Міськанауково-практична конференція
Школярів тастудентів
Тема:В«Розвиток волі в людиниВ»
2007р.
Мета
Розкрити основніпринципи виховання волі у підлітка.
Завдання
- проаналізувативикористовувану літературу;
- дати характеристикувіковим особливостям підлітка;
- познайомити з видамиемоцій у підлітка;
- проанкетованиходнокласників і зробити аналіз емоційної сфери даного віку;
- підготувати поради,рекомендації та практичні вправи для зняття негативних емоцій.
Методи
Емпіричний: вивченнялітератури по темі;
Теоретичні: аналіз,систематизація, порівняння, узагальнення;
Практичні: спостереженняза учнями в даній діяльності, тестування учнів, статистичнаобробка, виготовлення діаграм і презентації;
Соціологічні: робота зучнями.
Актуальність
Я вибрала цю тему,тому що мене хвилюють елементи виховання волі у підлітка, так як єнепусте інтерес познайомитися з поняттям воля, і окремими моментами вихованняі розвитку волі в собі. Працюючи з даної теми, знайдені практичні приклади,які можна зустріти в житті для виховання волі в людині.
Гіпотеза
Як стати вольовимлюдиною?
Предмет дослідження:один з параметрів психології особистості.
Об'єкт дослідження:людина (підліток).
План:
Гј Введення: поняття про волю
Гј Воля як фактор самовиховання
Гј Вольова регуляція поведінки
Гј Розвиток волі у людини
Гј Життєвий цикл розвитку особистості
Гј Програма самовдосконалення внашій школі
-->p>
Гј Список використаної літератури
Гј Практичні завдання і тест
Гј Додаток: презентація, тези
ВСТУП: ПОНЯТТЯПро ВОЛІ
У зв'язку з загальнимвідродженням інтересу до гуманітарних, специфічних людських проблемпсихології в останні роки спостерігається підвищена увага до волі. Колись,ще в XVII - XIX ст., ця проблема була однієї з центральних упсихологічних дослідженнях. На початку ХХ ст. у зв'язку з загальним кризовим положенням у цій науцідослідження волі відійшли на другий план. Ця проблема виявилася найважчоюз тих, котрі необхідно було ставити і вирішувати на новій методологічнійоснові. Але ігнорувати її і цілком не помічати було неможливо, так якволя відноситься до числа тих психологічних явищ (поряд з уявою),життєво важливу роль, яких немає необхідності доводити.
Один з істотнихознак вольового акта полягає в тому, що він завжди зв'язаний з додаткомзусиль, прийняттям рішень та їх реалізацією. Воля припускає боротьбу мотивів.За цим істотного ознакою вольове дія завжди можна відокремити відрешти. Вольове рішення звичайне приймалося в умовах конкуруючих,різноспрямованих потягів, жодне з яких не в змозі остаточноперемогти без прийняття вольового рішення.
Воля припускаєсамообмеження, стримування деяких досить сильних потягів,свідоме підпорядкування їх іншим, більш значимим і важливим цілям, умінняпригнічувати безпосередньо виникаючі в даній ситуації бажання і імпульси. Навищих рівнях своєї появи воля припускає опору на духовні цілі іморальні цінності, на переконання й ідеали.
Ще одна ознака вольовогохарактеру дії або діяльності, регульованою волею, - це наявністьпродуманого плану їхнього здійснення. Дія, що не має плану або невиконуване по заздалегідь наміченим планом, не можна вважати вольовим. В«Вольовадія - це свідоме, цілеспрямоване дія, за допомогою якоголюдина здійснює що стоїть перед ним ціль, підкоряючи свої імпульсисвідомому контролю і змінюючи навколишню дійсність у відповідності зісвоїм задумом В»(Рубінштейн С.Л.).
Суттєвими ознакамивольової дії є посилена увага до такої дії і відсутністьбезпосереднього задоволення, одержуваного в процесі й у результаті йоговиконання. Мається на увазі, що вольова дія зазвичай супроводжуєтьсявідсутністю емоційного, а не морального задоволення. Навпаки, зуспішним здійсненням вольового акта звичайно зв'язане саме моральнезадоволення від того, що йому вдалося виконати
ВОЛЯ ЯКЧинниками самовиховання
ВОЛЯ - свідомацілеспрямована активність людини, що припускає подолання зовнішніх івнутрішніх перешкод на шляху до досягнення поставленої мети. Виникнувшиісторичний в процесі праці і суспільної діяльності, воля, за словамиІ. М. Сєченова, виступає діяльної стороною розуму і моральних почуттів. Вонатісно пов'язана з характером людини і відіграє важливу роль у процесі пізнання іперетворення їм природи, суспільства і самого себе.
Вольові дії причиннозумовлені умовами життя і пов'язані з ними потребами людини.Наприклад, якщо людина замерзає в степу, і поблизу немає місця, де можназігрітися, він ставить перед собою мету - знайти тепле укриття і, долаючизовнішні та внутрішні перешкоди (хуртовину, темряву, відстань, недолік сил,біль у обморожених ділянках тіла), наполегливо йде до наміченої мети.Отже, воля людини не вільна від середовища, умов його життя,об'єктивних обставин. У процесі вольового акту перешкоди, що виникають нашляху до мети, долаються за допомогою вольового зусилля - нервово-психічногонапруги людини, мобілізуючого його фізичні і духовні сили наподолання цих перешкод. В«Велика воля, - писав А.С. Макаренко, - це нетільки вміння чогось побажати і домогтися, а й уміння змусити себевідмовитися від чогось, коли це потрібно В». Якщо сильна воля допомагає людинівижити в складній, екстремальній обстановці, то безвольність, відчай у подібнійситуації може привести його до загибелі.
Фізіологічною основоювольового акту є умовні нервові зв'язки людини з середовищем, якідетерміновані зовнішніми впливами і здійснюються через мову, мислення ісвідомість. Джерелом будь-якого вольового акту є незадоволенабіологічна чи соціальна потреба людини. У своєму розвитку вольовий актпроходить ряд етапів, що складають його структуру. На 1-му етапі (потяг)людина, усвідомлюючи незадоволеність своєї потреби, ще не бачить цілей,досягнення яких могло б призвести до її задоволенню (В«Знаю, що жити такбільше не можна, а як жити - не знаю В»). На 2-му етапі (бажання) мета вже зрозуміла, азасоби її досягнення немає (В«Я знаю, чого хочу, але не знаю, як добитисяВ»).3-ій етап вольової дії (бажання) полягає у визначенні та усвідомленні шляхів,засобів і способів досягнення наміченої мети. Етапи В«бажанняВ» і В«хотінняВ» ввольовому акті складають період вибору мети і засобів, при визначенні якихчасто спостерігається боротьба мотивів. Людина зважує всі В«заВ» і В«протиВ» тієїчи іншої мети і шляху, що веде до її досягнення, і в кінці кінцівзупиняється на визначеній меті і конкретному способі її досягнення(Приймає рішення). Цей остаточний вибір є результатом перемоги однихмотивів над іншими. Якщо досягнення бажаної мети - складний і віддалений учасі процес, то людина, прийнявши рішення, намічає план дій по йогореалізації. Подальший розвиток вольового акту призводить до головного його етапу -виконанню прийнятого рішення і завершується оцінкою вольової дії.Реалізація рішення вимагає від людини прояви різних якостей сильноїволі: рішучості, цілеспрямованості, самовладання, наполегливості,дисциплінованості, сміливості, мужності та благородства.
Рішучість -здатність приймати без тривалої боротьби мотивів обгрунтовані і твердірішення і швидко переходити до їх здійснення. Вона потрібна всім людям і особливопредставником тих професій, чия робота часто вимагає прояву цьоговольового якості: льотчикам, воєначальникам, машиністам, монтажникам,рятувальникам і багатьом іншим. Нерішучому людині важко прийняти рішення вразі бажання або хотіння, але не переходить у виконання.
Цілеспрямованість - цеспрямованість руху до мети. Вольове зусилля, що реалізовує рух до мети,є наполегливість, завзятість - здатність особистості, у що б то не стало,незважаючи ні на які перешкоди, досягати поставленої мети.
Таке вольове якість,як самовладання (або витримка, витривалість, терпіння), що виражаються взда...