Зміст
1. Професіограма вихователя
2. Невербальне спілкування
Список використаної літератури
1. Професіограмавихователя
Історія професіївихователя зародилася в Древній Греції, проте в ті часи вихованням дитинизаймався раб, який відводив його в школу і ніс усі необхідні приналежностідля його навчання. У решту часу раб стежив за розвитком дитини, оберігав віднебезпек і мимоволі формував вчинки дитини і її поведінку в цілому.Деякий час по тому справа раба продовжив домашній вихователь, а згодомпісля популяризації суспільної освіти з'явилася професія вихователь.
Соціальна значущістьпрофесії в суспільстві: життєва позиція людини, його характер, моральніпринципи і погляди закладаються в дитинстві, і саме тому високакомпетентність, бездоганне освіченість і всебічний розвиток особистостісамого вихователя, яка супроводжує дитину в його ранні роки, набуваєособливу соціальну значущість. Вся робота вихователя з дитиною орієнтованана формування не тільки нової особистості, але й нового громадянина того чи іншогодержави. В умовах дошкільної освіти виховується ставлення дитинидо праці, до суспільства і самому собі, закладаючи міцний фундамент для йогоподальшого розвитку.
Масовість і унікальністьпрофесії: Працюючи з дітьми, вихователь займається безпосередньоюорганізацією їх життя в умовах певного дошкільної установи, виконуючивсі передбачені заходи. Для успішної роботи необхідно добрерозбиратися у віковій психології дітей, педагогіці, бути знайомим зосновними принципами організації дошкільного та молодшого шкільного виховання.Серед особистісних якостей, найбільш розвиненими повинні бути уважність,терплячість, спостережливість, винахідливість і, звичайно ж, любов до дітей.
Ризики професії:Позитивні сторони професії укладені в безпосередньому спілкуванні з дітьми.Професія вихователя прекрасно підходить жінкам, що яскраво відображаєстатистика, однак прикрим залишається брак чоловічого виховання до дітейдошкільного та молодшого шкільного віку, причина якого криється вневисокою матеріального прибутку даної професії.
Де отримати професію:Отримати освіту за спеціальністю вихователь можливо в педагогічнихучилищах, а також педагогічних чи гуманітарних інститутах.
Професіограма, з одногобоку, являє нормативні вимоги професії до різних видівпрофесійної праці, з іншого боку, описує професійнудіяльність, якості особистості фахівця, необхідні для успішноговиконання праці. Вивчення та опис будь-якої професії ведеться з певноюметою і підпорядковане цієї мети. Професіограма може складатися з метоюобгрунтування навчальних програм, спрямованих на підготовку кадрів; оздоровленнягігієнічних умов праці; в профорієнтаційних цілях, в цілях відбору тапідбору.
Професіограма - цедокумент, що містить опис, по-перше, змісту роботи за певноюпрофесії (функції, обов'язки, завдання, операції), по-друге, вимог доносію певної професії (професійні, ділові, особисті якості).Документальною формою професіограми можуть бути словесний опис, знаковийалгоритм, відеофільм, комп'ютерна програма.
Поява першихпрофесіограм та їх використання для відбору кадрів, очевидно, слід віднестидо початку ХХ століття. Саме тоді фахівці автомобільних заводів Форда післяаналізу змісту робіт і визначення відповідних вимог до робочихприйшли до висновку, що деякі професії цілком під силу інвалідам.
У теорії і практиціуправління персоналом професіограма розцінюється як документ, якийпоряд з тарифно-кваліфікаційними довідниками сприяє кращому підборуробочих особливо важливих професій.
Професіограмавихователя дитячого садка по суті є ідеальною моделлю його діяльності,визначальною основні функції управління, вимоги до особистісних якостей,знанням і вмінням, необхідним для здійснення цих функцій.
Вихователь займаєтьсяосвітою дитини: його вихованням, навчанням і розвитком. Проводить заряджання,заняття з розвитку мовлення, навичок усного рахунку, читання, малювання, ліплення,природознавства. Розвиває у дітей увагу, пам'ять, мислення,кмітливість, ініціативність, навички спілкування. Знайомить з етичними іестетичними нормами поведінки в суспільстві. Організовує проведення часудітей: ігри, щоденну прогулянку, інші заходи у відповідності з режимомдня. Несе відповідальність за життя і здоров'я дітей.
Працює в приміщенняхдитячого садка: в групі, спортзалі, також на повітрі, на території дляпрогулянки. Можливі виїзди в музеї, за місто і т. д. Робота в одну зміну, зазвичайчас чергується: один день з 8:00 до 14:00, другий з 14:00 до 19:00, оскількина групу покладено два вихователі, які змінюють один одного (ранок-вечір).Робочі місця є в дитячих дошкільних установах, розвиваючих центрах,приватних дитячих садах.
Спеціальність можнаотримати в педагогічному коледжі, училищі, вузі. Зазвичай за час навчаннялюдина освоює не лише професію вихователя, а й одну додатковуспеціалізацію на вибір: керівника образотворчої діяльності, фізичноговиховання, логопеда, дитячого психолога, викладача англійської мови длядошкільнят і т. д.
Вихователь повинен матизнання з педагогіки, психології, основ безпеки життєдіяльності,наданню першої допомоги, етики та естетики, змісту і принципам організаціїдошкільного виховання. Знати методики навчання і розвитку дітей, вмітиорганізовувати їх пізнавальну діяльність.
Для успішного оволодінняпрофесією людина повинен бути уважним, відповідальним, чуйним,тактовним, товариським, терплячим, проявляти схильність до роботи з дітьми.Бажано мати хорошу пам'ять, увагу, високі комунікативні здібності.Потрібні загальна культура та ерудованість, грамотна і виразна мова, добрепоставлений голос, уміння керувати колективом.
Також необхідністрессойчівость, вміння контролювати свою поведінку і емоції, міцна нервовасистема: робота вихователя хоча і не супроводжується підвищеними фізичниминавантаженнями, проте протікає в умовах постійного психоемоційногонапруги. Медичними протипоказаннями є нервові та психічнізахворювання, порушення функцій опорно-рухового апарату, захворюваннясерцево-судинної і дихальної систем, стійкі порушення зору і слуху,хронічні інфекційні шкірно-венеричні захворювання, шкідливі звички.
Попит на вихователів наринку праці в цілому є, хоча в деяких регіонах Росії працевлаштуванняможе викликати складності (це безпосередньо залежить від демографічної ситуації -вихователі потрібні там, де народжується багато дітей). Зарплата у початківцівпрацівників невелика, залежить від наявної освіти (вищу або середнюспеціальне), стажу роботи, додаткових професійних навичок (скажімо,уміння викладати дітям іноземні мови). У міру накопичення досвіду роботи іпідвищення професійного статусу зростає і дохід, проте він все одно, зарідкісними винятками, нижче середньої плати в промисловості.
Можливості длякар'єрного росту невеликі: підвищення рівня освіти, накопичення стажуроботи відображаються на рівні доходів, проте ще не забезпечують просування послужбовій драбині. Є шанс коли-небудь зайняти місце завідувача дитячим садомабо стати чиновником органів управління освітою. Можна зайнятисяпідприємництвом, наприклад, створивши приватний дитячий садок або розвивальнийцентр (такий бізнес до високоприбуткового не відноситься, зате забезпечуєстабільність).
На посаду вихователя дошкільногоустанови призначається особа, яка має вищу педагогічну (дошкільний)освіту або середню спеціальну педагогічну освіту безпред'явлення вимог до стажу роботи.
На посаду вихователядошкільного закладу II кваліфікаційної категорії призначається особа, яка маєвищу педагогічну (дошкільний) освіту або середню спеціальну педагогічнуосвіта, стаж роботи на посаді вихователя дошкільного закладу неменше 2 років.
На посаду вихователядошкільного закладу I кваліфікаційної категорії призначається особа, яка маєвищу педагогічну (дошкільний) освіту або середню спеціальну педагогічнуосвіта, стаж роботи на посаді вихователя дошкільного закладу IIкваліфікаційної ка...
