Пермськийгуманітарно-технологічний інститут
Гуманітарнийфакультет
КОНТРОЛЬНАРОБОТА
З дисципліни В«віковапсихологія В»
Тема: В«Нормативні кризиперіоду дорослості В»
Виконав студент групи П-07-2з
Сирих Дмитро Валерійович
Перевірила: Самбікін О.С.
Перм, 2009
Зміст
Введення
Дорослість і кризи
Моделі поведінки жінок
Моделі поведінки чоловіків
Висновок
Список літератури
Введення
Дорослість - це періодонтогенезу, умовно який визначається віковими межами 20-55-60 років іхарактеризується тенденцією до досягнення найвищого розвитку духовних,інтелектуальних і фізичних здібностей людини.
У молодостілюдина прагне до досягнення соціальної зрілості - до виконання соціальнихобов'язків і прийняття відповідальності за власне життя, свої рішення івчинки, і можна сказати, що завдання молодості - знаходження свого шляху всоціумі, активне освоєння зовнішнього світу.
У середньому віціяк чоловіки, так і жінки переглядають свої цілі і розмірковують про те,чи виконали вони раніше поставлені перед собою завдання. Тут і виникає рядкриз, званих кризами дорослості.
У відомомусенсі, якість і оригінальність особистого досвіду може не турбувати дорослого,йому просто важливо бути почутим, прийнятим, оціненим нащадками.
Зідорослістю прийнято пов'язувати такі нові особистісні характеристики, як: 1)вміння брати на себе відповідальність, приймати рішення; 2) прагнення до владиі організаторські здібності; 3) здатність до емоційної таінтелектуальної підтримки інших; 4) впевненість у собі і цілеспрямованість;5) схильність до філософських узагальнень; 6) захист системи власних принципіві життєвих цінностей; здатність чинити опір проблемам реальності здопомогою розвиненої волі; 7) формування індивідуального життєвого стилю; 8)прагнення впливати на світ і "віддавати" індивідуальний досвідмолодому поколінню; 9) реалізм, раціоналізм, тверезість в оцінках і почуття"Зроблені" життя; 10) стабілізація системи соціальних ролей і інЗа рахунок цих новопридбаних більшість дорослих людей знаходять до серединиперіоду - 40 років - стійкість в житті і впевненість у собі. Але одночаснов цей, здавалося б стабільний, надійний і спланований дорослий світпрокрадається сумнів, пов'язане з оцінкою пройденого життєвого шляху, зрозумінням стабілізації, "зроблені" життя, переживаннямивідсутність очікувань новизни і свіжості, спонтанності життя і можливості в нійщось змінити (так властивим дитинству та юності), переживанням стислостіжиття для здійснення всього бажаного і необхідності відмовитися від явнонедосяжних цілей. Дорослість, незважаючи на гадану стійкість, такий жесуперечливий період, як і інші.
Доросла людинаодночасно переживає і почуття стабільності та душевне сум'яття з приводутого, чи дійсно він вірно зрозумів і реалізував справжнє призначеннясвого життя. Особливо гострим стає це протиріччя у випадку негативнихоцінок, даних самою особистістю своєї попередньої життя і необхідностівиробити нову життєву стратегію. Дорослість дає можливість людині ще,Ще й ЩЕ раз "зробити життя" на власний розсуд, розгорнутиїї в ту сторону, яку людина вважає доцільною (метафоричновисловлюючись, життя в цей час, як при грі в хованки, вважає: "два ... два зчвертю ... два з половиною ... два з трьома чвертями ... ".
Одночасно в задачі дорослості входить совладаніе, подолання переживаннятого, що життя вже не в усьому реалізувалася так, як хотілося, як бачилося впопередніх віках, і створює філософське ставлення і особистісну терпимість допрорахунків та життєвим невдачам, прийняття свого життя такий, як вонаскладається. Здійснюючи індивідуальні екскурси "всередину своговіку ", людина вчиться знаходити в ньому позитивне, правильне,гідне, ціннісне, він починає краще розуміти себе, повертаючись рефлексивноу власне минуле.
Переживаючикриза тридцяти років, людина шукає можливість зміцнення своєї ніші в доросломужиття, підтвердження свого статусу дорослого: він хоче мати хорошу роботу,він прагне до безпеки і стабільності. Людина ще впевнений в тому, щоможливе повне втілення надій і сподівань, що утворюють В«мріюВ», і стараннотрудиться для цього.
В кінціюності і початку дорослості багато хто вважає, що кращі роки вже позаду, амайбутнє час життя представляється їм у вигляді якоїсь гігантської В«чорноїдіри В», в якій належить провести щонайменше років двадцять свого життя.
На думкуосіб, які дотримуються цієї точки зору, ріст і розвиток людини припиняються,коли він досягає середньої дорослості. Людині в цей період життя доведетьсярозпрощатися як зі своїми юнацькими мріями, так і з планами щодопрофесійної кар'єри, сімейного життя та особистого щастя. Якщо молодість -це надії, то середина життя - це застій і страхи, пов'язані з втратоюздоров'я і можливістю реалізуватися в цьому житті.
Спаданнюфізичних сил і привабливості - одна з головних проблем, з якимистикається людина і в роки кризи середнього віку, і пізніше. Для тих, хтов молодості покладався на свої фізичні якості, середній вік може статиперіодом важкої депресії.
Другийголовне питання середнього віку - це сексуальність. У людини середньоговіку часто змінюються сексуальні інтереси, потреби та можливості,особливо в міру того, як підростають діти. Багато людей дивуються тому, наскількивелику роль грала сексуальність в їх відносинах з людьми, коли вони були молодші.
Вдаледосягнення зрілості в середньому віці вимагає значної В«емоційноїгнучкості В»- здатності змінювати емоційний внесок у відносини з різнимилюдьми і різними видами діяльності. Емоційна гнучкість необхідна в будь-якомувіці, але в середньому віці, у міру того як помирають батьки, підростають і покидають будинок діти, вона стає особливо важливою.
Інший, теж необхідний,вид гнучкості - це В«духовна гнучкістьВ». Серед людей зрілого віку існуєтенденція до зростання ригідності в поглядах і діях, до того, щоб зробитисвої уми закритими для нових ідей. Цю розумову закритість слідподолати, інакше вона переростає в нетерпимість або фанатизм. Крім того,жорсткі установки ведуть до помилок і нездатності сприймати творчівирішення проблем. Успішне розв'язання кризи включає зазвичай переформулюванняідей в рамках більш реалістичною і стриманою точки зору і усвідомленняобмеженості часу життя кожної людини.
Доросла людина вжедобре розуміє, що від себе і свого минулого не втечеш: не можна, та й непотрібно, ще раз стати 20-річним, не можна позбутися накопиченого негативногодосвіду ("забути" про втрати, невдачі, невирішених проблемах,нереалізованих цілях) та вантажу зроблених помилок, ні за яких умов не можнав одну мить змінити свої усталені цінності на інші, взагалі не можна миттєвостати іншим. Але дорослість дає можливість навіть вже звичне зробитипо-іншому, самому вносити нові смисли в те, що, здається, стабільноцікавить в житті, в те, що вже вмієш і, головне, хочеш робити добре (і вте, що треба робити саме тобі). У дорослому віці чітко видно, як ужедосягнутий рівень розвитку може стати джерелом, своєрідним трампліномдля нових витків розвитку, нових самозміни.
В серединіперіоду дорослості людина переживає кризовий стан, якийсь перелом урозвитку, пов'язаний з тим, що уявлення про життя, що склалися міждвадцятьма й тридцятьма роками, не задовольняють його. Аналізуючи пройдений шлях,свої досягнення і провали, людина виявляє, що при вже сформованої ізовні благополучного життя особистість його недосконала, що багато часу і силвитрачено даремно, що він мало зробив в порівнянні з тим, що міг би зробити, іт. п. Іншими словами, відбувається переоцінка цінностей, критичний переглядсвого В«ЯВ». Людина виявляє, що багато чого він вже не може змінити у своїйжиття, в собі: сім'ю, професію, звичний спосіб життя. Самореалізуватися себе наданому етапі життя, в період молодості, людина раптом усвідомлює, що, вс...
