Зміст
Введення
Групова дискусія як метод групової психологічної роботи
Переваги групової дискусії
Завдання, які допомагає вирішувати метод групових дискусій
Основні стратегії ведення дискусії
Як проводити дискусію
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Соціально психологічний тренінг (СПТ) є областю практичної психології, що використовує активні методи групової психологічної роботи. В даний час існує досить велика кількість різних форм соціально-психологічного тренінгу, багато в чому перетинаються один з одним. Різноманіття форм і видів групової роботи зумовлене різними теоретичними підходами, які беруться за основу при розробці програми кожного окремого тренінгу.
Поставлені цілі і завдання різні види тренінгових груп вирішують за допомогою використання певних методів, прийомів і технік соціально-психологічного тренінгу.
Соціально-психологічний тренінг входить в число, так званих, активних методів навчання, які використовуються в якості альтернативні традиційним методам і формам навчання. За допомогою традиційних методів немає можливості набуття умінь і навичок у різних галузях знань. У них, як правило, купуються тільки теоретичні знання, і відсутні можливості їх практичного закріплення. На відміну від традиційних форм навчання у тренінгу відбувається активне включення поведінкових моделей і йде взаємообмін досвідом учасників групи. У тренінгу задіяні когнітивна, емоційна, поведінкова сфери особистості. Єдність цих паттернів в соціально-психологічному тренінгу розширює індивідуальний репертуар дій особистості.
Соціально-психологічний тренінг в широкому сенсі - це вся сукупність різних форм групової роботи і видів тренінгів, спрямованих на мобілізацію всього особистісного потенціалу індивіда і, таким чином, сприяють особистісному зростанню. Дана мета реалізується в ході тренінгу через активні процеси самопізнання і самовдосконалення, які відбуваються з кожним учасником тренінгової групи. У ході соціально-психологічного тренінгу мають місце повчальний, корекційний і психотерапевтичний ефекти. Це розширює області застосування групової роботи, підвищує її цінність і збільшує можливості. Соціально-психологічний тренінг на даний час є таким різновидом психологічної роботи, яка показала свою ефективність і широко використовується в практичній роботі психологами, соціальними працівниками, а також у процесі навчання і підготовки різних фахівців.
Незважаючи на різноманітність конкретних вправ, прийомів і технік, що використовуються в тренінговій роботі, прийнято виділяти кілька базових методів тренінгу. До таких базових методів традиційно відносять:
1. групову дискусію;
2. ігрові методи;
3. психогімнастичні вправи.
Зупинимосяна характеристиці групової дискусії.
Групова дискусія як метод групової психологічної роботи
Інтерес психологів до феномена дискусії бере початок з 30-х років. Спочатку Ж.Пиаже в своїх роботах звернув увагу на дискусію. Він вказував, що дитина завдяки механізму дискусії відходить від егоцентричного мислення і вчиться ставати на точку зору інших, старших або молодших дітей.
Далі К. Левін вніс свій внесок в розробку проблеми дискусії. Його роботи відіграли важливу роль у розробці ідеї впливу групових обговорень на прийняття творчих та управлінських рішень в групі. Було відзначено, що групова дискусія підвищує мотивацію і его-залученість учасників у вирішення обговорюваних проблем. Був проведений соціально-психологічний експеримент. Дослідники поставили завдання змінити ставлення домогосподарок до нових харчових продуктів.
1-ої групи - була прочитана переконлива лекція з даного питання. В результаті тільки 3% жінок згодом спробували вдатися до порад експерта;
2-ої групи - була організована дискусія на тему переваги використання тих же продуктів. В результаті 32% жінок стали використовувати раннє ігноровані продукти;
Причини даного ефекту:
• в ході дискусії формується більш певна думка,
• дискусія дає емоційний поштовх до подальшої пошукової активності учасників.
Групова дискусія в психологічному тренінгу - це спільне обговорення будь-якого спірного питання (в групі тренінгу просто питання, не обов'язково спірного), що дозволяє прояснити (можливо, змінити) думки, позиції та установки учасників групи в процесі безпосереднього спілкування.
Класифікувати форми групової дискусії, використовувані в тренінгу, можна за різними підставами.
1. За структурованості:
В· структуровані дискусії - в них задається тема для обговорення, а іноді і чітко регламентується порядок проведення дискусії ( форми, організовані за принципом "мозкової атаки").
В· неструктуровані дискусії - в них провідний пасивний, теми вибираються самими учасниками, час дискусії формально не обмежується.
2. За характером обговорюваного матеріалу Семілєт Н. В. пропонує розглядати дискусії:
В· тематичні - обговорюються значимі для всіх учасників тренінгової групи питання і проблеми;
В· біографічні - орієнтовані на минулий досвід, аналізуються труднощі особистому або професійному житті окремого учасника. Інтеграції спрямовані на нього, інші висловлюють свою думку, висловлюють свої почуття, реагують на його поведінку, пропонують зворотний зв'язок.
В· интеракционной - матеріалом яких служать структура і зміст взаємовідносин між учасниками групи. На цих дискусіях реалізується принцип В«тут і теперВ».
В· дискусії, орієнтовані на задачу - матеріалом служить зміст окремих вправ та ігор тренінгу, в ході яких необхідно виконати якусь завдання.
Переваги групової дискусії
1. Дозволяє членам групи прояснювати власну позицію і уточнювати взаємні позиції учасників групи.
2. Дозволяє виявляти різноманіття підходів і точок зору з поставлений-ним проблемам та питанням.
3. Дає всебічне бачення предмета обговорення.
Завдання, які допомагає вирішувати метод групових дискусій
1. навчання учасників аналізу реальних ситуації;
2. навчання вмінню слухати і взаємодіяти з іншими учасниками;
3. навчання навичці формулювання проблеми і відрізняти важливою від второс-тепенно;
4. вчить долати прихильність старим зразкам;
5. дає можливість побачити багатозначність можливих рішень проблеми;
6. розвиває вміння долати страх перед невідомістю, недовіра до себе, страх бути захопленим зненацька.
Основні стратегії ведення дискусії
1. вільне ведення дискусії.
2. програмоване ведення.
3. компромісна форма.
1. Вільне ведення дискусії
Основні характеристики:
• зовні недозволена пасивність з боку ведучого, мінімальне втручання і окремі репліки;
• ведучий не ставить завдання, не формулює питання, в кінці все це робить сама група;
• учасники поступово самі підходять до того, що В«врятуватиВ» їх може лише активність самої групи, що покластися можна тільки на самих себе;
• складна в реалізації;
• доступна висококваліфікованому фахівцеві. Приклад: роджеріанскіе групи.
2. Програмоване ведення групової дискусії
Основні характеристики:
• наявність у ведучого чіткого плану, за яким групі пропонуються теми для обговорення та способи їх опрацювання;
• плюси - схоже на традиційне навчання, що полегшує роботу;
• мінуси - ускладнює роботу тим, що сковує активність учасників, породжує бажання у всьому покластися на ведучого групи.
3. Компромісна форма ведення дискусії
Поєднує елементи пр...
