РЕФЕРАТ
по темі:
В«Принципсистемності в психології В»
План
Введення
1.Поняття пропринципі системності в науці
2.Реалізаціяпринципу системності в психології
Висновок
Література
Введення
Система - невід'ємначастина сучасної наукової теорії. Без принципу системності сьогодні, здається, неможливажодна наука. Якщо говорити про системний поході в цілому, то під ним зазвичайподразумевают особливу позицію дослідника і арсенал засобів, що фіксуютьдосліджуваний предмет як многокачественной, цілісний і змінюваний. Динамічнеєдність різного, тобто система, аналізується в термінах елементів таструктури, частини і цілого, організації і координації, розвитку, ієрархії,вимірювань і рівнів, що виражають сучасний лад будь позитивної науки.Специфіка системного пізнання полягає в можливості опису і пояснення ціліснихутворень дійсності.
Подання про системнуприроді саме психічних явищ виступає в якості певного підсумкурозвитку знання про психіці і поведінці. Включаючись в загальну взаємозв'язокподій матеріального світу, психічні явища висловлюють унікальне єдністьрізноманітних властивостей живих істот. У сукупності вони утворюють В«функціональнийорганізм В», що дозволяє тваринам (людині) гнучко орієнтуватися, комунікуватиі діяти в світі, що змінюється. Психіка об'єктивно виступає у виглядібагатовимірного, ієрархічно організованого, що розвивається цілого, або органічноїсистеми, функціональні компоненти якої мають спільний корінь і томунероздільні.
Тут і починається серіяпитань, що мають для психології принципове значення. Як представитипсихічне явище у якості системи? У якій формі виступають туткомпоненти, структура, системоутворюючі фактори, рівні організації? Якимивластивостями володіють подібні системи і як вони пов'язані між собою? Очевидно,що поза спеціальних досліджень ці та аналогічні їм питання або залишаютьсяриторичними, або отримують абстрактно-загальне рішення, мало що додаєдо розуміння досліджуваної реальності. Тому системний принцип у психологічнійнаук потребує в самому пильному вивченні, чим і пояснюється актуальністьнашої роботи.
Отже, метоюнашої роботи є вивчення процесу зародження і розвитку принципусистемності в психологічній науці.
Об'єктом дослідження внашій роботі виступає психологічна наука.
Предмет: системнийпринцип у психології.
Мета, об'єкт і предметвизначають наступні завдання:
- розгляд поняттясистемності в науковому знанні в цілому;
- вивчення зародження ірозвитку системного принципу в психології;
- визначення значенняданого принципу для психологічної науки.
Практичне значеннянашої роботи полягає в тому, що матеріал, викладений у ній, може бутивикористаний при вивченні курсу загальної психології та психології людини, а такождля більш поглибленого вивчення в рамках спецкурсів і спецсемінарівметодологічних проблем наукового знання.
1. Поняття про принципсистемності в науці
Системність -пояснювальний принцип наукового пізнання, що вимагає досліджувати явища в їхЗалежно від внутрішньо пов'язаного цілого, яке вони утворюють, набуваючизавдяки цьому притаманні цілій нові властивості [1].
За видимоюпростотою афоризму, яка говорить, що В«ціле більше своїх частинВ», прихований широкийспектр питань, як філософських, так і конкретно-наукових. Відповіді на нихспонукають з'ясувати, за якими критеріями і на яких засадах з безлічіявищ відокремлюються особлива категорія об'єктів, які одержують значення іхарактер системних.
Внутрішнєбудову цих об'єктів описується в таких поняттях, як елемент, зв'язок,структура, функція, організація, управління, саморегуляція, стабільність,розвиток, відкритість, активність, середа та ін
Ідеясистемності має багатовікову історію пізнання. Словосполучення В«Сонячнасистема В»абоВ« нервова система В»давно увійшли в повсякденний мову. Від древніхуявлень про космос як упорядкованому і гармонічному цілому (на відміну відхаосу) до сучасного тріумфу систем типу людина-комп'ютер і трагедій,породжуваних деградацією екосистем, людська думка слідує принципусистемності [2].
Системнийпідхід як методологічний регулятив не був В«винайденийВ» філософами. Віннаправляв дослідницьку практику (включаючи лабораторну, експериментальнуроботу) реально, перш ніж був теоретично осмислений. Самі натуралістивиділяли його в якості одного з тих робочих принципів науки, оперуючиякими можна виявити нові феномени, прийти до важливих відкриттів.
Від науковоїдумки потрібно, щоб це знання було збудовано по певній логіці і йогорізні фрагменти складалися в цілісну картину, яка задовольняє принципомсистемності. Не всі концепції витримують випробування цим критерієм, тому дляз'ясування специфіки знань, адекватних принципом системності, слід зіставитиїх з декількома типами В«несистемнихВ» теорій.
Таких типівкілька: холізм, елементарізм, еклектизм, редукціонізм [3].
Холізм (відгреч. holos - цілий, весь) абсолютизує чинник цілісності, приймаючи її якпервинне, ні з чого не виводиться початок. У психології таке початоквиступало в уявленнях про душу, свідомості, особистості.
Свідомість абоособистість дійсно є целостностями, але системними, тому їхвивчення передбачає спеціальний аналіз обозначаемой цими термінами областіявищ, її багатовимірного будови, рівнів її організації, відносин зприродним і соціальним середовищем, механізмів збереження цілісності і т.д. Тількитоді відкривається перспектива побудови теорії, відтворюючої властивості іфункції свідомості і особистості як системних об'єктів.
елементарізмастверджує, що система будується з елементів, які, взаємодіючи міжсобою, набувають нову якість як частини цілого і втрачають його, випадаючи зцього цілого. Подібно до того, як холізм абсолютизує цілісність, вбачаючиїї заснування і діючі причини в ній самій, елементарізм залишає безуваги інтегральність системи, вважаючи кожен з її компонентівсамодостатньою величиною. Її зв'язки з іншими такими ж величинами мисляться потипом з'єднання, входячи в яке, вони суттєвих перетворень невідчувають.
Іншимантиподом системності є еклектизм (від грец. eklektikos - що вибирає) якз'єднання різнорідних, позбавлених внутрішнього зв'язку, деколи несумісних один зіншому ідей і положень, підміна одних логічних підстав іншими.
Ще однієюустановкою, яка протистоїть принципу системності в психології, єредукціонізм (від лат. reductio - відсунення назад), який зводив або ціледо частин, або складні явища до простих. Зведення, наприклад, складноїорганізованої діяльності до простішого відношенню В«стимул - реакціяВ» або доумовного рефлексу перешкоджає системному поясненню цієї цілісності.Небезпека несумісною з принципом системності редукціоністской установкиособливо велика в психології в силу своєрідності її явищ, В«прикордоннихВ» повідношенню до біологічним і соціальним.
У зв'язку з усім сказанимвище, необхідно відзначити, що історія власне психологічної науки підчому виступає як історія пошуку альтернатив атомістичної, по сутіасістемность точці зору на природу психіки та поведінки.
2. Реалізація принципусистемності в психології
психологічна наука системність
Першим вісторії наукової думки, в тому числі психологічної, принцип системностізатвердив Аристотель [4]. Він пройшов школу Платона,де душа представлялася зовнішньої по відношенню до тіла сутністю, що розпадається начастини, кожна з яких знаходиться в одному з органів тіла (розум - у голові,мужність - в грудях, жадання - в печінці). У той же час Платон відстоювавположення про те, що в світі панує доцільність. Речі природи прагнутьнаслідувати нетлінним ідеям. До цих ідеям в тузі тягнуться недосконалілюдські уявлення.
У вченніПлатона роль мети була міфологізована. Але ця роль не...
