Федеральне агентство з освіти РФ
Державна освітня установа вищоїпрофесійної освіти
Амурський державний університет
(ГОУВПО В«АмГУВ»)
Кафедра психології і педагогіки
Реферат
На тему: Методи дослідження несвідомого по З. Фрейду
З дисципліни: Загальна психологія
Виконавець
студентгрупи 668 Ю.В. Климович
Керівник
асистентЄ.В. Павлова
Нормоконтроль
асистентЄ.В. Павлова
Благовєщенськ 2006р.
ЗМІСТ
Введення
1 Поняттянесвідомого
2Зміст несвідомого
3 Методидослідження несвідомого по З. Фрейду
Висновок
Бібліографічнийсписок
ВСТУП
Зигмунд Фрейд народився 6 травня 1856 р. в невеликому моравському місті Фрейбурзі в родині небагатого торговця вовною. У 1860 р. сім'я переїхала до Відня, де майбутній знаменитий учений прожив близько 80 років. У великій сім'їбуло 8 дітей, але тільки Зигмунд виділявся своїми винятковими здібностями,дивно гострим розумом і пристрастю до читання. Він закінчив гімназію з відзнакою в17 років і вступив у знаменитий Віденський університет.
У ці роки він працював у фізіологічнійлабораторії доктора Е. гак. Ця робота багато в чому визначила впевненістьФрейда у ролі біологічних основ психіки, його увагу до сексуальних іфізіологічними параметрами, визначальним несвідомі мотиви людини.Отримавши в 26 років докторську ступінь, Фрейд внаслідок матеріальних труднощівзмушений був зайнятися приватною практикою. Спочатку він працює хірургом, проте, прослухавшикурс з психіатрії, зацікавлюється цією областю, насамперед зв'язком міжпсихічними симптомами і фізичними хворобами. До 1885 року він домагаєтьсяпрестижного становища лектора у Віденському університеті. За допомогою гака Фрейдотримав стипендію для поїздки в Париж у клініку Шарко. Це стажування не тількивідкрила Фрейду роль гіпнозу в лікуванні істерії, але і підняла вперше завісу наднесвідомим, продемонструвавши роль неусвідомлених мотивів у вчинкахлюдини. Після повернення до Відня Фрейд спільно з психіатром Брейером досліджуєдинаміку істерії, опублікувавши кілька робіт на цю тему. Однак поступово вінвідходить від Брейера, який насторожено поставився до припущенням Фрейда прозв'язку неврозів з сексуальними відхиленнями. Не прийняв Брейер і новий, запропонованийФрейдом метод лікування істерії психоаналіз.
Згодом, аналізуючи свій науковий шлях, Фрейд писав, що боявсяприйняти відповідальність за зроблену ним відкриття і намагався розділити його зіншими, боявся і самого цього відкриття. Фрейд вважав, що у своїх відносинах зГаку, Шарко і, особливо, з Брейером, він трансформував свої відносини збатьком. Прагнення замінити реального батька учителем викликало й подвійне відношенняФрейда до вчителів - з одного боку, захоплене поклоніння, з іншого - бажаннязнайти свій власний шлях, перевершити своїх вчителів. Так поступововимальовуються контури концепції Фрейда про "трансфер" і"Едипове комплексі", які потім займуть важливе місце в його теоріїособистості.
1 ПОНЯТТЯ НЕСВІДОМОГО
Несвідоме - найбільш важлива, змістовна і обширнасистема психіки, що включає різні, в тому числі протилежні,неусвідомлювані "первинні" потягу, інстинкти, бажання, імпульси,думки. Самі по собі процеси психічно несвідомі, а свідомі лишеокремі акти і сторони душевного життя. Несвідоме являє собоюасоціальну, аморальну і алогічну інстанцію психіки, де діють потужнібезособові сили життя і смерті; поетом воно може розглядатися як істиннореальне психічний. Основний регулятор цієї системи принцип задоволення.
2 ЗМІСТ НЕСВІДОМОГО
Фрейд вважав, що психікаскладається з трьох шарів - свідомого, підсвідомого і несвідомого, -в яких і розташовуються основні структури особистості. Змістнесвідомого, на думку Фрейда, недоступне усвідомлення практично ні прияких умовах.
У несвідомому шарірозташовується одна зі структур особистості - Ід, яка фактично єенергетичною основою особистості. У Ід містяться вроджені несвідоміінстинкти, які прагнуть до свого задоволення, до розрядки і такимчином детермінують діяльність суб'єкта. Існують два основних вродженихнесвідомих інстинкту - інстинкт життя та інстинкт смерті, які знаходятьсяв антагоністичних відносинах, створюючи основу для фундаментального,біологічного внутрішнього конфлікту. Неусвідомленість цього конфлікту пов'язана нетільки з тим, що боротьба між інстинктами, як правило, відбувається внесвідомому шарі, але і з тим, що поведінка людини викликаєтьсяодночасним дією обох цих сил.
З точки зору Фрейда, інстинктиє каналами, по яких проходить енергія, яка формує нашу діяльність.Лібідо, про який так багато писали і сам Фрейд та його учні, і є тієюспецифічної енергією, що з інстинктом життя. Енергію, пов'язануз інстинктом смерті і агресії, Фрейд позначив терміном Воно (Ід). Він такожвважав, що зміст несвідомого постійно розширюється, так як тіпрагнення та бажання, які людина не змогла по тим чи іншим причинамреалізувати в своїй діяльності, витісняються їм у несвідоме.
Друга структура особистості - Его,на думку Фрейда, також є вродженою і розташовується як у свідомомушарі, так і в передсвідомості. Таким чином, ми завжди можемо усвідомити своє Я,хоча це може бути для нас і нелегкою справою. Якщо зміст Ід розширюється,то зміст Его, навпаки, звужується, так як дитина народжується, за висловомФрейда, з океанічним почуттям Я ", включаючи в себе весь навколишній світ. ЗіЗгодом він починає усвідомлювати межу між собою і навколишнім світом,локалізувати Я до свого тіла, звужуючи таким чином, обсяг Я.
Его слідує принципу реальності,виробляючи ряд механізмів, що дозволяють адаптуватися до середовища, справлятися зїї вимогами. Его - посередник між стимулами, що йдуть як з цього середовища,так і із глибин організму, з одного боку, і відповідними руховими реакціями- З іншого.
Третя структура особистості - Супер-Его - не вроджена, вонаформується в процесі життя. Механізмом її формування є ідентифікаціяз близьким дорослим своєї статі, риси і якості якого і стаютьзмістом Супер-Его. У процесі ідентифікації у дітей формується так самоЕдипів комплекс (у хлопчиків) або комплекс Електри (у дівчаток), тобто комплексамбівалентних почуттів, які відчуває дитина до об'єкта ідентифікації.
Супер-Его служить джерелом моральних і релігійних почуттів,контролюючим і караючим агентом. Якщо Я прийме рішення або зробитьдію на догоду Воно, але на противагу Понад-Я, то Воно відчуває покарання увигляді докорів совісті, почуття провини. Оскільки над-Я черпає енергію від Ід, тосверх-Я часто діє жорстоко.
Такий стан внутрішнього конфлікту,в якому постійно перебуває людина, робить його потенційним невротиком.Тому Фрейд підкреслював, що не існує чіткої межі між нормою іпатологією. Можливість підтримувати своє здоров'я залежить відмеханізмів психологічного захисту, які допомагають людині якщо не запобігти,то хоча б пом'якшити конфлікт між Ід і Супер-Его.
Фрейд виділяв кілька захиснихмеханізмів, головними з яких є витіснення, регресія, раціоналізація,проекція і сублімація. Витіснення є найбільш неефективним механізмом, такяк при цьому енергія, що протікає по інстинктивним каналах, не реалізується вдіяльності, однак у людині, викликаючи зростання напруженості. Бажаннявитісняється в несвідоме, людина про нього зовсім забуває, а полишененапруга, проникаючи крізь несвідоме, дає про себе знати у вигляді символів,переповнюють наші сновидіння у вигляді помилок, описок, обмовок. Символ, на думкуФрейда, є не безпосереднім відображенням витісненого бажання, а йоготрансформацією. Тому він надавав таке значення "психопатологіїповсякденного життя ", тобто тлумаченню таких явищ, як помилки і описки,сновидіння людини, його асоціації. Ставлення Фрейда до символіки було однією зпричин його розходження з Юнгом, який вважав, що існує безпосередняі тісний зв'язок між символом і прагненням людини, і заперечував протитлумачень, придуманих Фре...
