Кафедра педагогіки та психології
Контрольна робота
По курсу:
«³кова психологіяВ»
На тему:
В«Дорослість: молодість і зрілістьВ»
Виконав:
3 курс,302 група,
заочневідділення
Перевірив:
Іванова Г.В.
Ст.викладач
кафедрипедагогіки і психології
Зміст
Стадії віку
Особливості психології середнього віку
Критерії досягнення дорослості
Соціальна ситуація розвитку
Провідна діяльність в період зрілості
Криза 30 років
Криза 40 років.
Пенсійний криза
Список літератури
Стадії віку
У науці існують розбіжності з приводу початку періоду дорослості і йогозакінчення. Велика частина дослідників відносить початок його до моменту закінченняюності - до 18 - 19 рокам, а кінець до віку 55 - 60 років. На додаток до цього,виділяються стадії:
1.Рання дорослість(20-23 - 30 років).
2.Середнядорослість (30 - 45 років).
3.Пізнядорослість (45 - 55 років).
4.Передпенсійнийвік (50 - 55 років для жінок, 55 - 60 років для чоловіків).
При цьому для кожної зі стадій відзначаються особливості.
Так, для стадії ранньої дорослості характерно оволодіння роллюдорослої людини, отримання виборчого права, повна юридична таекономічна відповідальність, можливість включення в усі види соціальноїактивності країни. У більшості проходять цю стадію осіб складаєтьсявласна сім'я і народжується перша дитина. Завершується здобуття вищоїосвіти. На роботі освоюються професійні ролі, утворюється колоспілкування, в основі якого - вибрана професія.
Середня дорослість - це період досягнення досконалості у виконанніпрофесійної ролі і старшинства, а іноді і лідерства серед багатьохтоваришів по роботі, відносна матеріальна самостійність іпорівняно широке коло соціальних зв'язків, а також наявність і задоволенняінтересів поза рамками професійної діяльності.
Пізня дорослість характеризується висококваліфікованим виконаннямобраних в молодості професійних і соціальних ролей і, як правило,досягненням піка у посадовому статусі, а також деяким зниженням соціальноїактивності. У багатьох випадках в цей час відбувається відхід від сім'ї вирослихдітей.
Передпенсійний вік - це період, коли в наявності очевидне зниження фізичних ірозумових функцій. В основній галузі праці спостерігається спад професійнихдомагань і відбуваються істотні зміни у всій мотиваційній сфері взв'язку з підготовкою до майбутнього пенсійному способу життя. Разом з тим - цероки, сприятливі для заняття найбільш видного положення у своєму соціальномуколу.
У вітчизняній психології розробка проблеми віків належить Л.С.Виготському, який виділяв основні характеристики віку:
- соціальна ситуація розвитку;
- провідна діяльність дитини;
- психологічні новоутворення.
Кожному віку притаманна своя задача, вирішення якої пов'язане з переходомна нову вікову ступінь і впливає на весь подальший розвиток особистості.
Середній вік (25 - 39 років) - час остаточного входженнялюдини у доросле життя. Це - найважливіший вік у житті людини,оскільки людина від накопичення знань та досвіду переходить до їх активноїреалізації, пошуку свого місця в житті. Дуже часто від дій людини вцьому віці залежить вся його подальше життя.
Особливості психології середнього віку
- психологічна В«стабілізаціяВ» особистості;
- усвідомлення своїх головних інтересів в житті;
- відхід від батьківської опіки, самостійність подальшого життєвоговибору;
- устремління в майбутнє (в цьому віці люди зазвичай часто думають промайбутньому, яке часто представляється в ідеальних тонах, оптимістично).
Як правило, в період середнього віку чоловік остаточно визначаєтьсяз професійним вибором і створює сім'ю.
Зрілість (40 - 60 років) - як правило, час, коли людина досягає піку свогопрофесійного та особистісного розвитку. У цей період зазвичай психологічнерозвиток людини В«консервуєтьсяВ» і залишається на стабільному рівні.
Період зрілості зазвичай ділять на два самостійних періоду:
- ранній (40 - 45-49 років);
- пізньої зрілості (45-49 - 60 років).
Для психології ранньої зрілості характерне таке явище якВ«Криза середини життяВ». Для цього періоду характерні:
- спроба підбити перші підсумки життя (думка людини починає все рідшеконцентруватися на майбутньому і більше зосереджуватися на сьогоденні таминулому);
- переосмислення прожитого досвіду;
- усвідомлення обмеженості своїх можливостей, в т.ч. - За часом і заздоров'ю;
- коректування життєвих планів.
Як правило, таке коригування йде в бік зменшення домагань, алене завжди. Глибина кризи даного віку часто залежить від того, чи збігаєтьсяідеальне уявлення людини про життя з реальним.
Для періоду ранньої зрілості також характерно деяке зниженнясамооцінки і нове психологічне сприйняття віку. Людина починає зновувідчувати себе В«молодимВ», психологічно знову починати відчувати себе В«впочатку життя В».
Пізня зрілість (45-49 - 60 років) - час максимального розкриттявнутрішнього потенціалу людини. Для психології даного віку характерні:
- остаточне позбавлення від комплексів;
- адекватне і повне усвідомлення своїх інтересів, пріоритетів, свогомісця в житті;
- прагнення максимально повно реалізувати себе і відчути навколишній світ.
Критерії досягнення дорослості
1.Новий характеррозвитку тепер в меншій мірі пов'язаний з фізичним зростанням і швидкимкогнітивним вдосконаленням.
2.Здатністьреалізувати на зміни і успішно пристосовуватися до нових умов.Позитивно вирішувати протиріччя і труднощі.
3.ПодоланняЗалежно і здатність брати відповідальність за себе та інших.
4.Деякі рисихарактеру (твердість, розсудливість, надійність, чесність і вміння співчувати).
5.Соціальні такультурні орієнтири, які використовуються для визначення успішності ісвоєчасності розвитку під дорослості (соціологічна роль і соціальнийстатус).
Зрілість (по Шаковаленко) - самий соціально активний і продуктивний періоджиттєдіяльності. Це період дорослості, коли може здійснюватися тенденціядо досягнення найвищого рівня розвитку інтелекту й особистості.
Молодість часто називають віком любові. Для неї характерне оптимальнепоєднання психологічних, фізіологічних, соціальних та інших факторів,благоприятствующих вибору супутника життя і створення родини. У цей періодпереважна більшість людей укладають перший шлюб, це зазвичай вікнайбільшою статевої активності, час, коли організм жінки найкращепристосований до народження першої дитини. У молодості люди легше всьогознайомляться і пізнають один одного, легше адаптуються до умов спільного життя.
Соціальна ситуація розвитку припускає активне включеннялюдини в сферу суспільного виробництва, а така ситуація в створеннівласної сім'ї та виховання дітей.
Створення сім'ї надзвичайно важливо для особистісного розвитку. Людинареалізує дуже значиму для себе та інших сторону свого призначення,набуває новий суспільний статус, пов'язаний з відповідальністю запродовження роду і виховання майбутнього покоління, вступає в новий етап свогожиттєвого устрою. Одночасно він задовольняє одну зі своїх головнихпотреб (для багатьох - головну) у сфері відносин з іншими людьми. Відтого, як складається сімейне життя, багато в чому залежить загальний розвитоклюдини - його духовне зростання, розвиток здібностей і т.д.
Особливо велике значе...