Реферат Етапи психологічного дослідження

Збірданих.

III.Заключний етап

Обробкаданих.

Інтерпретаціярезультатів.

Висновкиі включення результатів в систему знань.

Требасказати, що наведена послідовність етапів не повинна розглядатисяяк жорстка і обов'язково приймається до неухильного виконання схема.

Цескоріше загальний принцип алгоритмізації дослідницьких дій. У деякихумовах порядок проходження етапів може змінюватися, дослідник можеповертатися до пройдених етапів, не завершивши або навіть не приступивши довиконанню наступних, окремі етапи можуть виконуватися частково, а деякінавіть випадати. Така свобода виконання етапів і операцій передбачається притак званому гнучкому плануванні.

1.1ПІДГОТОВЧИЙЕТАП

Постановкапроблеми.Проблема (від грец. Problema- Завдання, завдання) є теоретичний або фактичний питання, що вимагаєдозволу. Це питання може постати перед дослідником як деякий пробілв знаннях і уміннях, необхідних у практиці, в тому числі в науковій практиці.

Постановканаукової проблеми передбачає певну послідовність дій:

Виявленнядефіциту інформації.

Усвідомленняпотреби в усуненні цього дефіциту.

Опис(Вербалізація) проблемної ситуації на природній мові.

Формулюванняпроблеми в наукових категоріях і термінах.

Грамотнеі кваліфіковане виконання перерахованих пунктів зумовлюється глибокимзнанням стану справ у даній галузі, гарною в ній орієнтацією. Цяорієнтація купується, як правило, по двох каналах: знайомство зпублікаціями на дану тему і обмін інформацією з колегами, зайнятими в ційсфері. Зазвичай науковому дослідженню передує виклад подібногоознайомлення з проблемою у вигляді літературного огляду.

Постановкапроблеми супроводжується неминуче визначенням об'єкта і предмета дослідження.Під об'єктом розуміється той фрагмент реального світу, на який спрямовуютьсядослідницькі дії і зусилля. Предмет дослідження визначає аспектвивчення обраного об'єкта і специфіку дослідження. Інакше кажучи, "об'єктпізнання - це форма даності об'єктивної реальності суб'єкту "пізнання, а"Предмет наукового пізнання - це форма даності пізнаваного об'єктапізнає суб'єкту ".

Висування гіпотези.Визначення предмета неможливо провести поза зв'язку з будь-якою системоюнаукових поглядів, концепцій. Обрана концепція визначає всю спрямованість,всю ідеологію дослідження: заради чого воно проводиться, мети дослідження,методологічну позицію дослідника, а звідси і застосовувані методи, і етикуповедінки вченого.

Спираючисьна ту чи іншу концепцію, дослідник висуває припущення, здатне, найого погляд, заповнити наявний з даної проблеми дефіцит інформації. Цеприпущення у вигляді наукової гіпотези і слід перевірити надалідослідними діями. Гіпотеза - це науково обгрунтоване висловленняімовірнісного характеру про сутність досліджуваних явищ дійсності. Якщогіпотеза підтвердилася, то її приймають, якщо не підтвердилася, то відкидають.Прийнята гіпотеза може в подальшому при відповідних додатковихдоказах її життєздатності і плідності перетворитися в теорію.Висунута до емпіричного дослідження гіпотеза зазвичай називається дослідницькоїабо робочої. Робоча гіпотеза дає перший, попередній проект рішенняпроблеми. В залежності від логічного шляху розвитку гіпотези розрізняють: гіпотезиіндуктивні і дедуктивні. Перші народжуються з спостереження за окремимифактами, другі - виводяться з вже відомих відносин або теорій.

Планування дослідження.На цій стадії продумується весь процес дослідження, вирішуються організаційніпитання. Планується послідовність дій, їх разнесенность в часі.Вибирається адекватний завданням методичний та технічний арсенал. Визначаєтьсяконкретний контингент досліджуваних або респондентів. Продумуються варіантистимуляції.

Вибірметодів і методик психологічного дослідження. Вибірка для емпіричногодослідження

Основнимиметодами наукового дослідження є: спостереження, експеримент,моделювання. Вибір методів дослідження зумовлений особливостями об'єкта іпредмета дослідження та поставленими цілями.

Метод- Спосіб виконання чого-небудь, впорядкована робота з фактами і концепціями,принцип і спосіб збору, обробки або аналізу даних, а також принципвпливу на об'єкт.

Методика- Форма реалізації методу, сукупність прийомів і операцій (їхпослідовність і взаємозв'язок), процедура або набір процедур для досягненняпевної мети. У психологічному дослідженні: формалізовані правилазбору, обробки та аналізу інформації. За допомогою методики фіксують характеристикиповедінки і впливають на об'єкт. У більшості випадків для вивчення східнихсторін об'єкта можна використовувати різні методики, що забезпечує взаємнуверифікацію даних, одержуваних різними методиками.

Етапвибору методів і методик тісно пов'язаний з конкретизацією досліднихгіпотез.

Привиборі методик слід враховувати можливості і обмеження кожної вхідної внабір методики по точності і надійності фіксації вираженості досліджуванихякостей. Слід віддавати перевагу тим методикам, які досить повноописані в посібниках з їх застосування. Дуже важлива ступінь розробленостіметодики. У керівництві повинні бути представлені розгорнуті інтерпретаціїшкал, описана апробація методики, відображені кількісні і якіснірезультати апробації, дано рекомендації щодо форми та змістувисновки та інші необхідні складові керівництва відповідно довимогами стандартів.

Прискладанні набору методик доцільно керуватися принципом доповнення.Один одного мають доповнювати дані якісного і кількісного характеру,суб'єктивні та об'єктивні показники.

Більшнадійні висновки виходять, коли наукові факти, отримані по одному методу,однією методикою, можуть бути підтверджені, продубльовані даними, отриманими заіншим методам і за іншою методикою.

Доосновним групам психологічної діагностики можна віднести наступні методи:

•методи вимірювання функціональних показників, використання психофізіологічнихіндикаторів психічних явищ;

•обсерваційні методи - методи спостереження і самоспостереження;

•праксіметріческіе методи, засновані на аналізі продуктів діяльності;

•суб'єктивно-оцінні, засновані на аналізі відповідей випробовува...