Введення
Психічні станияк певний рівень працездатності і якості функціонування психіки.Властивості психічних станів. Види психічних станів в залежності від їхвпливу на поведінку і діяльність. Загальна характеристика психічнихстанів, що надають позитивний вплив на життєдіяльність людини.Психічні стани, що роблять негативний вплив на діяльність людини- Стомлення, напруга, тривожність, їх причини, особливості протікання і методиїх попередження.
У повсякденному житті мидосить часто переконуємося в залежності, точніше, взаємозалежності фізичногосамопочуття і психічного стану. Є багато спостережень про прямевплив психіки на здоров'я людини. В даний час науці відомо, щолюдський організм є найвищою мірою самоорганізується ісаморегулюючою системою. Мозок людини за свою еволюцію набув особливоговластивість - найвищу пластичність, тобто, вміння пристосовуватися до самихрізноманітним і несподіваним умов існування. Справжні можливостіпсихіки, її резерви в саморегуляції організму, станів тіла величезні.
Психіка, поведінка йдіяльність
Головна відміннаособливість психіки людини - наявність свідомості, а свідоме відображення - цетаке відображення предметної дійсності, в якому виділяються їїоб'єктивні стійкі властивості незалежно від відносин до неї суб'єкта.
Під поведінкою впсихології прийнято розуміти зовнішні прояви психічної діяльностілюдини. До фактів поведінки можна віднести:
Г? окремірухи і жести (наприклад, уклін, кивок, стискання руки);
Г? зовнішніпрояви фізіологічних процесів, пов'язаних зі станом, діяльністю,спілкуванням людей (наприклад, поза, міміка, погляди, почервоніння обличчя, тремтіння і томуподібне);
Г? дії,які мають певний сенс;
Г? вчинки,які мають соціальне значення і пов'язані з нормами поведінки.
Вчинок- Дія, виконуючи яке людина усвідомлює його значення для інших людей, тоТобто, його соціаль
ний зміст.
Головною характеристикоюдіяльності є її предметність. Під предметом мається на увазі не просто природнийоб'єкт, а предмет культури, в якому зафіксовано певний суспільновироблений спосіб дії з ним. Цей спосіб відтворюється кожного разу,коли здійснюється предметна діяльність. Інша характеристикадіяльності - її соціальна, суспільно-історична природа. Самостійновідкрити форми діяльності з предметами людина не може. Це робиться здопомогою інших людей, які демонструють зразки діяльності та включаютьлюдини у спільну діяльність. Перехід від діяльності, розділеної міжлюдьми і виконуваної у зовнішній (матеріальній) формі, до діяльностііндивідуальної (внутрішньої) і складає основний напрям формуванняпсихологічних новоутворень (знань, умінь, здібностей, мотивів,установок і так далі).
Діяльність завждиносить опосередкований характер. У ролі засобів виступають знаряддя, матеріальніпредмети, знаки, символи і спілкування з іншими людьми. Здійснюючи будь-який актдіяльності, ми реалізуємо в ньому певне ставлення до інших людей, якщовони навіть реально і не присутні в момент здійснення діяльності.
Людськадіяльність завжди цілеспрямована, підпорядкована меті як свідомоакредитуючій запланованого результату, досягнення якого вона служить.Мета спрямовує діяльність і коригує її хід.
Діяльність - несукупність реакцій, а система дій, зцементованих в єдине цілеспонукаючим її мотивом. Мотив - це те, заради чого здійснюється діяльність,він визначає сенс того, що робить людина.
Діяльність завждиносить продуктивний характер, тобто, її результатом є перетворенняяк у зовнішньому світі, так і в самій людині: його знання, мотиви, здібності. ВЗалежно від того, які зміни відіграють головну роль або мають найбільшийпитома вага, виділяються різні типи діяльності: трудова, пізнавальна,комунікативна та інші.
Діяльність людинимає складну структуру. Вона складається з кількох рівнів:
Г? верхнійрівень - рівень особливих видів діяльності;
Г? рівеньдій;
Г? рівень операцій;
Г? самий нижчийрівень - рівень психофізіологічних функцій.
Дія- Основна одиниця аналізу діяльності, процес, спрямований на досягненнямети.
Дія має подібнудіяльності структуру: мета - мотив, спосіб - результат. Розрізняють дії:
Г? сенсорні(Дії по сприйняттю об'єктів);
Г? моторні(Рухові дії);
Г? вольові;
Г? мнемічні(Дії пам'яті);
Г? зовнішніпредметні (спрямовані на зміну стану або властивостей предметів зовнішньогосвіту);
Г? розумові(Дії, що виконуються у внутрішньому плані свідомості).
Виділяють наступнікомпоненти дії: сенсорні (почуттєві), центральні (розумові) і моторні(Рухові).
Говорячи про те, щолюдина здійснює якусь діяльність, не можна забувати, що людина являєсобою організм з високоорганізованою нервовою системою, розвиненими органамипочуттів, складним опорно-руховим апаратом, психофізіологічними функціями,які є і передумовами і засобами дії. Наприклад, коли людинаставить перед собою мету щось запам'ятати, він може використовувати різні діїі прийоми запам'ятовування, але ця діяльність опирається на наявну мнемическуюпсихофізіологічну функцію: жодне з дій заучування не призвело б добажаного результату, якби людина не володіла мнемічної функцією.Психофізіологічні функції складають органічний фундамент процесівдіяльності.
Сенсомоторніпроцеси - це процеси, в яких здійснюють зв'язок сприйняття і руху. Вцих процесах розрізняють чотири психічних акта:
Г? сенсорниймомент реакції - процес сприйняття;
Г? центральниймомент реакції - більш чи менш складні процеси, пов'язані з переробкоюсприйнятого, іноді відмінністю, дізнаванням, оцінкою і вибором;
Г? моторниймомент реакції - процеси, що визначають початок і хід руху;
Г? сенсорнікорекції руху (зворотний зв'язок).
Ідеомоторніпроцеси пов'язують уявлення про рух з виконанням руху. Проблемаобразу і його ролі в регуляції моторних актів - центральна проблема психологіїправильних рухів людини.
Емоційно-моторніпроцеси - це процеси, що зв'язують виконання руху з емоціями, почуттями,психічними станами, пережитими людиною.
Интериоризация- Це процес переходу від зовнішнього, матеріального дії до внутрішнього,ідеального дії.
екстеріорізаціі- Це процес перетворення внутрішнього психічного дії у зовнішнєдію.
Розвиток психіки вфілогенезі
Поняття "філогенез"в психології в самому широкому сенсі розглядається як процес виникнення іісторичного психіки та поведінки тварин, у більш вузькому - як процес іісторичного розвитку форм свідомості в ході історії людства.
Найзагальніша відповідь напитання про історичне виникнення психіки наступний: психіка - результатруху, зміни, р витія матерії. Добре відомо, що рух є спосібматерії, невід'ємне її властивість, внутрішньо їй властиве. існує матеріїнерухомою, незмінною, що перебуває в абсолютному спокої.
З іншого боку, всяматерія, в тому числі і нежива, має загальним якістю - відображенням. Підвідображаємо розуміється здатність матерії відповідати на впливи. Фон відображеннязалежать від форм існування матерії.
У неживої матеріїрух може бути механічним, або хімічним. У відповідності з цим і формивідображені виступають у вигляді взаємодії, будуть механічні, фізичні,хімічні.
Для живої матеріїхарактерні якісно нові форми і відповідно нові, біологічні формивідображення етапі розвитку живої матерії виникає психіка як нова формавідображення.
Принципові відмінностіформ відображення живої та неживої матерії припускають наявність якогосьякісно нової властивості, що відрізняє живу матерію від неживої. Такимвластивістю Є саморегулювання. Саморегулювання означає, що живий організмвибірково, активно ставиться до зовнішніх раздражи. Причому вибірковість іактивність живого організму не тільки зовнішніми впливами, а й внутрішнім.(Якщо тварина голодно, воно починає активно шукати, щоб підтриматижиттєдіяльність.), У результаті тривалої еволюції матерії у живих з'явилисяі р...
