Теми рефератів
Авіація та космонавтика Банківська справа Безпека життєдіяльності Біографії Біологія Біологія і хімія Біржова справа Ботаніка та сільське гос-во Бухгалтерський облік і аудит Військова кафедра Географія
Геодезія Геологія Держава та право Журналістика Видавнича справа та поліграфія Іноземна мова Інформатика Інформатика, програмування Історія Історія техніки
Комунікації і зв'язок Краєзнавство та етнографія Короткий зміст творів Кулінарія Культура та мистецтво Культурологія Зарубіжна література Російська мова Маркетинг Математика Медицина, здоров'я Медичні науки Міжнародні відносини Менеджмент Москвоведение Музика Податки, оподаткування Наука і техніка Решта реферати Педагогіка Політологія Право Право, юриспруденція Промисловість, виробництво Психологія Педагогіка Радіоелектроніка Реклама Релігія і міфологія Сексологія Соціологія Будівництво Митна система Технологія Транспорт Фізика Фізкультура і спорт Філософія Фінансові науки Хімія Екологія Економіка Економіко-математичне моделювання Етика Юриспруденція Мовознавство Мовознавство, філологія Контакти
Українські реферати та твори » Психология » Психологія тоталітарного режиму

Реферат Психологія тоталітарного режиму

Категория: Психология

Нижегородськийфілія

УніверситетуРосійської Академії Освіти

Реферат попредмету історична психологія, на тему:

Психологіятоталітарного режиму

НижнійНовгород 2009


Зміст

1.Причинивстановлення тоталітарного режиму

2.Тоталітарнавплив на особистість

3.Психіка А.Гітлера

Висновок


Причини встановленнятоталітарного режиму

Причиною встановленнятоталітарного режиму є унікальність і сила тоталітарного лідера намаси, викликана психологічними особливостями лідера. Ці особливості зігралисвою роль для того, щоб народ повірив своєму лідерові і слідував його думки. Алетут важливо подивитися, невже тільки особисті якості лідера, допомогли досягтиконтролю над людьми, і їх віри в його слова? Розглянемо Німеччину, і її самогопомітного авторитарного лідера Адольфа Гітлера. Щось повинно було підштовхнутинарод, повірити словам Гітлера. Покоління людей в Німеччині народилося на початку20 століття пережили масу несприятливих психологічних наслідків історичнихподій. Це і перша світова війна, це означає, що багато виросли в неповнихсім'ях, і революція 1918-1919рр. в Німеччині, і складне економічне становище,за ним слідує голод. Перша світова війна, повоєнне випробування цьогопокоління зробили вирішальний травматичне вплив на формування особистостімолодих німців, сприяло формуванню в майбутніх нацистів такихпсихологічних якостей, як слабка індивідуальність, підвищена агресивність,гнівливість, що, в кінцевому рахунку, зумовило підпорядкування тоталітарній лідеру.

Історичні подіїнеобхідно враховувати, так як покоління, яке виросло в ту чи іншу епохубуде мати свій індивідуальний погляд на життя, і характер, зумовлений впливомісторичних подій, економічних, і культурних умов.

Для покоління німціввиросли в цих історичних, культурних та економічних умовах властивітакі В«психічні відхиленняВ»: </p>

В·кризаідентичності;

В·потребаідентифікації з батьком, яка доходила до нав'язливих станів;

В·розладчасової перспективи;

В·ототожненнячоловічої сили з військовими заняттями;

В·комплекспсевдомужской ролі, що характеризує ставлення до жінок з позиціїненормального аскетизму і підвищеного сексуального контролю над собою,вироблення почуттів переваги над ними. (Г. Гімлер, П. Левенберга)

Тоталітарнавплив на особистість

Абсолютна влада груплюдей, партій, в індустріальних суспільствах 20 століття отримала назвутоталітаризм. У всіх тоталітарних режимів є спільні риси:

В·культ народнихвождів;

В·розростанняапарату репресій;

В·централізованестягання ресурсів нації, для державних завдань і планів;

В·контроль надприватним життям людини, заміна останньої суспільно-політичними цілямирежиму.

При авторитарному режиміверховний правитель вважається з корпораціями і станами, це орган влади.Корпортівно-станова особистість, тісно включена в своє середовище і мало спілкується заїї межами. Тоталітаризм центрує владу, він послідовно ламає іпідпорядковує собі мікросоціальноїсередовища особистості. За його правилами ніщо не повиннозаслонити людини від влади: колеги, знайомі, родичі повинні статипропагандистами або соглядателямі режиму.

Тоталітарний режим йде доцілі досконалого людського пристрою. Цій меті має бути підпорядкованевсі, і приватне життя громадян країни.

При тоталітарнихправителях більшу частину коштів і часу відводять на споруду концтаборів,фабрики знищення людей, спорядження й поліпшення стану армії, і військовоїпромисловості. Це уряд хоче підлаштувати весь народ під себе, що бвсі думали і робили, так як хочуть В«нагоріВ». Цей жалюгідний приклад збагнув НЕтільки Німеччину з її правителем А. Гітлером, але і Радянський Союз при правлінніСталіна.

Свою владу і свою ідеювносять тоталітарні правителі в кожну сім'ю своєї країни. У кожній хаті висятьпортрети перших осіб держави, друкуються газети зі статтями про політикуправителів, виробляються прижиттєві пам'ятники вождя, і вся ця масовапропаганда доходить до найвіддаленіших населених пунктів країни. І народпереконується, що політика уряду насправді правильна і корисна длядержави. А ті, хто не брав чинну владу і не погоджувався з нею,зазвичай відправляли в концтабори, виселяли з країни, або ще гірше вбивали. Вбивствополітичних противників приносить тоталітарним правителям задоволення, так яквбивство дозволяє їм відчути себе володарями над найвищою цінністю -людським життям. А це повна для них владу.

Так, саме таким жорстокимі некритичним до себе є тоталітарний уряд. Це ідея одногопсихічно хворої людини, масово заражала всю країну, це не означає, щонарод ставав хворим, просто сильна і успішна пропаганда робила своєсправа, і люди вірили. Звичайно, думка людей тут не враховувалося, тут маємісце нав'язлива ідея лише однієї людини, яка хоче влади над всім івся.

Психіка А. Гітлера

У психіці фашистськоговождя центральне панівне становище займає непереборневсепоглинаюче чуттєве спонукання - прагнення до найбільшого обсягу владинад людьми, бажання захопити все, у що б то не стало, під будь-яким приводом івсяку ціну. Це патологічний емоційний зсув, який означає розладемоційної сфери. Це розлад пов'язано з неуемлімим бажанням влади, алеїї повністю і зараз неможливо втамувати, і це розхитує психіку і приводитьне тільки до емоційних, але й інших розладів. Надмірне збудженняоднієї певної емоції - потяг до влади, це і є емоційнерозлад.

Є ще й проблемапсихопатії у фашистського вождя, він нетерпимий до чужої думки, підсвідомопрагнути до конфліктів, нездатність до дружби через те, що вони не здатніперейматися думками та почуттями інших людей, співпереживати. Прагнення доконфліктів, в яких він скидає патологічне нервове збудження.

Параноя, це ще однариса Гітлера, тобто всі його плани, несуть в собі зовнішні правдоподібність.

Емоційну сферупсихіки А. Гітлера послабили травми, нанесені в дитинстві: зневажливеставлення до нього батька, рання втрата батьків і перенесена хвороба. Друзів уГітлера ніколи не було, він просто не вмів адекватно спілкуватися, так якначитався націоналістичних брошур і наслухався расистських бреднів. Гітлерплатив соратникам по партії грошима, посадами, привілеями та частиною влади,все це робилося, що б ніхто й не подумав зрушити його з поста влади.

Невміння слухати, ценаслідок недостатньої вихованості, почуття люті, коли співрозмовник непогоджувався з думкою Гітлера, він просто втрачає самовладання і репетує.

Гітлер любив, коли їмзахоплюються, в цьому теж позначається прагнення до влади.

Після захоплення владифашистським вождем, все держава перетворюється на божевільню, де навітьпсихічно нормальні люди повинні вести себе як психопати регулярно висловлюючи любовдо вождя.

Гітлер вимагав від іншихдо себе беззастережної згоди, слухняності, захоплення.

Гітлер грав рольоб'єднувача всього німецького народу, всіх його класів і верств навколо ідей вборотьбі за інтереси Німеччини, в той час, як його справжньою метою була влада іодна тільки влада над Німеччиною, над Європою, і над усім світом.

Як і належить психопатові,Гітлер повністю вигадав загрозу, нібито загрожує Німеччини з боку її сусідіві зарахував їх в В«смертельні ворогиВ», не тому, що вони були їх ворогами, атому, що він хотів їх бачити їх ворогами.


Висновок

На мою реферату можназробити висновок, що не враховувати історичні, культурні та економічні події,при розгляді народу, або окремо взятої людини це велика помилка. Аджесаме в цьому і зберігатися те зерно, від якого виростає особистість і цілаепоха.

Тоталітарний режим,стільки горя приніс всьому людству. Але, на жаль, дивлячись на сучаснепокоління, розумієш, що авторитарних людей тяжіють до влади, стаєтільки більше і хто знає, що нас чекає в майбутньому. У багатьох людей з нашогопокоління складається враження, що тільки за наявності влади в будь-якому їїпрояві, можна домогтися всього що хочеш. У нас, як і на початку 20 століття йдепропаганда по всім засобам масової інформації. Тільки в минулому століттіпропаганду вели вожді на користь своїх переконань та їх були одиниці, а зараз намвбивають у голови, що влада приведе до поспіху, до красивого життя, і це вже неодиничний випадок, а масовість. Всі прагнуть піднятися по кар'єрних сходах,якими шляхами, не дивлячись не на які перешкоди, навіть на людей. Забуваються такіпоняття як дружба, відданість, над цим піднімається зрада.

Але і до цього призвелиісторичні події. У нас в країні в часи перебудови, теж була важкаекономічна ситуація. Людям було важко і фізично і психологічно.Батьки турбувалися про майбутнє своїх дітей. І у багатьох людей спрацював інстинктсамозбереження і наживи, хто накрав, той краще живе. З тих пір і повелося.Так що на всі події, є своя психологічна історія.


Література

1.Шкуратов В.А. В«Історична психологія В». Москва, 1997 р.

2.Самойлов Е.В. В«Загальна теорія фашизму В»

3.П. Левенберга -Каталог психічних відхилень поколінь.

4.К. Маннгейм -Психологічні передумови нацистського режиму Німеччини.



Друкувати реферат
Замовити реферат
Товары
загрузка...
Наверх Зворотнiй зв'язок