Зміст
Введення
1.Визначення, об'єкт і предмет інженерної психології
2.Історія виникнення і розвитку інженерної психології
Висновок
Списоквикористаних джерел
Введення
Сучаснанауково-технічна революція характеризується надзвичайно глибокими змінамитехніки, захоплюючими як субстанціональні її сторону (тобто пов'язану ззастосовуваними матеріалами і використовуваними процесами природи), так іструктурно-функціональну (тобто пов'язану з диференціацією і систематизацієюзасобів праці, з ускладненням і інтеграцією техніки на шляху до автоматизації).Один з наслідків єдності наукової і технічної революцій полягає в тому,що сучасне суспільне виробництво визначається не тільки рівнемрозвитку техніки, але і рівнем розвитку науки. Конкретна наукова дисципліна можемати управлінський вплив не на всі, а, наприклад, лише на один з елементівпродуктивних сил. Однак у міру розвитку продуктивних сил виникаєоб'єктивна необхідність в науках, здатних надавати безпосереднєкеруючий вплив на всі елементи системи продуктивних сил. До такихзагальним наукам може бути віднесена сучасна психологічна наука.
Керуючий впливпсихологічної науки в цілому здійснюється в ході рішення наступних завдань:
1)інженерно-психологічне проектування техніки і виробничих умовдіяльності людини;
2) розробкапсихолого-педагогічних методів і засобів формування особистості тапрофесійної підготовки трудящих для сфери матеріального виробництва;
3) розробкапсихологічних основ наукової організації праці та управління трудовимиколективами і виробництвом.
Таким чином, завданняпсихологічної науки як безпосередньої продуктивної сили маютьвиражену спрямованість в область психології праці та інженерної психології.Психологія праці та інженерна психологія, здійснюючи керуючі функції впроцесі створення сучасної техніки, систем В«людина - технікаВ», необхіднихумов праці та підготовки людини до трудової діяльності в сферіматеріального виробництва, забезпечують реальну базу для проявукеруючих функцій інших психологічних дисциплін.
Здійсненнякеруючих функцій завжди потребує певних умов. Аналіз сучасногостану системи психологічних знань дозволяє зробити висновок, що в данийчас успішно виконується перша необхідна умова, пов'язане з подоланнямВ«Бар'єру описовостіВ», коли наука у своєму розвитку накопичує потенціал,необхідний для виконання керуючих функцій.
Існує і другеумова - рівень техніки і сучасного виробництва та рівень підготовкикадрів для виробництва, що обумовлює об'єктивну необхідність застосуванняпсихології.
У таких умовах, колилюдина і машина на виробництві перебувають у тісному контакті (в даний часв інформаційному), стає необхідним комплексне вивчення системиВ«Людина-машинаВ». Цим і займається інженерна психологія.
У даному рефератіпередбачено розглянути об'єкт і предмет інженерної психології для того,щоб більш повно зрозуміти, чим вона займається, а так само поспостерігати історію ірозвиток інженерної психології.
1. Визначення, об'єкті предмет інженерної психології
Як і будь-яка іншанаукова дисципліна, інженерна психологія має об'єкт і предмет свогодослідження. Об'єктом науки визнається та сторона дійсності, навивчення якої і спрямована дана наука. Предмет ж являє собою тусторону об'єкта науки, якою він представлений в ній.
Інженерна психологія -це галузь психології, що використовує знання психологічної науки в практичнійдіяльності.
Інженерна психологія -наука, що вивчає системи В«людина - технікаВ» з метою досягнення їх високоїефективності і розробляє психологічні основи:
- конструюваннятехніки та організації управління технологічним процесом;
- підбору людей,володіють необхідним рівнем індивідуально-психологічнихпрофесійно-важливих якостей для роботи з певною технікою;
- професійноїпідготовки людей, що використовують в своїй трудовій діяльності складнітехнічні пристрої.
Головним об'єктомдослідження всієї системи психологічних дисциплін є людина, їїпсихічні процеси стани і властивості.
Об'єктом інженерноїпсихології є В«людина оператор, людина, що здійснює трудовудіяльність, основу якої становить взаємодія з машиною, предметомпраці і зовнішнім середовищем за допомогою дистанційного керування В». (М. А. Котик)
Інженерна психологіятісно пов'язана з психологією праці. Психологія праці вивчає психологічнізакономірності, психічні процеси і властивості особистості в їх взаємозв'язку зпредметів і знаряддями праці, з фізичної та соціальної середовищем.
Описуючи процесивзаємодії людини і техніки, інженерна психологія у своєму розвиткупройшла кілька етапів: 1) пристосування техніки до людини; 2)пристосування умов праці до людини; 3) передача трудових функцій людинитехніці.
Технічнепереозброєння виробництва призводить до зміни функцій і ролі людини ввиробничої діяльності. Людина передає машині ряд трудових функцій іотримує нові можливості: він починає регулювати і контролювати величезніпотоки енергії та інформації, складні технологічні процеси.
Отже,зростає рівень відповідальності людини за помилку керування та значеннялюдського чинника при розробці нової техніки і експлуатації та організаціїсучасних технологічних процесів.
При організаціївзаємозв'язку людини і машини основна роль належить уже не стількианатомічним і фізіологічним, скільки психологічним властивостям людини,забезпечує інформаційну взаємодію людини і техніки. Такевзаємодія і є предметом інженерної психології.
Інженерна психологія -наукова дисципліна, системно вивчає взаємодію людини та техніки.
Комплексний підхід прививченні взаємодії людини і машини був закладений історично (1921 р.) внаукових ідеях В.М. Бехтерева і його учнів.
Ця методологія в підсумкупривела до формування поняття системи В«людина-машинаВ» (СЛМ). Під СЛМрозуміється система, що включає людини-оператора і машину. Під машиноюрозуміється сукупність технічних засобів, що використовуються в діяльності.
В рамках цієї системифункціонування технічних пристроїв і діяльність людини розглядаютьсяу взаємозв'язку, комплексно.
Система В«людина-машинаВ»являє собою окремий випадок керуючих систем. При організаціївзаємозв'язку людини і машини в СЛМ основна роль належить психологічнимвластивостям людини. Від психологічних властивостей людини багато в чому залежить йогоінформаційна взаємодія з машиною. Необхідність вивчення цих властивостей вСЧМ призвела до появи інженерної психології.
Інженерна психологіявивчає психологічні закономірності, психічні процеси і властивостіособистості в їх взаємозв'язку з предметів і знаряддями праці, з фізичної тасоціальним середовищем.
Інженерна психологіяє наукова дисципліна, що вивчає об'єктивні закономірності процесівінформаційної взаємодії людини і техніки з метою використання їх упрактиці проектування, створення та експлуатації СЧМ.
2. Історіявиникнення і розвитку інженерної психології
Століттями психологіярозвивалася в тісному зв'язку з природними, громадськими і філософськиминауками і майже не стосувалася техніки. Поворот психології до промисловоговиробництву здійснився під тиском вимог економіки.
В основі інженерноїпсихології лежить психологія праці, зародження якої пов'язане з ім'ям І. М.Сєченова. Зацікавившись рефлекторної природою психічних процесів, І. М.Сєченов звернувся до вивчення ролі цих процесів (насамперед відчуттів ісприйняттів) в трудових актах. Він поставив В«питання про формування трудовихнавичок (В«завчених рухівВ») і вперше показав, що в процесі навчаннязмінюється характер регуляції (функція регулятора переходить від зору докінестезіі). І. М. Сєченов запровадив нове поняття активного відпочинку як кращогозасоби підвищення і збереження працездатності. Роботи І. М. Сєченова тасьогодні не втратили свого значення для теорії і практики.
