ЖИТТЄВИЙ ЦИКЛ СІМ'Ї
Термін В«життєвий циклВ» введений в науку американським демографомПолом Глік в кінці 40-х років XX століття.
Життєвий цикл сім'ї - закономірна послідовність стадійрозвитку сім'ї протягом усього періоду її існування.
Однією з перших періодизацій життєвого циклу сім'ї єперіодизація Дюваль (Duvall Е.М.), опублікована в 1957 році. ЗгідноДюваль, життєвий цикл сім'ї включає в себе 8 стадій, від моменту укладенняшлюбу до припинення існування сім'ї у зв'язку зі смертю обох подружжя.
Підставою виділення стадій з'явилися типові задачі, рішенняяких необхідно для розвитку сім'ї. Стадія знайомства майбутнього подружжя,період їх емоційної залученості передує укладенню шлюбу, з якогоі починається життєвий цикл сім'ї.
Таким чином, життєвий цикл сім'ї, по Дюваль, складається знаступних стадій.
1. Прийняття та освоєння подружніх ролей. На цій стадії молодаподружня пара не має ще дітей, але вирішує питання, пов'язані з бажаннямстати батьками. Подружжя займаються врегулюванням відносин із збільшеннямчислом родичів і, перш за все, це зв'язку з батьківськими сім'ями.
2. Поява в родині дітей (вік старшого 30 місяців). Поява першої дитинивимагає від подружньої пари переходу від діадного відносин та адаптації довідносинам у трикутнику. Турботи, пов'язані з доглядом за дитиною, йогоправильним розвитком є ​​головними в цей період.
3. Сім'ї з дітьми дошкільниками (вік старшої дитини від 2 роківі 6 місяців до 6 років). Це час первинного введення дітей у позасімейних інститути(Дошкільні заклади). Батьки повинні адаптуватися до віковихпотребам дошкільнят. У них накопичується втома, їм необхідноподолати труднощі, пов'язані з сильним обмеженням особистого простору.
4. Сім'ї з дітьми (вік старшої дитини від 6 до 13 років). У цей періодосновна увага батьків притягнуто до шкільних справах дітей. Спонукання дітейдо навчальних успіхів - головне завдання сім'ї.
5. Сім'ї з підлітками (старшій дитині від 13 до 20 років). Прийняття підлітковомудітей - важлива і важка задача для батьків і дітей. Від батьків потрібнозміна ставлення до дорослішає дітям, встановлення рівноваги міжнаданням свободи підліткам та прийняттям ними відповідальності.Дорослішання дітей дозволяє батькам створювати своє коло інтересів, непов'язаних безпосередньо з дітьми, активно займатися питаннями власноїкар'єри. Відбувається підготовка до відходу дітей з родини.
6. Догляд молодих людей з родини (від відходу першої дитини домоменту, коли наймолодший покине батьківську сім'ю). Сім'я: дорослі та дітиекспериментують з незалежністю один від одного. Молоді люди звільняються відопіки батьків. Важливим завданням при вирішенні питань відділення дітей єзбереження підтримки як основи сім'ї.
7. Середній вік батьків (від В«порожнього гнізда до відходу на пенсіюВ»). Період, колибатьки залишилися знову одні без дорослих дітей, що покинули рідне, В«гніздоВ».Потрібно переструктурувати подружні стосунки. Старше і молодшепокоління вчиться вибудовувати відносини незалежності та збереження родиннихзв'язків.
8. Старіння членів сім'ї (від відходу на пенсію до смерті обохподружжя). Найскладніші завдання цього етапу: прийняття факту відходу на пенсію іадаптація до старості. У зв'язку зі смертю одного з подружжя для іншого встаютьважкі проблеми втрати і самотнього життя. Збереження сімейних зв'язків з дітьми таонуками допомагає проживанню останнього етапу життєвого циклу сім'ї.
Аналіз представленої періодизації свідчить про те, щоДюваль визнає дитячу підсистему сім'ї ведучої. Завдання розвитку пов'язані знародженням дітей, їх вихованням та доглядом з батьківської сім'ї.
Існуючі в даний час періодизації життєвого циклу сім'ївідрізняються тими критеріями, які покладені в основу виділення стадій(Васильєва Е.К., 1975; Duvall EM, 1957; П. Сорокін, А.І. Антонов, 1998 і ін).
Соціологічний підхід до періодизації полягає у визнанніпершорядної значущості виховної функції сім'ї, а такожсистемоутворюючим фактором сімейної системи батьківської підсистеми. Російськийсоціолог А.І. Антонов (1998) виділяє чотири стадії життєвого циклу сім'ї: 1)стадія предродітельства, 2) стадія репродуктивного батьківства, 3) стадіясоціалізованого батьківства, 4) стадія прабатька.
Психологічний підхід до періодизації життєвого шляху сім'ї(Мінухін, Мак-Голдрік, Хейлі, А.Я. Варга, А.В. Черніков та ін) виходить зцілісності сім'ї як системи, взаємозалежності та автономності основнихпідсистем сім'ї: подружньої, батьківської, дитячої, взаємозв'язку функцій іструктури сім'ї. Закономірно виникають події в сім'ї (виникненняподружньої пари, народження дітей, їх відхід з сім'ї і т.п.) природним чиномтягнуть за собою зміни в структурі сімейного взаємодії, змінюють функціїсім'ї, їх зміст та ієрархію.
На кожній стадії родина зустрічається з певними завданнямирозвитку, від ефективності вирішення яких залежить успішність проходження неюподальших етапів. Для кожної стадії життєвого циклу сім'ї характернітипові проблеми і своя динаміка змін. Переходячи від одного етапу доіншому, сім'я стає більш високоорганізованої і складною системою.
Можна виділити наступні основні етапи повного циклуфункціонування сім'ї з урахуванням типових завдань розвитку:
1. Дошлюбний період.
2. Укладення шлюбу і виникнення подружніх відносин.
3. Народження дітей.
4. Виникнення дитячої підсистеми.
5. Введення дітей під позасімейних інститути.
6. Сформована, зріла сім'я.
7. Фаза, в якій діти покидають будинок.
8. Стадія В«спорожнілого гніздаВ».
9. Завершальний етап життя родини: після відходу з життя одного зподружжя.
1. дошлюбний період: від зустрічі і знайомства майбутніхподружжя до укладення шлюбних відносин. Це етап виникнення емоційноготяжіння в парі, виявлення подібності цінностей, орієнтації. Проясненняочікувань і домагань щодо майбутнього спільного життя. Вирішуються проблемиособистісної ідентичності, досягнення емоційної та фінансової незалежності відбатьків, визначення власного соціального статусу, розвиваються навичкизалицяння і залучення партнера.
2. Укладення шлюбу і виникнення подружніх відносин. Основнезміст - вироблення правил спільного життя. Вирішуються проблеми влади:розподіл сфер відповідальності, вибір способів вирішення спорів таконфліктів. Встановлюється баланс емоційної близькості/віддалення.Набувається досвід сексуального спілкування з партнером-чоловіком. Шикуютьсякордону з батьківськими сім'ями, родичами, друзями чоловіка і дружини.Здобуваються навички розподілу сімейного бюджету, організації дозвілля,ведення домашнього господарства. Підготовка до ролі батьків.
Типові проблеми даного етапу пов'язані:
- з відмінністю моделей сім'ї у подружжя, обумовлені досвідом життяв батьківських сім'ях;
- з неможливістю в короткий період виробити модель власноїсім'ї, відмовившись від частини особистих стереотипів, переконань, звичок;
- з відсутністю або різницею в досвіді сексуальних відносин;
- з неготовністю чи небажанням мати дітей;
- з фінансовими труднощами і незабезпеченістю житлом;
- з неминучістю проведення величезної кількості переговорівщодо життя удвох.
3. Народження першої дитини. Поява першої дитинивимагає освоєння батьківських ролей, переходу від діадного відносин до відносинв трикутнику, в якому емоційна дистанція у відносинахмати-новонароджений значно коротший, ніж у стосунках чоловік-дружина, батько-дитина.У чоловіків з'являється характерна ревнощі до дитини через сверхвовлеченностіматері. Дбайливе ставлення обох батьків сприяє формуванню удитини почуття довіри до інших людей. При відсутності турботи з бокубатьків дитина стає млявим і загальмованим.
Освоєння нової сімейної функції, пов'язаної з народ...
