Історіяконтент-аналізу як психодіагностичної процедури - психодіагностика
Зміст
Введення
1. Основні терміни поняттяконтент-аналіз
2. Цілі контент-аналізу всоціально-психологічному дослідженні
3. Контент-аналіз якпсиходіагностична процедура
4. Контент-аналіз якпсиходіагностична процедура
Список літератури
Введення
Тема роботи - В«Історіяконтент-аналізу як психодіагностичної процедури В».
Контент-аналіз- Кількісний аналіз текстів і текстових масивів з метою подальшої змістовноїінтерпретації виявлених числових закономірностей.
Цейтип дослідження називають ще формалізованим аналізом документів.
Контент-аналізшироко розповсюджений не тільки в психології, але і в інших соціальних науках.Цей метод можна рекомендувати для аналізу історичних документів і т. д.
Здопомогою контент-аналізу вивчалася релігійна символіка і популярні пісні,встановлювалися відмінності еротичних кінокартин від порнографічних,встановлювалася міра ефективності політичних гасел, реклам і ворожоїпропаганди, визначалися особливості суїцидальної поведінки, що проявилися впередсмертних записках самогубців, стереотипи свідомості різних соціальнихгруп, виявлялася спрямованість демонстрації людей певної національностіна телеекранах, ідеологічне підгрунтя передовиць газет, відмінності в трактуванняходного і того ж події в різних ЗМІ, досліджувалися багато інших тем.
контент аналіз текстпсихологічний
1. Основнітерміни поняття контент-аналіз
Контент-аналізв психології (англ. contents - зміст) - науковий метод виявлення та оцінкипевних характеристик текстів та інших носіїв інформації (відеозаписів,теле-і радіопередач, інтерв'ю, відповідей на відкриті питання і т. д.), в якомуу відповідності з цілями дослідження аналізуються певні елементизмісту - смислові одиниці або формальні ознаки. Контент-аналіз виник вжурналістиці та соціології як засіб аналізу повідомлень засобів масовоїінформації. Наприклад, частота згадування певних кандидатів на виборахвикористовується одним з індикаторів рейтингу популярності.
Використанняконтент-аналіз в психології вимагає, як правило, більш високої кваліфікації відвиконавця: необхідно вміти зафіксувати психологічні характеристикиповедінки, неформалізований сенс повідомлень, аналіз ознак невербального(Немовних) взаємодії учасників аналізованого процесу, визначеніграфічні елементи рісуночних проективних методик і т.д. Після виявленняодиниць аналізу зазвичай визначаються частота і обсяг згадок виділених одиницьаналізу в певній сукупності текстів чи в інших носіях інформації(Належать одному автору або досліджуваній групі).
Контент-аналіздає можливість виявляти окремі психологічні характеристикикомунікатора (автора тексту), а по реакції аудиторії - і її характеристики. Т.ч.,зміст повідомлення може вивчатися у взаємозв'язку з поведінкою реципієнтівінформації. На відміну від елементарного змістовного аналізу, К. а. як методпсиходіагностики оцінюється за такими ж критеріями якості, як і всі іншіметодики, - надійність, валідність і достовірність (об'єктивність). Всучасної психодіагностики контент-аналіз - найважливіший інструментстандартизації проективних методик. Помітне значення в підвищенні якостіКонтент-аналіз має використання методів багатовимірного статистичного аналізуданих. Особливо широко використовується факторний аналіз, сприяючий в даномувипадку виявлення латентних факторів, що обумовлюють одночасне появапов'язаних (скорреліровано) елементів в одному і тому ж тексті (документі).
2. Ціліконтент-аналізу в соціально-психологічному дослідженні
- вивчення соціально-психологічних особливостей творців (авторів;окремих особистостей, групи, в тому числі прихованих (неусвідомлюваних) проявів ітенденцій;
- вивчення реальних соціально-психологічних явищ, відображених узмісті повідомлень (явищ, що мали місце в минулому, які недоступні длядослідження іншими методами);
- вивчення соціально-психологічних особливостей їх адресатів;
- вивчення соціально-психологічних аспектів впливу авторів наадресатів як представників особистих соціальних мікро-і макрогрупп, а такожвивчення успішності спілкування;
- обробка та уточнення даних, отриманих іншими методами (обробкавідкритих питань анкет і інтерв'ю, даних проективних методик і т. д.).
Дослідник виділяє одиницізмісту та квантіфіцірует отримані дані. Кожна одиницярозглядається в контексті більш загальної структури.
Вибір об'єкта і одиниць аналізу - чи не найскладніші кроки на цьомушляху. Потрібно знайти відповіді на питання: де це шукати і як проявляється досліджуванеявище, подія, процес.
Стандартні одиниці при аналізі тексту в контент-аналізі:
1) слово (термін, символ),
2) судження або закінчена думка,
3) тема,
4) персонаж,
5) автор,
6) цілісне повідомлення.
Основні етапи контент-аналізу:
1) виділення одиниці аналізу, і зведення їх в категорії аналізу імашиночитаних вид;
2) підрахунок частотних розподілів і виявлення взаємозв'язків одиницьаналізу;
3) інтерпретація результатів.
Контент-аналіз використовується при аналізі результатів застосуванняпрожективні тестів, матеріалів бесіди, книг, плакатів чи листівок, газет,фільмів, публічних виступів, теле-і радіопередач, громадських та особистихдокументів, журналістських інтерв'ю, відповідей на запитання анкет і т. д.
3. Контент-аналіз як психодіагностична процедура
Контент-аналіз - метод систематизованоїфіксації і квантифікації одиниць змісту в досліджуваному матеріалі. Застосовуєтьсяпочинаючи з 20-х рр.. нинішнього століття для обробки матеріалів засобів масовоїкомунікації; аналізу деяких соціально-психологічних явищ у великих соціальнихгрупах. В даний час метод широко поширений в соціальній психології ісоціології.
У методичному аспектіконтент-аналіз знаходить застосування в трьох якостях: як основний метод,спрямований на отримання найбільш важливої вЂ‹вЂ‹інформації про досліджуване явище; якпаралельний метод, застосовуваний у комплексі з іншими; як допоміжнийметод або процедура обробки даних, отриманих при інших дослідженнях. Востанньому якості контент-аналіз найбільш часто використовується в психологічнійдіагностиці.
У психології метод,близьке до контент-аналіз, застосовувався К. Юнгом для аналізу результатівасоціативного тесту. Використання контент-аналіз в психології іпсиходіагностиці базується на його спрямованості на аналіз мовних повідомленьвипробовуваного, супроводжуючих практично будь-яке обстеження, особливо приіндивідуальної процедурі. Особливим гідністю контент-аналіз є те, щовін нерідко дозволяє виявити і об'єктивізувати приховану тенденцію у відповідях іінших видах інформації, що характеризують випробуваного, відносно точнореєструвати зовні невиразні показники в об'ємних масивах емпіричнихданих.
Конкретні напрямкизастосування контент-аналіз включають:
1) аналіз результатівпроективних методик дослідження особистості;
2) вивченнядіагностичних інтерв'ю, змісту бесід, інший мовний і письмовійпродукції випробуваного;
3) аналіз змістувідкритих питань при масовому анкетуванні;
4) вивченняпсихологічних особливостей особистості за якісними характеристиками, розгорнутимекспертними оцінками;
5) аналіз об'єктивноїінформації про особу;
6) аналіз висловлюваньпри діагностиці особливостей групової комунікації.
В ціляхдіагностики деяких особистісних особливостей (тривожність, невротизація і ін)проводиться своєрідний контент-аналіз. Контент-аналіз граматичних істилістичних конструкцій мови випробуваного (напр. кількість В«тематичнихВ»висловлювань, дієслів, логічних В«гніздВ» і т. д.), що часто знаходитьзастосування в В«Завершення пропозиціїВ» методиках.
Проведенняконтент-аналіз у будь-якому з напрямків вимагає виконання ряду вимог доорганіза...
