|  | 
   |  |  
   | |     МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УКРАЇНИ   Установа освіти   "Брестський державний університет імені А. С. Пушкіна "  Математичний факультет   Кафедра методики викладання математики та інформатики   Курсова робота   МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ векторної графіки у восьмому класі   Брест 2010    ЗМІСТ   ВСТУП   АНАЛІЗ ГОЛОВИ "Робота з векторною графікою"   ТЕМА "Поняття векторного зображення.  Уя... | 
 |  
   |  |  
   | |      Введення        Глава I.  Ймовірносно - статистична лінія в базовому шкільному курсі математики   1.1 Статистичне мислення та шкільне математичну освіту   1.2 Психолого-педагогічні аспекти вивчення теорії ймовірностей у середній школі   1.3 Тематичне планування до підручників Федерального комплекту   Глава II.  Методичні рекомендації викладання основ теорії ймовірностей в середній школі  ... | 
 |  
   |  |  
   | |     Особливості стану процесу самопізнання в учнів 7 класу спеціальної (корекційної) школи 6 вигляду.   Випускна кваліфікаційна робота (диплом)    Зміст   Введення   Глава 1.  Теоретичні основи формування особистості в учнів спеціальної (корекційної) школи 6 вигляду   1.1 Особистість як об'єкт вивчення в психології   1.2 Формування особистості в підлітковому віці   1.3 Клініко - психолого - педагогічна ... | 
 |  
   |  |  
   | |     Міністерство освіти Республіки Білорусь   УО "Вітебський державний університет імені П.М.  Машерова "  Факультет соціальної педагогіки та психології   Кафедра соціально-педагогічної роботи   Контрольна робота   "Педагогічні основи соціальної роботи "  Виконала:   Студентка II курсу, 22 П групи   спеціальність: Соціальна робота   Байда Юлія В'ячеславівна   Методист   Терещенко... | 
 |  
   |  |  
   | |     ІНСТИТУТ СПЕЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ І ПСИХОЛОГІЇ   КАФЕДРА СПЕЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ        Дипломна робота    Подання про вчителя учнів п'ятих класів з легкою розумовою відсталістю    Санкт-Петербург 2009        Зміст   Введення   Глава 1.  Поняття "уявлення" і формування образів   1.1 Особливості психічного розвитку дітей з розумовою відсталістю   1.2 ... | 
 |  
   |  |  
   | |     Введення   Освіта повинна орієнтуватися на майбутнє.  А майбутнє вимагає від людини уміння працювати з великими потоками інформації.  При збільшенні обсягів інформації та швидкості її потоків у сучасному суспільстві особливо актуальними стають уміння, пов'язані зі сприйняттям, обробкою та переробкою інформації.  Сучасне уявлення про якісну освіту включає як необхідний елемент вільне володіння інформаційними технологіями.  Відповідно, школа пови... | 
 |  
   |  |  
   | |     Федеральне агентство РФ по утворенню ГОУ ВПО Красноярський Державний Педагогічний Університет ім.  В.П.Астафьева.  Кафедра соціальної педагогіки та соціальної роботи   Диплом   По темі: "Професійна орієнтація учнів 9 класів в умовах Міжшкільного учбового комбінату "  Виконала: студентка 53 гр.   Бацула М.Ю.   Перевірила: ДПН, професор   Фуряева Т.В.   Красноярськ 2009 м.    Зміст   Вве... | 
 |  
   |  |  
   | |     Федеральне агентство з утворення   ГОУ СПО Тюменський педагогічний коледж № 1   ПЦК Математики та Інформатики   Курсова робота    Шляхи підвищення ефективності та якості уроків математики в середній школі    Курсова робота   За фахом Математика   Студентки 316м групи   Шкільного відділення Лиловой Е.А   Науковий керівник Захарова Тетяна   Володимирівна   Тюмень 2008... | 
 |  
   |  |  
   | |     педагогічний шкільний самосвідомість навчання   Курсова робота   Тема: Розвиток самосвідомості молодших школярів в процесі навчання на основі розробки індивідуальної програми    Зміст   Введення   1.  Вивчення проблеми самосвідомості в психології і педагогіці   2.  Молодший шкільний вік і його особливості   3.  Порівняння особистісно-орієнтованої і традиційної систем навчання   Висновки  ... | 
 |  
   |  |  
   | |      План курсового проекту    Введення   1. Характеристика та навчально-виховні завдання теми   2. Розподіл матеріалу теми на підтеми і уроки   3. Підбір навчально-виробничих робіт   4. Матеріально-технічна підготовка до вивчення теми   5. Методична підготовка майстра до занять   6. План уроку   7. Розробка конспекту вступного інструктажу   8. Методика проведення вступного, поточного і... | 
 |  |  |