>Тольяттинский державний університет
Гуманітарний інститут
Контрольна робота
По дисципліни: основи психології сім'ї та сімейного консультування
Тема: «Сучасні підходи до консультуванню»
студента ГрупиППСХз 441
>ЛогвинчугК.А.
Викладач: ДенисоваЕ.А.
Оцінка:__________
Реєстраційнийномер________дата________
2009
Зміст
Запровадження
1. Поняття сім'ї
2. Сучасні підходи до консультуванню
3. Способи організації процесу сімейного консультування
4. Методи і прийоми, використовувані у сімейному консультуванні
5. Найвища вимога роботи з подружньої парою
6. Основні засади і правил сімейного консультування
Укладання
Список літератури
Запровадження
Слово "консультація" вживається у кількох значеннях: це нараду, обмін думками фахівців із якомусь справі; рада фахівця; установа, що дає такі поради, наприклад юридична консультація. Отже, консультуватися - отже радитися з фахівцями по якомусь питання.
Психологічний консультування сім'ї має спрямувати На оновлення чи перетворення зв'язків членів сім'ї друг з одним й цивілізованим світом, в розвитку вміння розуміти одне одного й формувати повноцінне сімейної Ми, гнучко регулюючи відносини і в середині сім'ї, і з різними соціальними групами.
Працюючи з кожним сім'єю цілі й завдання унікальні, як і його життєва ситуація, але якщо про спільну завданню консультування сім'ї - а тому не "забезпечення психологічного комфорту" і "звільнення від страждань"; головна складова кризової ситуації - допомогти прийняти життя в всіх його проявах (у тому числі страждання), пройти через життєві труднощі й, переосмисливши свої відносини з собою, іншими, світом загалом, прийняти відповідальність упродовж свого життя й життя своїх своїх близьких і продуктивно перетворити життєву ситуацію.
Сімейне консультування - це зовсім обов'язково робота з усіма членами сім'ї одночасно. На різних етапах процесу у різних пропорціях можуть поєднуватися різні способи організації процесу сімейного консультування: стосунки з всією сім'єю, індивідуальне консультування однієї з її, роботу з подружньої парою, роботу з нуклеарною сім'єю, тобто із сім'єю у вузькому значенні слова (батько - мати - діти), роботу з розширеній сім'єю (воно охоплює також прабатьків і тих близьких, які мають впливом геть їхні стосунки: тітки, дядька та інших); роботу зекосистемой чи соціального мережею.
1. Поняття сім'ї
Існує безліч визначень сім'ї у соціології О.Г.Харчев визначав сім'ю як заснований на шлюбі і кровному родинному зв'язку об'єднання людей, пов'язане спільністю побуту і побудови взаємної відповідальністю. Сім'я- це історично конкретна система взаємин подружжя, дітей, як малої групи, пов'язаної шлюбними чи родинними відносинами.
>Первоначальную основу сімейних відносин становить шлюб. Шлюб- це історично змінюється форма відносин між чоловіком та жінкою, з якого суспільство впорядковує і санкціонує їхню статеву життя й встановлює їх подружні правничий та обов'язки. Проте, сім'я є складнішу систему відносин, ніж шлюб,т.к. об'єднує як подружжя, їхніх дітей, а й родичі. Сім'я це спільність людей, джерело якої втриединих відносинах "шлюбу - батьківства - кревності". Це основний тип сім'ї, налічує у Росії 60-70% від кількості які почали шлюб. Бездітні молоді сім'ї -15-20% і бездітні дружини -10-15%.
Тому сім'ю, у точному смислі слова, годі було зводити лише у шлюбові,sex-партнерству, чи співжиття. Їх частіше називають "сімейні групи". Сім'я - не шлюбна група, а соціальна інституція, тобто. система зв'язків і взаємодій між членами сім'ї, виконують функцію відтворення населення і ще регуляції відносин із чоловіками, дітей.
Поняття сім'ї має соціальний, а чи не юридичний характер. У зв'язку з цим у правових актах поняття сім'ї пов'язані з встановленням кола осіб, їхнім виокремленням її складу. Встановлення ж кола членів сім'ї у своє чергу залежить від цього, який зміст стоїть входить у поняття "член сім'ї". Коло членів сім'ї, пов'язаних правами і обов'язками, по-різному визначається залежність від цілей правовим регулюванням у різних галузях права - сімейному, цивільному, трудовому тощо. Він різний в різних правових інститутах галузі права (наприклад, у житловому і спадковому праві).
У СК РФ немає загальної визначення сім'ї через, зазначеної вище. З огляду на різного визначення сім'ї у різних галузях законодавства включення визначення поняття "сім'я" в СК РФ встановлення вичерпного переліку членів сім'ї міг би призводити до порушень їх прав або до необґрунтованого розширенню кола членів сім'ї. Проте терміни "сім'я", "член сім'ї" часто вживається в СКРФ.Термини нього й залежить сім'я, як і повсякденній мові, і у наукових публікаціях містяться поруч, що справді правомірно, оскільки реальності,обозначаемие цими термінами, тісно взаємопов'язані. Проте нього й залежить сім'я- не те й теж, це тотожні, а скоріш пересічні поняття, родина може існувати без шлюбу, а шлюб без сім'ї.
>Семьей називають соціальні об'єднання, члени якого пов'язані спільністю побуту, взаємної моральної відповідальністю івзаимопомощью. Фактично сім'я є систему відносин між чоловіком і дружиною, дітей, засновану на шлюбі чи кровному родинному зв'язку і має історично певну організацію.
Інакше кажучи, сім'я – це нове об'єкт, з новими властивостями, де старі властивості сім'ї можуть у спосіб зникнути. Сім'я - це передусім відносини між її особами. Ми часто не розуміємо, що створити сім'ю – це як знайти і поставити відповідний штамп в паспорт. Створити сім'ю – це що означає побудувати відносини любові, порозуміння й підтримки.
>Семья–ячейка (мала соціальна група) суспільства, найважливіша форма організації особистого побуту, джерело якої в подружньому союзі і спорідненість, тобто. стосунках між чоловіком і дружиною, дітей, братами та сестрами, та інші родичами, котрі живуть разом і провідними загальне господарство з урахуванням єдиного сімейного бюджету. Життя родини характеризується матеріальними і духовними процесами. Через сім'ю змінюються покоління людей ній людина народжується, неї триває рід. Сім'я, її форми і функції безпосередньо залежить від громадських взаємин у цілому, і навіть від рівня культурного розвитку суспільства. Природно, ніжвше культура суспільства, отже то вище культура сім'ї.
>Многоплановие контакти соціального працівника з кількома сім'ями, породжувані потребами спільної прикладної діяльності, є своєрідними формами прояви загальних закономірностей Школі соціальної роботи із сім'єю. Натомість вони зумовлюють його соціально-педагогічні поняття щодо поведінки індивіда й малої соціальної групи, про типах сім'ї та процесах її соціалізації, поведінці складних структур та розмаїтті культурних систем, і навіть про власне особистості соціального педагога чи працівника і властивих йому професійні достоїнства.
2. Сучасні підходи до консультуванню
Існує безліч концепцій сімейного консультування: від модифікацій фрейдівської психоаналітичної моделі до позитивної сімейної терапії М.Пезешкиана. Однак у останнім часом практики віддають перевагуинтегративним підходам, таких як системного і структурний.
Основоположники підходу (>М.Боуен,С.Минухин,В.Сатир,К.Витакер та інші) розглядають сім'ю непросто як об'єднання індивідуальностей, пов'язаних узами кревності, бо як цілісну систему, де хто б страждає самотужки: сімейні конфлікти і кризи надають деструктивно впливати усім. Оскільки сім'я - це система, то ми не дуже важливо, який із її елементів змінюється. Насправді зміни у поведінці кожного з членів сім'ї впливають її у та інші що входять до неї підсистеми (інших члени сім'ї) і водночас відчувають вплив з боку.
Надаючи допомогу сім'ї у важкі періоди життя, втрачає сенс займатися виявленням психоаналітичних причин конфлікту: набагато важливіше шляхом конкретних цілеспрямованих дій змінити відносини між її членами. При вдало обраної стратегії і тактиці роботи сімейна обстановка поліпшується тоді, як виконуються рекомендації фахівця. Зміни ведуть до зрушень у механізмі функціонування сім'ї та сприяють зменшенню прояви симптомів психологічного неблагополуччя в однієї чи навіть кількох її.
Так, автор теорії сімейних систем М. Боуен стверджує, що члени сім'ї що неспроможні діяти незалежно друг від друга, оскільки таку поведінку призводить до внутріродинноюдисфункциональности. Це зближує його з системними терапевтами. Але є договір відмінності: Боуен розглядає все людські емоції, і поведінка як продукт еволюції. Причому індивідуальної, унікальної, а пов'язану зі всі форми життя. Він розробив вісім тісно пов'язаних між собою концепцій, серед яких концепції диференціювання власного Я, емоційних трикутників, сімейних проекцій та інших. На його думку, механізм внутрішньосімейних стосунків аналогічний механізму функціонування від інших живих систем. Не випадково його концепція диференціювання власного Так нагадує що у науці ставлення додифференцировке клітини.Терапевти цієї школи вважають, щодифференцировка власного Я ході сеансів сімейної психотерапії веде до заспокоєнню сім'ї клієнта, це сприяє що відповідає прийняттю прийняття рішень та ослаблення симптомів сімейної дисфункції. Роль консультанта у цій системі сімейного консультування наближається позиції тренера: він навчає членів сім'ї диференціюватися у сімейному спілкуванні, осмислювати свої способи взаємодії сім'ї та освоювати продуктивніші. У цьому психолога пропонується не підходитимемо сім'ї з готовими рекомендаціями, а вести спільний пошук. З цим важко ні: спільний пошук дозволяє членів родини освоїти продуктивні способи виходу з проблемних ситуацій, розвиває вони почуття суб'єктивності і відчуття впевненості в силах, що після послаблення негативної симптоматики призводить до стійким змін у сім'ї.
Боуен широко використовують у своєї теорії та практиці сімейної терапії ставлення до життєвому циклі сім'ї, і навіть вважає за необхідне враховувати національні особливості клієнта.
Інший варіант роботи з родиною, завоював широку популярність у світі, - структурна сімейна терапія З.Минухина.
У підставі цього підходу лежать три аксіоми. Здійснюючи психологічної допомоги, необхідно ухвалити до уваги усю родину. Кожен із членів сім'ї слід розглядати як його підсистема.
Терапія сім'ї змінює її структуру і призводить зміну поведінки кожного з п'яти членів сімейної системи.
Працюючи з родиною, психолог приєднується до неї, внаслідок виникає терапевтична система, що робить можливими сімейні зміни.
Сім'я постає як диференційовано ціле, підсистеми якого - окремі члени сім'ї або кілька днів її членів. Кожна підсистема (батьківська, подружня, дитяча) має специфічні функції і негайно пред'являє до своїх членів певних вимог. У цьому кожної підсистеми необхідна певна свободу і. Приміром, на адаптацію подружжя друг до друга потрібна певна свобода тяжіння дітей івнесемейного оточення. Тому важливого значення набуває проблема кордонів між сімейними підсистемами.
З.Минухин виділяє два типу порушення кордонів: п е р в и і - їх сплутаність, нечіткість, розмитість; в т про р про і - надмірна закритість, яка веде до роз'єднаності членів сім'ї. Одне з цих типів порушення кордонів можна в будь-якій неблагополучної сім'ї. Так, виражена розмитість кордонів між матір'ю, та дитиною призводить до відчуженню батька. У результаті сім'ї починають функціонувати дві автономні підсистеми: "мати - дитина (діти)" і "батько". Діти у разі гальмується розвиток компетентності при спілкуванні з однолітками, а й у батьків існує загроза розлучення. І це в сімей зразобщающими межами, навпаки, порушена спроможність до формуванню сімейного Ми. Члени сім'ї настільки роз'єднані, що ні можуть задовольнити у ній найважливішу з потреб - у довірі, теплі й підтримки.
>Спутанная сім'я реагує на будь-які зміни швидко і інтенсивно, її члени хіба що заражають одне одного своїм настроєм. А в байдужою сім'ї переважає відчуження, яке дитина відчуває холод,безлюбость і може охарактеризувати власну сім'ю так: "В Україні нікому ні до кого немає діла".
Описана класифікація і підхід до психологічної допомоги спрямовані, насамперед, на усвідомлення і подолання неадекватною близькості членів сім'ї, яка доходить досимбиотической взаємозалежності, і допомагає кожному усвідомити і відбудувати кордони між собою й іншими.
Роль психолога у системіС.Минухина розуміється так: йому пропонується приєднатися до своєї сім'ї, тимчасово хіба що стати однією з її.
З.Минухин виділяє сім категорій дій психолога по переструктуруванню сім'ї: це актуалізація сімейних моделей взаємодії; встановлення чи розмітка кордонів; ескалація стресу; доручення завдань; використання симптомів; стимуляція певного настрої; підтримка, навчання чи керування.
Так само поширений один із варіантів підходу - стратегічна сімейна терапія (>Дж.Хейли,К.Маданес,П.Вацлавик,Л.Хоффман та інші), де основну роботу зосередили терапевта формування члени сім'ї відповідальності друг за друга.
Іноді до рамок стратегічного напрями включають і варіант системної сімейної терапії, розроблений міланської наукову школу. Проте у центрі роботи - виявлення і перетворення тих несвідомих "правилами гри", які підтримують сімейне неблагополуччя. "Сімейні гри" засновані на помилковому поданні членів сім'ї у тому, що можна здійснювати односторонній контроль над міжособистісними відносинами у ній, маніпулюючи інших членів сім'ї. Робота психолога спочатку спрямовано виявлення тих реакцій членів сім'ї, що призводять до ">зацеплениям", які роблять сім'ю нездорової (діагностика), потім - допоможе в осмисленні цихзацеплений і вироблення продуктивних способів взаємодії.
Ще одна конструкт, використовуваний для аналізу подружніх взаємодій, - уявлення у тому, що у основі сімейних конфліктів лежить несвідома боротьба подружжя влади і вплив, конкуренція і суперництво друг з одним. Робота консультанта у цій моделі психотерапії сфокусованою на встановленні балансу подружжів, коли виграші чи програші одного компенсуватимуться виграшами чи програшами іншого.
>Психоаналитический (>Н.Аккерман,К.Седжер та інші),когнитивно-поведенческий (>Р.Дрейкурс,А.Эллис та інші) підходи до сімейної терапії проти системним підходом більш традиційні.
Аналіз численних теоретичних побудов і практики роботи сімейних консультантів породив яскраву і зручне для повсякденного вживання типологію, де всі численні системи роботи з родиною (залежно від обраного психологом підходи до цілям праці та розуміння власних функцій) розбивають втричі групи: "провідні", "реагують" і "чистильники".
"Провідні" терапевти авторитарні. Прагнучи створити здорові відносини у сім'ї, вони впливають з позиції ">супер-родителя", який за членів сім'ї знає, що з її добре чи ні і активна діє. Це цілком рятує клієнтів від самостійних зусиль, знімає вини з них. Задля справедливості наголосимо, що з людини чи сім'ї, які звернулися по допомогу до період глибокої кризи, таке ставлення до на початковому етапі знають консультативного процесу не лише проблемним, а й єдиним можливим, оскільки люди, хіба що котрі пережили життєву катастрофу, нерідко нині напівживі вікової регресії, коли повертаються форми реагування, властиві зляканому безпомічному дитині. Що стосується роботи з цими клієнтами (родинами чи окремими особистостями) консультант свідомо приймає "батьківську позицію" також обирає стратегіюдородительствования, поступово ">доращивая ідовоспитивая", допомагаючи повірити у свої сили, розраховувати на точку у собі, навчитися продуктивно, взаємодіяти спочатку із собою, та був і з оточуючими. Саме це підхід представлено даному раніше описі структурної сімейної терапії (З.Минухин).
">Реагирующие" сімейні психотерапевти щоб домогтися позитивних змін - у сім'ї, намагаються мобілізувати її власний внутрішній потенціал розвитку. Вони "включаються" в обстановку і атмосферу сім'ї, з якою проводиться робота. Таку терапію зручно виконувати вдвох: одне із психологів дає втягнути себе у таку сімейну ситуацію (цьому він найчастіше держить він роль дитини), другий виступає у ролі спостерігача і тримається трохи більше відсторонено (хіба що поза сімейної системи).
Якщо згадати, що реагують психотерапевти теоретично орієнтуються, передусім, на психоаналіз, неважко зрозуміти й витоки такої роботи, і його сутність.Психоаналитический підхід передбачає, що у своїй діяльності терапевт виконує обидві цих функцій (й ідентифікації з клієнтом, і відокремлення, усунення від цього). У процесі взаємодії з клієнтом він поперемінно то ідентифікується з нею, глибоко проникає у його проблеми, то усувається з імені клієнта й його ситуації з єдиною метою об'єктивного судження. Але тут цих функцій хіба що "розділені" між двома психологами.
"Чистильники систем" передусім, прагнуть наведення порядку в правилах, якими живе сім'я. Консультант намагається протидіяти неправильного поведінці, змусити відмовитися від незрілих і патологічних форм поведінки. Цей метод уражає стратегічної сімейної терапії, і системної сімейної терапії міланської наукової школи.
3. Способи організації процесу сімейного консультування
Індивідуальна роботу з однією з членів подружжя. І тут розвиваються класичні відносини "консультант - клієнт", але й тут й досі відчувається контекст сімейних відносин (у пам'яті і образах клієнта, у його малюнках іпроигриваемих ситуаціях та іншого подібного начиння). Сім'я продовжує існувати "у плані уявлення, вторинного способу життя та може мати простий тлумачення й оцінку пацієнта".
Якщо за індивідуальному консультуванні виникають сімейні проблеми, чи скарги на нерозуміння домочадців, потрібно м'яко і ненав'язливо підвести клієнта до думки, що немає сенсу ставити собі за мету "змінити дружину дітей та його ставлення до мені". Проте можливо змінитися самому, продумати свою поведінку й своєї ролі у ній, і тоді, швидше за все, близькі люди ставитися інакше. І тому цілком імовірно використовувати прийом терапевтичних притч.
Індивідуальна консультація цілком доречна, коли комусь із членів сім'ї складно розповісти проблему відкрито, і достойна людина воліє індивідуальну розмову, де легше поділитися наболілим, тим, що він болісно приховував від домочадців. У таких випадках індивідуальні розмови призводять до того, що трохи згодом людина зможе довірити таємницю, розповісти "простидном" у присутності інших члени сім'ї. У такі моменти клієнт найчастіше відчуває велике полегшення: можна знайти, що відчуття провини, яке тривалий час мучило його, було перебільшена, а замовчування лише посилювало його.
Але й інші випадки, коли успішне індивідуальне консультування постраждалого учасника подружжя викликає опір іншого. Якщо консультується одна людина, а інший гребує ніяких змін у сімейні стосунки, виникає небезпека розбалансування емоційної динаміки сімейної системи. Домашні починають відчувати тривогу і може спробувати повернути людини до старих рольовим стереотипам, досаморазрушительному поведінці.
Є ситуація, коли подружжя здатна з власної волі дійти психолога. Вже сам такий прихід свідчить у тому, що вони є розпорядження про збереження спільного життя, отже, є якась надія зміни на краще. Завдання у тому, щоб знайти позитивний потенціал подружжя, той самий для виходу з кризової ситуації та реконструювати їхні стосунки.
Фундаментальна обізнаність із подружньої парою. І тут подружжя приходять на консультацію разом, їхня поведінка робить наочними звичні моделі взаємодії друг з одним. Консультант може безпосередньо підвести їх усвідомлення конфліктних, найменш продуктивних форм взаємодії. Працюючи з парою можна розгледіти складну життєву ситуацію із різних точок зору, допомогти подружжю отримати новий погляд на життєві труднощі й своєї ролі у тому подоланні, та був знайти нові, продуктивніші способи взаємодії і рішення важких запитань. Але всі непросто: першому етапі роботи подружжя може створити консультанту чимало занепокоєнь і під загрозу можливість консультування.
Вести прийом, у якому беруть участь двоє клієнтів (ще й конфліктуючих між собою), значно складніше, ніж консультувати одного. Хоча роботу з двома подружжям і ефективніша, його результати носять настільки глибокого характеру, який може бути при індивідуальному консультуванні: тут рідше зачіпаються ті глибинні проблеми, які у основі подружніх розбіжностей. Щоб налаштувати подружжя спільну роботу, організувати і направити конструктивний діалог, від консультанта потрібні особливі навички та вміння.
Конструктивний діалог із праву її вважають найбільш ефективним методом роботи із подружньою парою чи сім'єю загалом початкових стадіях консультування. Організація конструктивного діалогу включає три етапу: підготовчий, переговори, і компромісних рішень.
Можливі, по крайнього заходу, два варіанта приходу у Верховну консультацію: подружжя разом чи однієї з їх із скаргами він чи партнера. Найчастіший варіант - останній.
При формулюванні скаргсубъектний локус (цебто в кого скаржиться клієнт) може отримати такі варіанти:
· перший скаржиться на другого;
· перший і другий скаржиться на третього;
· перший і другий спільно хочуть у чимось розібратися;
· перший скаржиться він, другий хоче їй допомогти.11Кратохвил З. Психологіясемейно-сексуальних дисгармоній. - Москва. 1998 р.
Основне завдання консультанта першому етапі - встановити контакти з клієнтом (->ами) і спробувати розібратися у цьому, що став саме привело його їх у прийом. З другого краю етапі консультант постає як психологічний посередник. Він стежить за діалогом й за необхідності втручається, повертаючи його.
>Психотехнические прийоми, використовувані психологом в консультуванні подружжя, подібні з тими, які у індивідуальному консультуванні, тобто консультант уважно слухає, періодично перефразовує і резюмує сказане. Проте перефразування часто спрямоване не так на те що показати клієнту, що консультант його розуміє і підтримує, але в те що клієнта зрозумів його партнер.
4. Методи і прийоми, використовувані у сімейному консультуванні
Традиційно основним методом психологічного консультування вважається інтерв'ю, тобто терапевтична розмова, спрямовану соціально-психологічну підтримку сім'ї та допомогу їй. Проте сьогодні у практиці консультування (зокрема і сімейного) широко застосовується все багатство методів і прийомів, розроблених у різнихпсихоропевтических школах: діалогічне спілкування, поведінкові методи, психодрама і рольовий моделювання, репертуарні грати Келлі, аналіз історії сім'ї,генограмма, і навіть методи груповий терапії. Задля більшої зворотний зв'язок використовуються відеозапису й такі психотехніки, як ">социограмма діє", "сімейна скульптура", "сімейна хореографія" (вони є щось схоже "живим картинки", коли члени сім'ї, обираючи пози і розташування у просторі, намагаються зобразити своїх відносин в статиці чи динаміці).
Багато в чому вибір методів і контактних технік залежить від того рівнем, у якому здійснюється консультативний процес. Прийнято виділяти зовнішній і внутрішній рівні консультування.
Робота осіб на зовнішньому рівні цілком достатня на вирішення неглибоко закорінених особистих і сімейних проблем. Вона часто застосовується на першу зустріч (особливо в консультуванні сімейної пари). Тут широко використовуються технології створення які допомагають відносин, розроблені в гуманістичної психології (>К.Роджерс, Ф.Василюк та інші). Дружні стосунки, створювані у своїй, породжують відкритість, що допомагає кожного члена сім'ї висловити усе, що тримав на своєму умі, і пропозицією висловити свої справжні почуття. Це перший крок проясненню проблеми, крок себе сам і до іншої людини.
Використовуються в таких межах й різні техніки, розроблені в поведінкової психології. Зокрема,бихевиористская модифікація "контрактної терапії", коли дружини домовляються винагороджувати одне одного через те поведінка, яку вони очікують від партнера.
На глибшому рівні (під час роботи з вадамисозависимости, перерозподілу влади й іншого подібного начиння), коли потрібно надати вплив на менш усвідомлені процеси, використовуються методи, розроблені в психоаналізі,гештальттерапии і психодрамі.
Такий еклектизм є досить доречним, але тільки за певних умов. По-перше, обираючи кошти, пам'ятаймо відоме методологічне становище, яке Дж. Пол сформулював як питання: "Яка допомогу, ким здійснювана у яких умовах найефективніша при цьому клієнта з тими конкретними проблемами?" По-друге - не забувати, основним засобом психологічного консультування стає та чи інша психотехніка, а особлива форма взаємин у системі "психолог - клієнт", джерело якої в свідомому використанні базового двоєдиної механізму буття й розвитку особистості - ідентифікація - відокремлення. Саме це взаємовідносини створюють умови для переживання, об'єктивації, рефлексії та реконструкції образу світу імені клієнта й його окремих фрагментів під час консультацій і групових занять.
5. Найвища вимога роботи з подружньої парою
>Консультирование подружжя має відповідати принципу гуманного ставлення до кожного члена сім'ї та сім'ї у цілому та віри у її сили; не переробка, а кваліфікована допомогу дітям і підтримка природного розвитку. Світ сім'ї є безумовну цінність. Консультант суд має приймати сім'ю і його позиції і навіть клієнтам відчути це.
Консультант треба поважати автономність сімейноїдиади, звернулася по медичну допомогу, її права вільний вибір свого шляхів розвитку (якщо, звісно, її спосіб життя не загрожує життя і здоров'я дитини).Консультирование ефективна лише тоді, як його сприяють підтриманню, збереженню та позитивному розвитку сім'ї як цілісності.
Консультант здійснює індивідуального підходу до сім'ї та кожному з його членів, спираючись у своїй на ресурси розвитку, які реально є в сім'ї.Консультирование має здійснюватися у логіці позитивних можливостей розвитку сім'ї, а чи не штучно нав'язувати подружжю цілі й завдання ззовні.
Здійснюючи консультування сімейної пари, психолог повинен дотримуватися принципу реалістичності: не намагатися "переробити родину або когось із її", "забезпечити життєве добробут чи працевлаштування". Він може лише підтримати під час подолання "розривів життя", допомогти подолати типове для кризових періодів відчуження себе й світу, створити умови для виявлення внутрішніх ресурсів, дозволяють "стати автором і творцем свого життя" знайти більшу гнучкість у відносинах як між членами сім'ї, і у відносинах сім'ї з "великим світом".
Уміння слухати й слухати кожну зі сторін допомагає налагодити контакти, отже, дає шанс чинити успішний консультування.
>Консультируя сім'ю, потрібно понад чітко структурувати процес прийому.
Фундаментальна обізнаність із нуклеарною сім'єю, тобто із сім'єю у вузькому значенні цього терміну (батьком, матір'ю, та дітьми). Переваги цього процесу полягають у тому, що сім'я приходять консультацію у складі й тут під час нетривалої терапевтичної зустрічі буде зацікавлений у звичних собі формах продовжувати той самий життя, якій живе вдома, отже, для сімейного діагнозу не знадобиться спеціальних коштів.
Фундаментальна обізнаність із нуклеарною сім'єю особливо доречна тоді, як у сім'ї спостерігається симптом психологічного неблагополуччя дитини. Під кутом зору системної сімейної психотерапії порушення у поведінці дитини сприймаються, мов ключі до ">общесемейной болю", свого роду повідомлення про кризових процесах, якими страждає уся сім'я. "Наскільки дитяче неблагополуччя очевидно, настільки що стоїть йогообщесемейная дисфункція закамуфльована, прихована в глибоких схованках сімейному житті. І, природно, цей завжди прикрий дитячий недуга, продуктивний стільки незручностей дорослим, ні б отак завзятий, щоб у певному сенсі не був за потрібне, "корисним" родині як цілісності, не працював її у, тобто володів б певної "умовноїжелательностью", утримуючи сім'ю від розпадання й те водночас дозволяючи зберегти статус-кво дефектних відносин".
Фундаментальна обізнаність ізраширенной сім'єю, куди входять як мати, батько і, а й інші близькі люди (бабусі, дідусі, дядька, тітки та інші члени сім'ї, мають вплив їхньому життя й систему відносин).
Фундаментальна обізнаність ізекосистемой. У процесі консультування враховуються, як проміжних змінних зовнішні контакти, й соціальні інститути.
Працюючий з родиною консультант може бути гранично обережним. Насамперед, він повинен враховувати, щообщесемейная дисфункція, зазвичай, закамуфльована і прихована в глибоких схованках сімейному житті: найчастіше подружжя говорить, думають, міркують і навіть вірують одному рівні, а взаємодіють, відчувають, переживають - іншою, що утворює хіба що приховану інфраструктуру їхнього життя. Для фахівця, консультує сім'ю, завше залишається відкритим питання: як далеко можна заходити, взаємодіючи з сімейної реальністю,спрессовивая в стислому кількості зустрічей той досвід, купівля якого саме життя зазвичай відводить місяці й роки.
6. Основні засади і правил сімейного консультування
Основні засади і правил сімейного консультування зводяться до таких пунктів:
1. Встановлення контакту і приєднання консультанта до клієнтів. Досягається з допомогою дотримання конструктивної дистанції, сприяє оптимальному спілкуванню, і навіть прийомів синхронізації міміки й дихання консультанта іконсультируемого, використання консультантом мовних форм, що відбивають домінуючу репрезентативну систему того, хто повідомляє про своє сімейної проблемі.
2. Інформація проблему клієнта з допомогою прийомівмета-моделирования (НЛП) і терапевтичних метафор. Аби цього, консультант може ставити запитання типу: "Якого результату Ви цього хочете досягти?", "Чого Ви цього хочете?", "Спробуйте сказати звідси без негативною частки "немає", тобто словами,описивающими позитивного результату".
3. Обговорення психотерапевтичного контракту, що однією з найважливіших завдань сімейного консультування. Аналізуючи цей етап відбувається обговорення того, як розподілятиметься відповідальність між клієнтом та її консультантом. Наприклад, консультант відпо-відає умови безпеки сімейного консультування, за технології доступу до розв'язання проблеми клієнта. Натомість, клієнт стає відповідальних власну активність, щирість у бажанні змінити своє рольовий поведінку і таке інше. Після успішного проходження цієї фази учасники домовляються про тривалості роботи (наприклад, 3-6 годин), тривалості проведення одного сеансу і періодичності терапевтичних зустрічей (наприклад, спочатку 1 разів на тиждень, згодом вже рідше - 1 разів у 2-3 тижня). Нарешті, обговорюються умови оплати, і навіть санкції порушення сторонами умов контракту.
4. Далі відбувається уточнення проблеми клієнта, також ресурси сім'ї у цілому і кожного її члена окремо. Цьому сприяють питання на кшталт: "Як раніше справлялися із труднощами? Що вас у цьому допомагало?", "У жодній ситуації мали сильними? Як багато використовували чинність?"
5. Проведення власне консультації. Тут слід зміцнити віру клієнтів в успішність і безпека процедури консультування: "Ваша бажання здійснити зміни, ваш колишній досвід, активність і щирість разом із бажанням консультанта працювати з вами, його фахові якості й досвід роботи будутьнадежной гарантією успішності роботи". З учасниками консультування обговорюють позитивні й негативні боку сформованих стереотипів поведінки, наприклад, з допомогою таких питань: "Що, на вашу думку, є негативним у ситуації? Хіба найкраще у цих обставинах?" Здійснюється спільний пошуку нових шаблонів поведінки. Консультант пропонує такі питання: "Що ви не робили, щоб вирішити проблему? Як поводилися значимі вам люди, якщо опинялись у схожою ситуації? Змогли б ви так вступити?" чи "Що допоможе вам наважитись на такий ж вчинок?" Консультант може використовувати прийоми візуалізації: клієнти, перебувають у трансі, створюють образ нову ситуацію, фіксуючи у своїй виникаючікинестетические відчуття.
6. "Екологічна перевірка". Консультант пропонує членів родини уявити себе у схожою ситуації через 5-10 років і досліджувати своє стан.
7. Наближаючись до завершення сімейного консультування, консультант робить прагнення "страхуванню" результатів. Це з тим, що клієнти іноді потребують діях, які допомагають їм набути впевненості під час освоєння нових шаблонів поведінки. Вони можуть одержати від консультанта якесь домашнє завдання й запрошення надати повторну консультацію згодом до обговорення отриманих результатів.
8.Отсоединение. Така процедура виявляється потрібної часом. Наприклад, у літературі описується, як це робив ДжейХейли з допомогою "парадоксального завдання", точне виконання якого призводить до протилежного результату. Молодому подружжю, із якими проводилася консультація щодо висловлювання своїх почуттів, запропонували сваритися годину щодня "для перевірки свого емоційного реагування".Хейли враховував, в такий спосіб, людську природу, знаючи, що ніхто свідомо шкодити собі. Подружжя спробували виконувати завдання й залишили його, вони зміцнилося бажання цінувати одне одного, і вони вирішили відмовитися від послуг ">поглупевшего консультанта", в такий спосіб, відбулося "від'єднання".
Нині сімейне консультування є широко затребуваним виглядом психотерапевтичної допомоги серед населення Росії. Сімейні консультанти працюють у психологічних центрах, в консультаціях, які у системі міністерства соціального захисту та комітетів з охорони сім'ї та дитинства, соціальній та решті медичних установ.
Укладання
Розглянуті у цій контрольної роботі випадки звернення клієнтів за психологічної допомогою, як і можливі стратегії роботи, із нею, є не вичерпними. Обговорення можна було б продовжувати ще довго, зупиняючись в різних тонкощах і аспектах психологічного впливу, але, мабуть, важливіше інше. Уважний людина, можливо, вже відзначав, що є певний набір стратегій і тактик, що з деякими варіаціями використовується практично переважають у всіх описуваних ситуаціях впливу. До них належать таке.
1. Орієнтація клієнта бути прийнятим власної провини і відповідальності гілок за те що.
2. Орієнтація клієнта розуміння, аналіз стану і прийняття власних почуттів як у єдину можливість розуміння себе і власного поведінки.
3. Підготовка глибшого контакту з іншим людиною, відносини з яким в клієнта не складаються, з його почуттів та переживань як на відновлення більш довірчих відносин.
4. Планування і здійснення якихось конкретних поведінкових кроків, вкладених у негайне зміну економічної ситуації.
Здійснення такий стратегії роботи з клієнтом спирається в різних аспекти роботи консультанта, які у певною мірою є синтезом принципів гуманістичної і поведінкової психотерапії:
1. Уміння розуміти, співпереживати, підтримувати і аналізувати почуття клієнта стосовно найближчим іншим.
2. Здатність чітко й конкретно планувати зміни у життя клієнта, структурувати усе, що він свідчить і робить, давати зворотний зв'язок й коригувати висловлення.
Вважаємо, що використання даних принципів регулярно працюють з будь-якими випадками звернень може успішно служити рішенню різних завдань, що виникають у процесі консультування. З цього погляду, запропоновані стратегії роботи з конкретними випадками наочно демонструють, як у сфері психологічного консультування. Зрозуміло, легко уявити якусь іншу модель впливу, засновану інших принципах, на інших уявленнях про цілі та військово-політичні завдання консультування, оскільки запропонована тут модель ні з жодному разі перестав бути вичерпної чи єдино можливою.
Список літератури
1. АльошинаЮ.Е. Індивідуальне й родинне психологічне консультування. - Москва. 1994 р. –203с.
2. Берн Еге. Ігри, у яких грають люди: Психологія людських стосунків. Люди, які у гри: Психологія людської долі. - Москва. 1997 р. –216с.
3.Кратохвил З. Психологіясемейно-сексуальних дисгармоній. - Москва. 1998 р. –185с.
4. Мухіна В.С. Вікова психологія. - Москва. 1997 р. –423с.
5.Оклендер У. Вікна у світ дитини: Посібник із дитячої психотерапії: Пер. з анг. - Москва. 1997 р. - (Бібліотека з психології та психотерапії). –177с.
6. Пезешкіан М. Позитивна сімейна психотерапія: Сім'я як терапевт. - Москва. 1993 р. –145с.
7. Психологія сімейних відносин із основами сімейного консультування:Учеб. посібник длястуд.висш.учеб. закладів / Є.І. Артамонова, Є.В.Екжанова, Є.В. Зирянова та інші; Під ред. О.Г.Силяевой. - 2-ге вид., стереотип. - Москва.: Видавничий центр "Академія", 2004 р. –488с.
8.Сатир У. Як будувати себе і свій сім'ю. - Москва. 1992 р. –147с.
9.Сатир У. Сімейна психотерапія. - Москва. 1995 р. –321с.
10.Спиваковская О.С. Що робити батьками. - Москва. 1986 р. –193с.
11.Торохтий В.С. Психологія Школі соціальної роботи з родиною. - Москва. 1996 р. –215с.
12.Эйдемиллер Є.Г.,Юстицкис В.В. Психологія та психотерапія сім'ї. - СПб., Пітер. 1999 р. –905с.
