішньому світі, яку відчуття й сприйняття кодують у вигляді його суб'єктивних образів. Емоційна діяльність у тому, що відбита мозком дійсність зіставляється із зображеними у ньому ж програмами життєдіяльності організму, що особистості.

«>Самоценность» емоцій залежить від того, що необхідні як для орієнтування організму у світі, але й нормального внутрішнього стану.

Термін «Емоція» (від латів.emovere – вражаю, хвилюю) означає небайдуже ставлення до різним подій і ситуацій у житті. Тобто емоції – це пережите людиною ставлення до світу і перед самим собою. Такі стосунки надають емоційне забарвлення всьому, що людина робить чи сприймає, що думає.

Емоції не виникають самі собою, безпричинно, їх витоки – у потребах людини, як найпростіших, органічних, і соціальних. Емоції формуються під час людської діяльності, спрямованої задоволення його потреб. Якщо наші потреби задовольняються, це викликає в нас позитивні емоції; те, що перешкоджає задоволенню потреб, викликає в нас негативні емоції.

Значення емоцій в психічної діяльності і становлення її особистість величезна. Вони збагачують психіку людини. Багатство власних переживань допомагає глибше і тонко зрозуміти те що, чи це витвори мистецтва – вірші, музика, театр, чи переживання іншим людям, чи події, які умире.[3]

Отже, різні емоції забарвлюють нашу соціальну поведінку і наші відносини, створюючи більш-менш тривалі, іноді стійкі переживання.

1.2 Теорії емоцій

Дослідники довели, численні фізіологічні зміни у організмі супроводжують всяке емоційний стан. Протягом розвитку цій галузі психологічних знань неодноразово були спроби зв'язати фізіологічні зміни у організмі з тими чи інші емоціями й показати, що комплекси органічних ознак, супроводжують різні емоційні процеси, справді різні.

Ще 1872 р.Ч.Дарвин опублікував мою книжку «Вислів емоції в людини і тварин», яка стала поворотним пунктом у сенсі зв'язку біологічних і психологічних явищ, зокрема, організму, що емоцій. У ньому було доведено, що еволюційний принцип застосуємо як добиофизическому, а йпсихолого-поведенческому розвитку живого, що поведінкою тварини людини непрохідною прірви немає.

>Ч.Дарвин у праці «Вислів емоції в людини і тварин», спираючись на багатющий фактичний матеріал, розглядає емоції людини в з відповіднимиаффективними і інстинктивними реакціями, які простежуються в тваринний світ. Йому у тому праці потрібно було показати, що емоції, і почуття, які вважалися «святая-святих» людської душі, мають тварина походження, як і творча людина загалом.

Дарвін показав, що у зовнішньому вираженні різних емоційних станів, векспрессивно-телесних рухах багато спільного уантропоидов і сліпонароджених дітей. Ці спостереження та стали основою теорії емоцій, яка отримала назву еволюційної.

Емоції, відповідно до цієї теорії, з'явилися торік у процесі еволюції живих істот як життєво важливі пристосувальні механізми, які б адаптації організму до місцевих умов і ситуацій його життя. Тілесні зміні, супроводжують різні емоційні стану, зокрема, пов'язані з відповідними емоціями руху, за Дарвіним, не що інше, як рудименти реальних пристосувальних реакцій організму.

Ідеї Ч.Дарвіна було і розвинені на другий теорії, яка дістала психології поширення. Її організувалиУ.Джемс іК.Ланге.

Джемс так резюмує свою теорію: «Тілесна порушення слід безпосередньо за сприйняттям що викликав його факту: усвідомлення людиною цього порушення та є емоція… Якби тілесні прояви не йшли негайно за сприйняттям, то останнє було би за формі своєї суто пізнавальним актом, позбавленим колориту й емоційної «>теплоти».[4]

ТеоріяДжемса-Ланге правильно відзначала істотну роль, що відіграють в емоціях органічні зміни периферичного характеру. Справді, без вегетативних реакцій немає емоцій. Вони не є була лише зовнішньою вираженням емоцій, а й їхні компонентом. Але теоріяДжемса-Ланге цілком помилково звела емоції виключно периферичним реакцій. Сучасна фізіологія показала, що емоції не зводяться одних лише периферичним реакцій.

Цяпсихоорганическая теорія емоцій отримала розвиток під впливом електрофізіологічних досліджень мозку. Для її базі виникла активаційна теоріяЛиндсея-Хебба. Відповідно до цієї теорії емоційні стану визначаються впливом ретикулярною формації частині мозку. Емоції виникають внаслідок порушення і відновлення рівноваги центральної нервової системи. Було доведено, що кожного людини є оптимум емоційної збуджуваності, який би максимум ефективності у роботі. Оптимальний рівень емоційного порушення залежить від багатьох чинників: від особливостей виконуваної діяльності, та умовами, у яких вона протікає, від індивідуальності включеного у ній чоловіки й багато чого іншого.

Динаміку емоційних процесів розглянув іС.Шехтер. Він довів, неабиякий внесок у емоційні процеси вносять пам'ять і мотивація людини. Концепція емоцій, запропонованаС.Шехтером, отримав назвукогнитивно-физиологической (>рис.1.1).

Психологічні (когнітивні) чинники: пам'ять, оцінка справжньої ситуації з погляду актуальних інтересів та потреб)

 

Фізичні чинники (які впливають стимули)

          

>Рис.1.1. Чинники виникнення емоцій, відповідно докогнитивно-физиологической концепціїС.Шехтера

Відповідно до цієї теорії на емоційний стан крім які сприймаються стимулів і породжуваних ними тілесних змін надають вплив минулий досвід чоловіки й оцінка їм готівкової ситуації з погляду актуальних йому інтересів та потреб.

ПсихофізіологП.В.Симонов запропонувавпотребностно-информационную теорію виникнення емоцій. Відповідно до цієї теорії залежність емоцій кількості інформації, яку має людина, і південь від сили потреби можна сформулювати так:

Емоція = П (НІ – ІІ),

де П – рівень потреби; НІ – необхідна задоволення цієї потреби інформація; ІІ – що єинформация.[5]

Відповідно доП.В.Симонову, емоції пов'язані до потреб, але характер емоцій залежить від цього, чи є людина достатньої інформації про кошти задоволення цієї потреби. якщо інформації замало, й людина не знає його як задовольнити потреба, - емоція негативна.

Отже, підсумовуючи вищевикладеному, треба сказати те, що теорії допомагають пояснити вчинки людини, його дії різних ситуаціях. Емоції великою мірою залежать від способу життя людини. Людина (коли він психічно здоровий) прагне отримувати якнайбільше позитивних емоцій і якомога менше – негативних.

1.3 Класифікація емоційних процесів і станів

Важливим невирішеним питанням загальної психології емоцій є питання класифікації емоційних процесів. Емоції є системні явища як і такі мають системні якості. Виділення цих якостей, їх об'єктивізація дозволить побудувати несуперечливу класифікацію емоцій.

>Универсальную класифікацію емоцій створити взагалі неможливо, отже класифікація, придатна на вирішення одного кола завдань, мусить бути замінена інший під час вирішення завдань іншого штибу, принципово відмінних перших.Додонов Б.І. пропонує своя особлива підхід до вирішення цього питання. Об'єктом уваги не є все емоції, лише такі, у яких суб'єкт найчастіше відчуває потребу і який надають цінність процесу своєї діяльності. КласифікаціїБ.И.Додонова підлягають емоції, які у свідомості нашого народу постають як «цінних» переживань.

1.Альтруистические емоції. Ці переживання виникають з урахуванням потреби у сприянні, допомоги, заступництві іншим.

2.Коммуникативние емоції. Ці емоції виникають з урахуванням потреби у спілкуванні.

3.Глорические емоції. Ці емоції пов'язані з потреби у самоствердження, у славі.

4.Праксические емоції – це переживання, «викликані діяльністю, зміною їх у процесі роботи, успішністю чинеуспешностью її.

5.Пугнические емоції. Емоції, на погляд, походить від потреби у подоланні небезпеки, з урахуванням якої пізніше виникає інтерес до боротьби.

6. Романтичні емоції. Ми під романтизмом маємо у вигляді прагнення до всього надзвичайному, незвичайному, таємничого.

7. Гностичні емоції. Ці емоції ми пов'язуємо непросто з потреби у отриманні будь-якої нову інформацію, і з потреби у «когнітивної гармонії». Суть їх у тому, щоб у новому, невідомому, з низки он вихідному відшукати знайоме, звичне, зрозуміле, наводячи в такий спосіб усю інформацію одного «спільного знаменника».

8. Естетичні емоції. Категорія естетичних почуттів виділено давно. Проте щодо природі й складі естетичних переживань до нашого часу залишається багато незрозумілого. Вирізняють дві основні погляду цієї проблеми. Відповідно до першого, естетичних емоцій в чистому вигляді не існує. За другим погляду, естетична емоція є відбитком людській потребі в гармонії із оточуючим, що дає «відповідність, збіг заходів чоловіки й заходівпредметов».[6] Відповідність це у почутті краси.

9.Гедонистические емоції. Це емоції, пов'язані із задоволенням потреби у тілесному та душевному комфорті.

10.Акизитивние емоції. Ці емоції творяться у зв'язки й з інтересом до накопичення, «колекціонування» речей, що виходить межі практичної потреби у яких.

Така класифікація емоцій поБ.И.Додонову.

>В.К.Вилюнас виділяє дві групи емоційних явищ: 1) провідні емоційні явища; 2) похідні емоційні явища. Провідні емоційні явища (переживання, процеси) спонукають до роботи і визначають загальну її спрямованість; вони релевантні діяльність у цілому. Вони значною мірою визначають і спрямованість емоційної життя. Похідні емоційні явища – це явища, які виникають вже за наявності ведучого спонукання, тобто у процесі діяльності, і висловлюють певне ставлення суб'єкта до окремим умовам, сприятливим чи ускладнює її здійснення (страх, гнів), до конкретних досягненням у ній (радість, засмучення), до сформованим чи можливим ситуацій іт.п.[7]

Найбільш відомо розподіл емоцій з їхньої суб'єктивного переживання. Тут виділяють дві категорії: емоції позитивні, пов'язані із задоволенням життєвих потреб чоловіки й тому котрі доставляють нас задоволення, та емоції негативні, пов'язані із невдоволенням життєвих потреб і котрі доставляють невдоволення.

З іншого боку, все емоції можна класифікувати з їхньої змісту. У цьому виділяють прості складні емоції. До простішим ставляться гнів, страх, радість, горі, заздрість, ревнощі, до складнішим – моральне почуття, естетичне відчуття і т.д.

Нарешті, виділяють такі емоційні процеси: почуттєвий тон, настрій, афект, власне емоції, стрес, фрустрація, пристрасть, вищі почуття. Цю класифікацію запропонувавЕ.И.Рогов.[8]

Найпоширенішою є класифікація емоційних процесівА.Н.Леонтьева. Він, що емоції виконують функцію внутрішніх сигналів, внутрішніх тому, що вони є психічним відбитком безпосередньо самої предметної дійсності. Особливо емоцій у тому, що відбивають відносини між потребами і успіхом або можливості забезпечення успіху відповідає їм діяльності суб'єкта. Одні говорили і самі процеси, здійснюють різні діяльності, можуть купувати різну і навіть протилежну емоційне забарвлення. Емоційні стану, з'являючись в предметних ситуаціях, хіба що «мітять» своєю мовою ж усе і об'єкти.

Емоційні стану мають в людини історичні підвалини, свій розвиток. У цьому відбувається зміна своїх функцій та його диференціація, отже вони утворюють істотно рівні і класи. Це афекти, виникаючі раптово й мимоволі; далі, це власне емоції – стану переважно ситуаційні, із нею пов'язані предметні почуття, тобто стійкі, «>кристаллизованние» у предметі емоційні переживання, нарешті, це настрої – дуже важливі зі своєї «особистісної» функції суб'єктивні явища. Ці класи емоційних станів вступають між собою у складніотношения.[9]

>Т.Браун основою класифікації поклав тимчасової ознака, розділивши емоції на безпосередні, тобто. притаманні «тут і він», ретроспективні іпроспективние.

Рід будував класифікацію виходячи з ставлення до джерелу дії. Усі емоції він ділив втричі групи: 1) яким властиве механічне початок (інстинкти, звички); 2) емоції, з тваринам початком (апетит, бажання, афектації); 3) емоції, з раціональним початком (самолюбство, борг).

>И.Кант зводив все емоції до двох групам, основу яких лежала причина виникнення емоцій:сенсуальние і інтелектуальні. У цьому афекти і пристрасті він відносив до вольовий сфері.

>А.Бен (1902) виділяв 12 класів емоцій. Основоположник наукової психологіїВ.Вундт вважав, що кількість емоцій така велика (більше 50000), що мова немає достатню кількість слів їхнього позначення.

Як справедливо зазначаєП.В.Симонов (1970), жодна із запропонованих класифікацій не отримала визнання.

>Л.В.Куликов (1997) ділить емоції («почуття») наактивационние, яких відносить бадьорість, радість, азарт;тензионние (емоції напруги) – гнів, страх, тривога; ісамооценочние – сум, вина, сором, розгубленість.

Отже, підсумовуючи вищевикладеному, треба сказати, що спроби дати універсальні класифікації емоцій робили багато вчених, і з них висував при цьому власне підставу. Але жодна з цих класифікацій не отримала широке пошанування. Теорії ж емоцій допомагають пояснити вчинки людини у різних ситуаціях. Емоції розглядаються як основне мотиву відповідних діянь П.Лазаренка та учинків людини.

Глава 2.ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕПРОЦЕССЫ, ЇХ ХАРАКТЕРИСТИКА

Кожна молода людина народжується з певним набором емоційних реакцій, більше, емоції є й в тварин. Ці емоції дістали назву первинних. До них належать власний страх і тривога як вираз потреби у самозбереженні, радість, що виникає при задоволенні життєво важливих потреб, і гнів як наслідок обмеження потреб у русі.

У пізньому віці внаслідок спілкування з людьми і внаслідок формування власного «Я» виникають вторинні емоції. Не пов'язані з життєво важливими потребами, але від рівня цього стає менш значимими, навпаки, і вони доставляють найбільші страждання і.

2.1 Основні види емоційних процесів та його характеристика.Аффект стреси

Емоційні процеси (явища) діляться на афекти, стресові стану, настрої, власне емоції, і почуття.

На початку сучасності серед різних «почуттів» на самостійну групу стали виділятися афекти.Аффекти майже завжди творяться у вигляді реакції, коли він відбуваєтьсяотреагирование напруги. ПоВ.Витвицкому, афект – це чуттєве стан, яке «набуває дуже велику собі силу й стає загальним бурхливим порушенням психічної життя» (1946). До афектам він відносив такі емоційні реакції, як страх, жах, гнів т.п.К.Штумпф вважав почуття різновидом відчуттів, виділяв афекти як особливий вид психічних явищ. Поступово утвердилось уявлення про певну самостійності афекту як виду емоційних явищ і за класифікації цих явищ почали виділяти поруч із емоційним тоном, настроєм та власне емоціями.А.Н.Леонтьев писав, що афекти творяться у у відповідь вже що настала ситуацію й у сенсі є хіба що зрушеними до кінця події.Аффект не що інше, як сильно виражена емоція. Будь-яка емоція може сягнути рівня афекту, якщо вона викликається сильним чи особливо значимим в людини стимулом.

>Аффект як різновид емоцій характеризується:

1) швидким виникненням;

2) дуже великі інтенсивністю переживання;

3)кратковременностью;

4) бурхливим вираженням (експресією);

5)безотчетностью, тобто. зниженням свідомого контролю над своїми діями; у стані афекту людина неспроможний тримати себе у руках. При афекті мало продумуються наслідки скоєного, унаслідок чого поведінка людини стає імпульсивним. Про таку людину кажуть, що він перебуває у безпам'ятстві;

6)диффузностью; сильні афекти захоплюють всю особистість, що супроводжується зниженням здатність до переключенню уваги, звуженням поля сприйняття, контроль уваги фокусується здебільшого об'єкті, що викликає афект («гнів застеляє очі», «лють осліплює»).

>Аффективние прояви позитивних емоцій – це захоплення, наснагу, ентузіазм, напад невтримного веселощів, сміху, а афективні прояви негативних емоцій – це лють, гнів, жах, розпач, що супроводжуються нерідко ступором (завмиранням в нерухомій позі). Після афекту часто настає занепад сил, байдужість до всього навколишнього чи каяття у вчиненому, тобто так званий афективний шок.

Часто прояв афекту за нормальної обстановці свідчить або про невихованості людини (людина дозволяє собі завітати уаффективное стан), або про наявність в нього нервово-психічному захворюванні.

Але такий розуміння афекту у згоді з допомогою терміна «афект» для позначення будь-яких емоційних реакцій, що вирізняло західноїпсихологии.[10]

Відповідно доС.Л.Рубинштейну, афект – це стрімко холонув і бурхливопротекающий емоційний процес вибухового характеру, котрі можуть не підпорядковану свідомому вольовому контролю розрядку діє. Саме афекти переважно пов'язані з шоками – потрясіннями,виражающимися в дезорганізаціїдеятельности.[11]

>Аффект виник як реакція цього разу вже те що подія і є хіба що зрушеним вже в кінці. Наприклад, горі у разі втрати близької людини, гнів при зраді, радість за успіху – все цього переживається хіба що по тому, що вони сталося.

Будь-яке почуття може переживатися в афективної формі. Якщо емоція можна назвати «душевним хвилюванням», то афект – це шквал, буря.Аффект свідчить про дуже великі силі переживання.

Розрізняють два виду афекту:

1) Патологічний

2)Физиологический.

Патологічний афект є наслідком психічного захворювання, протікає за відсутності свідомості.

>Физиологический афект виникає в нормальних людей. Відбувається фізіологічний афект присохранном свідомості.

Вирізняють два типу патологічного афекту:

1)голотимний

2)кататимний.

Феноменологічний подібність цих патологічних афектів зумовлено порушенням довільності інеразряжаемостью, які відмінність визначається двома моментами: ступенем предметності емоційного переживання і характером через відкликання об'єктом. Поняття «>кататимия» відбиває вплив емоційних чинників на мислительну діяльність людини. Що стосуєтьсякататимного афекту йдеться про патологічно гіпертрофованому значенні об'єкта, зумовленому специфікою потреб. Зв'язок із предметом, хоча завжди усвідомлено і не істинною є, - надлишково тверда.

Інший варіант – «>псевдосвязи» - демонструєголотимний афект.

>Аффект,обознчаемий якголотимний – це «безпредметний» емоційне явище, що у результаті фізіологічних подій, якеопредмечивается у світі. Його феноменологічної характеристикою є психологічна невиводимість з особистісної історії.

Отже,феноменологическикататимний афект є емоційне явище, пов'язану з значимими областями існування, з його цінностей і мотивами. Структурно цей афект подібний із нормальною емоцією.Кататимний афект такожнеразряжаем.

У генетичному планіголотимний афект пов'язані з розладами на біологічному рівні.

Правильне розуміння афектів має значення для педагогіки і особливо практики судової психіатрії. Порушення психічної діяльності при афектах показують, наскільки внутрішньо і взаємно обумовлені все психічні процеси.

Серед емоційних станів виділяють емоційну напруженість, що характеризується підвищеним рівнем активації.

Нині стало модним замість терміна «емоційна напруженість» вживати термін «стрес».

Слово «стрес», як і «успіх», «невдача» і «щастя» має різне значення до різних людей. Тому дати його визначення дуже важко, хоча й увійшло нашу повсякденну мова. Як справедливо зазначаєЮ.Г.Чирков, стрес суперечливий, невловимий, туманний. Разом із працею входить у вузькі рамки визначень. Його слабкість – в невизначеності, розпливчастостіграниц.[12]

>Г.Селье вважає, що слово «стрес» прийшов у англійська мова з старофранцузької сучасною і середньовічного англійської й спочатку вимовлялося як «>дистресс», потім першому складі зник через змащування чи «проковтування». Є думка, що слово «стрес» походить від латинського «затягувати». Новим була така сенс, що у нього вклав Сельє.

У закінченому вигляді вчення про стресі як про спільнийадаптационном синдромі при дії ушкоджує агентів було сформульованоГ.Селье, хоч і перед ним подібні явища спостерігали деякі фізіологи і клініцисти.

>Г.Селье трактує поняття «стрес» по-різному. Коли в перших роботах під стресом порузумівались сукупність всіх неспецифічних змін, що виникають у організмі під впливом будь-яких сильних впливів і що супроводжуються перебудовою захисних сил організму, то пізніших роботах під стресом розумієтьсянеспецифическая реакція організму будь-яку пред'явлене щодо нього вимога, тобто сталося спрощення цього феномена й поняття.

Поступово принаймні вивчення стресу Сельє прийшов до розуміння у розвитку ролі психологічного чинника. У публікаціях частіше почали з'являтися такі поняття, як «психічний стрес», «емоційний стрес». Це спричинило розмивання поняття стрес, позаяк у їхній вміст включили і первинні емоційні реакції, які під час критичних психологічних впливах іемоционально-психические синдроми, породжувані тілесними ушкодженнями.

Це спричинило зміщення фізіопсихологічного і фізіологічного підходів до вивчення стресу.

Першим спробував розмежувати фізіологічної і психологічну розуміння стресуГ.Лазарус.[13] Він висунув концепцію, за якою розмежовується фізіологічний стрес, пов'язані з впливом реального фізичного подразника, і психічний (емоційний) стрес, пов'язані з оцінкою людиною майбутньої ситуації загрозливою, важкою.

На стадії розробки свого вмінняГ.Селье говорить про два види стресу –дистресс, пов'язані з негативними емоційними реакціями,еустресс, пов'язані з позитивними емоційними реакціями. Це спричинило з того що до сфери понять увійшли всі фізіологічні явища, зокрема й сон.

Тобто стрес (від анг. словаstress – напруга) – емоційний стан, виникає при небезпеки, великих фізичних, психічних перевантаженнях, тобто у незвичайно складній ситуації.Переживается вона з великою внутрішньою напруженістю. Часто такі переживання виникають за необхідності прийняти швидкі й відповідальні рішення тощо. Екстремальні життєві переживання – образи, загрози, розчарування, зради, несподівана небезпека, катастрофи – вимагає від людини мобілізації його нервово-психічних сил. Переживання цих ситуацій викликає особливої гостроти емоційного стану, тобтостресс.[14]

Стрес дезорганізує діяльність людини, порушує нормальний перебіг її поведінки.Стресси, якщо вони часті і тривалі, надають негативний вплив як на психічний стан, а й у фізичне здоров'я.

Нині залежно від результатів стресу вчені розрізняютьеустресс (позитивний стрес, який поєднується в бажаним ефектом і мобілізує організм) ідистресс (негативний стрес з небажаним шкідливим ефектом).

Залежно відстрессора можна назвати різні види стресу, які можна було зведено до фізіологічного і психічному стресу.

>Г.Селье виділив у розвитку стресу три етапу. Перший етап – реакція тривоги – фаза мобілізації захисних сил організму, що підвищує стійкість стосовно конкретномутравмирующему впливу. Другий етап – етап стабілізації, у якому всіх параметрів, виведені з рівноваги У першій фазі, закріплюються на новий рівень. Якщо стресова ситуація далі, настає третій, етап – стадія виснаження, супроводжується занепадом сил, погіршенням самопочуття і навіть смерть.

Отже, афект стреси – це емоційні процеси, які відрізняються одна від друга специфічною їм формою перебігу. Однак у емоційної сфері людини виділяють ще й такі емоційні процеси, як настрій та власне емоції, і почуття, про які піде далі.

емоція афект стрес почуття

2.2 Настрій, власне емоції, і почуття

З усіх емоційних феноменів настрій є невизначеним, туманним, майже містичним. Наприклад, повсякденному свідомості воно часто сприймається як добре чи погане «настрій», як настрій (наявність або відсутність бажання) людини у цей час спілкуватися, чимось займатися, погоджуватися або погоджуватися тощо. Саме такимиС.И.Ожегов яких і визначає настрій: як внутрішнє душевного стану, як напрям думок, почуттів.

У багатьох підручників психології настрій описується, як самостійний емоційний феномен, відрізняється від емоцій.

ПоЛ.С.Рубинштейну «Настрій – не спеціальне переживання, приуроченого до якомусь приватному події, а розлите загальний стан. Настрій почасти складніше і, більш переливчасто – багатоманітно і з більшу частину розпливчасто, більш багато мало вловимими відтінками, що чітко окресленийчувство».[15] Рубінштейн підкреслює, що настрій, на відміну інших емоційних переживань, особистісно.

>Прийти до якогось однозначного визначенню настрої неможливо. Тому необхідно розглянути різні характеристики настрої.

На відміну від емоційного тону відчуттів і емоцій настрій переважно вітчизняних підручників із психології характеризується:

1) слабкої інтенсивністю;

2) значної тривалістю; настрій може тривати годинами, або навіть днями;

3) часом неясністю його причини; відчуваючи ту чи іншу настрій, людина, зазвичай, слабко усвідомлює причини, його які, не пов'язує його з деякими людьми, явищами чи подіями.

4) вплив активність людини; мінливо будучи присутніми в людини як емоційного фону, воно підвищує чи знижує його активність зі спілкуванням чи роботі.

Ведучи мову про видах настрої, можна сказати, що може слугувати гарним (>стеническим) і поганим (астенічним). У першому випадку за його усталеному прояві говорять прогипертимии, тобто підвищеному настрої. Воно характеризуєтьсяприподнятостью, веселістю, оптимізмом.

Другим проявом доброго настрою є ейфорія, що характеризується безтурботністю, безтурботністю, безтурботністю й те водночас байдужим ставленням до серйозних сторонам життя.

Подейкують про громадське настрої як суспільній думці, що відбиває переважання відчуття провини та настрої колективу, соціальної групи.

Тобто настрій є загальне емоційний стан,окрашивающее протягом значного часу усі поведінка людини. Настрій буває радісне чи сумне, бадьоре чи мляве тощо.

Люди різняться по зовнішньому вираженню свого настрої. У одних людей їх настрій можна прочитати в очах, інші люди добре маскують свій настрій, що про неї важко здогадатися по зовнішнім виглядомчеловека.[16]

Власне емоції є тривалі стану, іноді лише слабко які виявляються в зовнішньому поведінці. Вона має чітко виражений ситуаційний характер, тобто висловлюють оцінне особистісне ставлення до до чи можливим ситуацій, до своєї діяльності і йде своєю проявам у яких. Власне емоції носять чітко вираженийидеаторний характер; це що означає, що вони можуть передбачати ситуації та події, які реально ще настали, і творяться у зв'язки Польщі з уявлення про пережитих чи уявних ситуаціях. Їх найважливіша особливість полягає у здатність до узагальнення й комунікації; тому емоційний досвід людини набагато ширші, ніж досвід індивідуальних переживань: його також у результаті емоційних співпереживань, що виникають у спілкуванні коїться з іншими людьми. Саме вираз емоцій набуває рис соціально несформованого історично мінливого «емоційного мови», про що свідчать етнографічні описи й такі факти, як, наприклад, своєрідна бідність міміки у вроджено сліпих людей. Власне емоції перебувають у іншому ставлення до особи і свідомості, ніж афекти, перші сприймаються суб'єктом як стану мого «я». другі – як стану, що відбуваються «у мене». Це - відмінність яскраво виступає у разі, коли емоції виникають і реакція на афект; так, наприклад, можливо поява емоції страху появи афекту страху чи емоції, спричиненої пережитим афектом, наприклад, афектом гострого гніву. Особливий вид емоцій становлять естетичні емоції, виконують найважливішу функцію у розвитку значеннєвий сфериличности.[17]

Власне емоції – це тривале емоційний стан, що виникає як насовершившиеся події, але, переважно, на гадані чивспоминаемие. Емоції відбивають події формі узагальненої суб'єктивноїоценки.[18]

Більше умовним і менше загальноприйнятим є виділення почуттів як особливого підкласу емоційних процесів. Підставою їхнього виділення служить їх чітко виражений предметний характер, що виникає внаслідок специфічного узагальнення емоцій, який зв'язує з наданням чи ідеєю про деякому об'єкті – конкретному чи узагальненому, відверненому (наприклад, почуття любові до людини, до батьківщини, почуття ненависті до ворога тощо.). Виникнення та розвитку предметних почуттів висловлює формування сталих емоційних відносин, своєрідних «емоційних констант». Розбіжність власне емоцій і первісність почуттів і можливість суперечливості з-поміж них послужили в психології підставою ідеї проабвивалентности, як і справу нібито внутрішньо властивою особливості емоцій.

Інша особливість почуттів у тому, що вони утворюють ряд рівнів, починаючи з безпосередніх почуттів до конкретного об'єкту і закінчуючи вищими соціальним відчуттям, які належать до соціальним цінностям і ідеалам. Ці різні рівні пов'язані із різними за своєю формою узагальненнями об'єкта почуттів: образами чи поняттям, утворюючими зміст моральної свідомості людини.

Почуття носять особистісний характер. Це означає, що мені відбивається значимість предметів і явищ для даної людини у певній ситуації. Зазвичай, предмети, з якими ми мали залежить від радісною, емоційної обстановці, й надалі викликатимуть ми реакцію. А неприємні чи сумні події та пізніше навряд чи викличуть радість. У зв'язку з цим почуття можна як найважливішу характеристику особистості.

Почуття як відбивають ставлення людини до об'єктів, а й несуть інформацію про неї. У цьому сенсі можна казати про пізнавальному компоненті емоцій. Навіть вперше зустрічаючи той чи інший об'єкт, тієї чи іншої людини, ми відчуваємо щодо нього якісь почуття.

Почуття тісно пов'язані до потреб особистості. За кожної емоцією людини стоїть конкретна потреба. Тобто почуття народжуються з двох причин; з одного боку, потребами людини, з другого – її спроможністю відбити і зрозуміти певних властивостей цього об'єкта.

Полярність почуттів є також їх відмітною характеристикою. Це властивість пов'язана з тим, що кожен почуття має власну протилежність і можна групувати попарно. Це позначається у найбільш простих переживаннях: задоволення – невдоволення; симпатія – відкидання, і у складніших почуттях: любов – ненависть, радість – горі Ай-Петрі і т.д. Почуття допомагають нам дати раду навколишній світ. Прислухаючись до своїх почуттям, то вона може визначити, що корисно, що шкідливо, що добре, що погано. Залежно від цієї ситуації почування виявляються ближчі один до одній або іншому «полюса».

Почуття характеризуються спрямованістю, що визначає, наскільки міцні зв'язку наших почуттів з різними оточуючими нас об'єктами. Однакові відчуття можуть мати різну спрямованість.

Важливим якістю почуттів був частиною їхнього інтегральність, тобто виняткова можливість до об'єднання і підпорядкування собі інших станів і реакцій. Почуття охоплюють весь організм, вони надають стану певний тип переживань.

Важливою особливістю почуттів був частиною їхнього зв'язку з життєдіяльністю організму. Під упливом почуттів змінюється діяльність внутрішніх органів людини. Історична і соціальний обумовленість почуттів є із ще однією їх особливістю. Це означає, що вони по-своєму виявляються в різних народів, у різні історичні періоди. Так, вираз радості в австралійському племені й у колективі англійських учених буде, дуже різнитися.

2.3 Методи вивчення емоційних процесів

Оскільки виникнення емоцій пов'язана зі зміною фізіологічних параметрів, природно прагнення дослідників,диагностирующих наявність тієї чи іншої емоційного стану, спиратися для цієї «об'єктивні» показники.

Серед вегетативних показників найчастіше використовуються частота серцевих скорочень, артеріальний тиск ікожно-гальваническая реакція, рідше – газообмін і енерговитрати (>Мясищев, 1929;Ермолаева-Томина, 1965; Валуєва, 1967 та інших.).

>О.В.Овчинникова іН.Н.Наенко (1968) для виміру емоційної напруги використовували показники температури шкіри пальцями руки. Температура пальців, зі своїми погляду, дозволяє диференціювати емоційну напругу відоперационального: з першого температура знижена, другий - коли – підвищена.

>Ю.М.Забродиним та інших. (1989) розроблений метод оцінки особистісної і ситуативною тривожності з допомогою оцінки тимчасових інтервалів.Висчитиваются два показника: середня відносна помилка обчислюється як ставлення:

,

де Про – об'єктивна тривалість тимчасового інтервалу, а P.S – суб'єктивний оцінка.

>Стандартное відхилення (G), тобто. розкид величини помилки у блоці пропонованих інтервалів. Знак й розмір середньої помилки, розкид якої лежать у області мінімальних змін G, свідчить про рівень особистісної тривожності: негативна величина помилки свідчить про низький рівень, позитивна – про високому. При збільшенні розкиду відносної помилки і виході G межі цій галузі значення показника середньої помилки дає можливість будувати висновки про ситуативною тривожності. Зменшення помилки зі зростанням G свідчить про зниження ситуативною тривожності, а одночасне зростання помилки і G – про її підйомі.

Розробленоелектромиографические методи діагностики емоцій виразом обличчя (вимір лицьової експресії).

>П.Экман іУ.Фризен розробили метод, який отримав назву «>FACS - система кодування активності лицевих м'язів». Метод грунтується на докладному дослідженні протягом 10 років анатомії лицьових м'язів. Була виділено 41 рухова одиниця, у тому числі складено 24паттерна реакцій окремих м'язів обличчя і 20паттернов, що відбивають роботу груп м'язів, залучених, наприклад, в кусання губ.

Застосування цієї методики показало, що з негативних емоціях (гнів, страх, відраза, сум) активізується близько 41% всіх м'язів особи. У цьому ступінь електричної активності м'язів перебуває у певному відповідність до глибиною переживання цієї емоції.

У багатьох досліджень показано, що лицьова експресія перебуває під соціальним контролем, визначальним прийнятими нормами поведінки.

У багатьох ситуацій єдиним каналом, яким може надходити інформація про емоційний стан людини, є мовної. У зв'язку з цим розробка апаратурних методів діагностики цих станів різноманітні параметрами промови має велику практичного значення. Ряд таких методів розроблений до лабораторійВ.И.Галунова з участюВ.Х.Манерова. Виділяються такі характеристики: частота основного тону промови кожний період, середня частота основного тону промови будь-яку відрізок висловлювання, інтервал зміни частоти основного тону,изрезанность кривою основного тону. Ці показники дозволяють визначити рівень емоційного порушення говорить.

Проте питання, чи можна діагностувати якість емоцій по фізіологічним показниками, досі дискутується вченими. Чимало їх ми вважають, і що якість емоційних переживань який завжди визначається інтенсивністю і реактивністю фізіологічних показників.

У багатьох робіт показані індивідуальні реакції різні люди одне і те емоційний стан.

У дослідженніА.Е.Ольшанниковой показано, що самі емоційні стану можуть в різних людей супроводжуватися як збільшенням, і зменшенням вихідних значень вегетативних реакцій.

Ні поведінка, ні різні психологічні і фізіологічні показники, взяті окремо, що неспроможні достовірно диференціювати одне стан від іншого, оскільки, наприклад, збільшення пульсу чи скорочення часу реакції можуть спостерігатися що за різних емоційних станах.

Реальний шляхів для діагностики станів ся не дає.В.Л.Марищук наводить 49 груп показників, з допомогою яких можуть оцінюватися стану.

Вибір показників може бути цілеспрямованим, відбиваючим реакцію важливих блоків цілісної функціональної системи. Перш ніж розпочати діагностиці емоційного стану, треба знати його структурну модель: що що створює на що спрямованийфиксируемий зрушення.

Деякі дослідники намагаються за діагностиці будь-якого стану використовувати якнайбільше показників, забезпечуючи цим повноту відомостей. Проте спробуємо цілком можна обійтися чотирма-п'ятьма показниками за умови, що відбивають всі необхідні для даної реакції блоки цілісної функціональної системи.

Отже, системний підхід до діагностики емоційних станів дозволяє вибрати оптимальне число методик і показників, необхідні діагностики.

Психологічні методи вивчення емоційної сфери людини у основному базуються на анкетах і виявляють емоційні особливості людини (домінуючі у житті емоції, домінуючі кошти їх висловлювання й емоційну стійкість).

Складність вивчення емоцій зумовлена тим, що в багатьох випадках їх штучно викликати в лабораторних умовах. Останнім часом намітився одне із шляхів вивчення природно виникаючих емоцій при комп'ютерні ігри. Цей шлях розробляється швейцарськимипсихологами.[19]

У цьому главі були описані основні види якісно своєрідних емоційних процесів і станів, виконують різну роль регуляції роботи і спілкуванні людини з оточуючими його людьми. Але ж кожен з описаних видів емоцій всередині себе має ще підвиди, що, своєю чергою, можуть оцінюватися з різних параметрами – наприклад, за такими: інтенсивності, тривалості, усвідомленості, глибині, походженню, умовам виникнення, спрямованості, за способом їх висловлювання на поведінці й по нейрофізіологічної основі. Також є психологічні методи вивчення емоційних процесів, станів, та деякі дослідники виявляють особливості емоційної сфери людини, спираючись і фізіологічні показники.

>ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Підсумовуючи вищевикладеному у цій роботи слід відзначити, що емоції – це елементарні переживання, що охоплюють людини під впливом загального стану організму, що ходу процесу задоволення актуальних потреб.

До емоційним процесам належить широкий клас процесів внутрішньої регуляції діяльності. Цю функцію виконують, відбиваючи всього, який мають об'єкти й ситуації на, які впливають на суб'єкта, їх значення реалізації його життя.

Найпростіші емоційні процеси виражаються у органічних, рухових ісекреторних змінах і належать до уроджених реакцій.

У результаті свого розвитку емоції диференціюються й творять в людини різні види, відмінні за своїми психологічним особливостям і закономірностям свого перебігу.

Емоції поділяються на власне емоції, почуття, настрій, афект стреси. Параметри, якими характеризуються емоційні процеси та стану: інтенсивність, тривалість, глибина, усвідомленість, умови виникнення і зникнення, спрямованість, динаміка розвитку.

Є дві різні погляди питанням: розвиваються чи емоції протягом життя.

Дослідники по-різному відповідають це можна. Одні твердять, що емоції що неспроможні розвиватися, оскільки вони пов'язані з функціонуванням організму, що з цими його особливостями, що є уродженими. Інша думка висловлює протилежної думки – у тому, що емоційна сфера людини розвивається.

Насправді ці позиції цілком сумісні друг з одним і нерозв'язних протиріч між ними. А, щоб у цьому, досить зв'язати кожну з поданих точок зору з різними характеристиками емоційних процесів. Елементарні емоції, виступаючі як суб'єктивні прояви органічних станів, справді змінюються мало. Але вже щодо афектів і більше почуттів таке твердження не так. Ці емоції розвиваються. Саме тому знання емоційних процесів допоможе навчитися управляти емоціями, а психологам правильно зробити психологічний відбір осіб для діяльність у екстремальних умовах, створити сприятливий психологічний клімат у колективі, що це необхідна за час.

Використовувана література

1. АнохінП.К. Емоції // Психологія емоцій: Тексти – М., 1984.

2.Бен А. Психологія. – М., 1996. –Т.2,кн.3-4.

3.ВилюнасВ.К. Психологія емоційних явищ – М., 1984.

4. ВиготськийЛ.С. Лекції по психології. СПб., 1999.

5. ВиготськийЛ.С. Вчення про емоціях //Собр.соч.: У шести т.Т.6.

6.Гельгорн Еге. Емоції й емоційні розлади. М., 1966.

7.Додонов Б.І. У емоцій. – Київ, 1987.

8.Додонов Б.І. Емоція як цінність. – М., 1978.

9. Дубровіна І.В., ДаниловаЕ.Е.,Прихожан А.М. Психологія. 2-ге вид., - М., 2003.

10.Изард К.Є. Емоції людини. – М., 1980.

11. ІльїнЕ.П. Емоції і почуття. – СПб., 2001.

12. До роботи Ч.Дарвіна «Вислів емоції в людини і тварин». М., 1977.

13. Леонтьєв О.Н. Діяльність. Свідомість. Особистість. М., 1982.

14.Ладанов І.Дз. Управління стресом. М., 1989.

15.Лазарус Р. Теорія стресу і психофізіологічні дослідження // Емоційний стрес, 1970.

16.ЛевитовН.Д. Про психічних станах людини. – М., 1964.

17. Нємов Г.С. Психологія.Уч-к. У 3-х кн. //Кн.1. Загальні основи психології. – М., 1999.

18. Никіфоров А.В. Емоції у житті. М., 1974.

19. Мироненка В.В. Хрестоматія по психології – М., 1977.

20. Молчанова О.С. На смак, на колір… М., 1966.

21. РубінштейнС.Л. Основи загальної психології. СПб., 2003.

22.Рогов Є.І. Емоції і волю // Особливості чуттєвої сфери. М., 2001.

23. СимоновП.В. Емоційний мозок. Фізіологія.Нейроанатомия. Психологія емоцій. – М., 1986.

24. СимоновП.В. Теорія відблиски і психофізіологія емоцій. – М., 1970.

25. Сельє Р. Стрес бездистресса. – М., 1982.

26.Хомская О.Д., Батова Н.Я. Мозок та емоції. – М., 1998.

27.ШингаровГ.Х. Емоції і почуття ніж формою відображення дійсності – М., 1971.

[1] АнохінП.К. Емоції. // Психологія емоцій: Тексти. – М., 1984.с.168.

[2]У.Джемс. Наукові основи психології // Психологія емоцій: Тексти – М., 1997.с.58.

[3]И.В.Дубровина,Е.Е.Данилова,А.М.Прихожан. Психологія. 2-ге вид., 2003 р.,с.197-201.

[4] РубінштейнС.Л. Основи загальної психології // Емоції і діяльність. – СПб.: Пітер, 2003.с.565.

[5] СимоновП.В. Емоційний мозок. Фізіологія.Нейроанатомия. Психологія емоцій. – М., 1986. / Що таке емоція.с.16-17.

[6]А.С.Молчанова. На смак, на колір… М., 1966,с.120.

[7]В.К.Вилюнас. Психологія емоційних явищ // Функціональна класифікація емоцій. 1976,с.100-119.

[8]Е.И.Рогов. Емоції і волю // Види почуттів. 1999,с.60-61.

[9]А.Н.Леонтьев. діяльність. Свідомість. Особистість. М., 1982.

[10]Е.П.Ильин. емоції, і почуття // Характеристика різних видів емоційного реагування.Аффект, 2001.,с.52-54.

[11] РубінштейнС.Л. Основи загальної психології // Види емоційних переживань.Аффект. 2003,с.579-580.

[12]Ю.Г.Чирков. Стрес бездистресса. 1988.

[13]Лазарус Р. Теорія стресу і психофізіологічні дослідження // Емоційний стрес, 1970.

[14] Дубровіна І.В., Данилова. Психологія. // Емоційні стану. Стрес. 2003,с.205-206.

[15]РибунштейнЛ.С. Основи загальної психології // Види емоційних переживань. 2003,с.581-583.

[16]ЛевитовН.Д. Про психічних станах людини. 1964,с.106-110.

[17]А.Н.Леонтьев. Діяльність. Свідомість. Особистість. – М., 1982.

[18]ВилюнасВ.К. Психологія емоційних явищ. – М., 1984,с.10.

[19]Е.П.Ильин. Емоції і почуття // Методи вивчення емоційної сфери людини. 2001,с.437-446.