Міністерсва ОСВІТИ РФ
КАЛУЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМ. К.Е. ЦІОЛКОВСЬКОГО
КАЛЙЖСКІЙ ФІЛІЯ МОСКОВСЬКОГО
ДЕРЖАВНОГО ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
ІМ. Н.Е. Баумана
Міжвузівський інженерно-педагогічний факультет
Кафедра психології, професійній діяльності і
управління безперервним педагогічною освітою
Методика проведення ручних швейних робіт
Курсова робота за методикою швейної справи
Науковий керівник:
Старший викладач кафедри ППД І УНПО Іванцова Л.І
Калуга 2007 м.
Міністерсва ОСВІТИ РФ
КАЛУЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМ. К.Е. ЦІОЛКОВСЬКОГО
КАЛЙЖСКІЙ ФІЛІЯ МОСКОВСЬКОГО
ДЕРЖАВНОГО ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
ІМ. Н.Е. Баумана
Міжвузівський інженерно-педагогічний факультет
Кафедра психології, професійній діяльності і
управління безперервним педагогічною освітою
В«ЗатверджуюВ»
Науковий керівник:
старший викладач
кафедри ППД І УНПО
____________Іванцова Л.І
В«___В» ____________200__г.
ЗАВДАННЯ
на курсову роботу
Лук'янової Юлії Анатоліївни
Темі роботи: Методика проведення ручних швейних робіт
Зміст пояснювальної записки:
Введення.
1 Сутність питання.
2 Комплексно-методичне забезпечення питання.
2.1 Аналіз розділу програми.
2.2 Перспективно-тематичне планування.
2.3 Методичні рекомендації по проведенню уроків.
2.4 Методичні розробки уроків.
3 Зміст діяльності учнів.
Висновок.
Література.
Додаток.
Завдання прийнято до виконанню ___________________ Лук'янова Ю.А
Анотація
Ця курсова робота містить вступ (сутність методичної підготовки, причину дослідження курсової роботи з методики навчання, сутність курсової роботи за методикою, навчання, основні цілі і завдання курсової роботи з методики навчання); сутність питання (сутність В«ТехнологіїВ», обробку та термінологію ручних швейних робіт, огляд літературних джерел з даного питання); аналіз розділу програми (аналіз розділу програми по В«ТехнологіїВ», вибір об'єкта праці учнів); перспективно-тематичне планування (тема уроків, цілі уроків, теоретичні відомості, що повідомляються учнями на уроці, зміст практичних робіт, внутрішньопредметні і межпредметнин зв'язку, нагляднве посібники та дидактичні матеріали); методичні рекомендації щодо проведення уроків (структура комбінованого уроку по В«ТехнологіїВ», специфіка уроків В«ТехнологіїВ», умови результативності та ефективності уроків, методи попередження помилок, скоєних учнями); методичні розробки уроків (плани конспекти уроків); зміст діяльності учнів на цих уроках; короткі висновки по результатами роботи (висновки за отриманими науковими результатами і дослідженням); список використаної літератури; додаток (плакат В«Термінологія ручних швейних робіт В»).
Всі розглянуті питання повинні відобразити готовність студента до педагогічної діяльності.
Зміст
Введення ____
1. Сутність питання. ____
2. Комплексно-методичне забезпечення питання. ____
2.1 Аналіз розділу програми. ____
2.2 Перспективно-тематичне планування. ____
2.3 Методичні рекомендації по проведенню уроків. ____
2.4 Методичні розробки уроків. ____
3. Зміст діяльності учнів. ____
Висновок. ____
Література. ____
Додаток. ____
Введення
Методична підготовка є складовою частиною педагогічної підготовки майбутніх викладачів, яка спрямована на освоєння ними основних видів і форм педагогічної діяльності по управлінню процесом навчання та особистісного розвитку, учнів з урахуванням їх індивідуальних особливостей. Підсумком технологічної підготовки студентів є формування основ професійного педагогічної майстерності.
Професіоналізм вчителя багато в чому визначається рівнем його методичної підготовки. Найбільш ефективні шляхи і засоби для вирішення навчально-виховних завдань можуть бути знайдені в результаті тривалої шкільної діяльності, а можуть бути результатом досягнення педагогічної науки.
Курсова робота з методиці навчання є важливим етапом а самостійним рішенням навчально-виховних завдань, що виникли на практиці перед вчителем технології.
У ході виконання курсової роботи з методики навчання здійснюється:
- закріплення і розширення теоретичних знань, поглиблення вмінь використовувати їх для вирішення конкретних навчально-виховних робіт психолого-педагогічного, методичного, технічного та економічного характеру;
- розвиток навичок з застосуванню практичних умінь для вирішення поставлених завдань;
- вдосконалення умінь самостійної роботи і введення пошуку педагогічної інформації при вирішенні розроблюваних до курсової роботи, проблем, питань і формуванні практичних висновків на основі аналізу літературних джерел, передового педагогічного та особистого досвіду.
- закріплення навичок самостійної оцінки різних методів, узагальнення результатів, обгрунтування висновків і рекомендації, які можуть бути використані в практичній діяльності працівників освіти.
Курсова робота з методиці навчання є комплексною і включає в себе розділи з розкриттям методичних, дидактичних та практичних питань знаходяться в органічній взаємозв'язку.
Тематика курсової роботи з методики навчання відповідає наступним вимогам:
- містить виражений творчий внесок автора у розробку теми, певний ступінь самостійності і новизни у підходах щодо реалізації, поставленої навчально-виховної задачі;
- носить прикладний характер і передбачає реальну можливість практичного застосування в установі освіти;
Головною метою курсової роботи з методики навчання є формування готовності майбутнього викладача до грамотного і творчому здійсненню професійних обов'язків
Основним завданням курсової роботи з методики навчання є формування та розвиток професіоналізму педагогічної діяльності.
Щоб виконати курсову роботу з методики навчання, потрібно спроектувати свою майбутню професійну діяльність стосовно конкретної ситуації, реальним педагогічним умовам.
1. Сутність питання
Сучасна система освіти досить швидко реагує на перетворення нашого суспільства. Увійшовши в третє тисячоліття, наше суспільство, зіткнулося з ситуацією, коли освіта повинна підготувати нове покоління людей до життя в умовах, які ще повністю не сформовані, і до вирішення завдань, які однозначно ще не сформульований.
Слово В«ТехнологіяВ» - походить від грецького слова techno В«Мистецтво, майстерність, умінняВ». Технологія визначається як наука про перетворенні і використанні матерії, енергії та інформації а інтересах і за планом людини. У школі В«ТехнологіяВ» - вивчення різних методів обробки, перетворення сировини і матеріалів в процесі виробництва з них продукції. Предмет В«ТехнологіяВ» дозволяє освоїти основні поняття, сутність технологічних процесів, послідовність їх виконання, придбання навичок практичної діяльності з виготовлення красивих, цікавих і корисних виробів. І, як відомо все вміння та навички складають наше повсякденне життя, а для багатьох людей вони є і основою професією.
Випускники загальноосвітніх шкіл повинні бути готові і здатні нести особисту відповідальність за власне благополуччя, проявляти ініціативу, творчість, підприємливість, відповідальність. Значні можливості для цього має шкільний курс В«ТехнологіяВ», в тематичному плані якого є розділи, які полягають у навчанні учнів (дівчаток) технологію швейних виробів.
Змінюється мода, створюються нові тканини, швейне обладнання...
