Природознавство в системі наук

Тема:Природознавство в системі наук

ЗМІСТ

Введення

1. Диференціація наук

2. Природознавствояк ієрархія наук про природу

3. Природознавствоі соціальне життя суспільства

4. Проблемаінтеграції природничо-наукового і гуманітарного знання

Висновок

Список використаних джерел

ВСТУП

Сучасне наукознавствопід природознавством розуміє систему наук про природу: фізику, хімію, біологію,астрономію, геологію та інші. Кожна з цих наук має своє предметне поле,зміст, структуру, методи дослідження, описує якусь одну сторонуприроди і будує її модель: фізика - фізичну картину світу, хімія - хімічну,біологія - біологічну і т.д. Але, вивчаючи, і навіть дуже глибоко, одну з цихсторін, не можна забувати, що світ цілісний і єдиний. Тому однією з найважливішихзадач природознавства є осягнення фундаментальних, загальних законівбуття матерії і побудова єдиної наукової картини світу - такий його несуперечливоїмоделі, яка б з єдиних позицій описувала явища і процеси, що протікають воточуючому нас світі.

Мета роботи - розкритиприродознавство в системі наук.

Завдання роботи:

1. Показати, що диференціація іінтеграція наук невід'ємні сторони процесу пізнання навколишнього світу.

2. Сформувати уявлення про ієрархічностіприродничих наук.

3. Розкрити роль природознавства всоціально-культурного життя суспільства.

4. Обгрунтувати необхідністьінтеграції природничо-наукового і гуманітарного знання.

5. Відпрацювати поняття:диференціація, диверсифікація, інтеграція.

Методика дослідженнязаснована на використанні контент-аналізу різних джерел наукової таспеціальної літератури з питань концептуальних основ сучасногоприродознавства.

1. Диференціація наук

Накопичення кількості тазміна якості інформації про навколишній світ, її систематизація такласифікація ще в рамках натурфілософії сприяли виділенню природи,людини і суспільства як самостійних об'єктів пізнання та поділу їїєдиного поля на окремі області. Цей процес одержав назву диференціації(Лат. differentia - різниця, поділ).

Пізнавальна сферасучасної науки включає близько п'ятнадцяти тисяч наукових дисциплін. В їїструктурі чітко виділяються три області:

- система знань пролюдину, суспільство і різних видах і формах суспільного життя - гуманітарні(Франц. humanitaire від лат. Humanitas). науки;

- система знань проприроду - природознавство;

- система знань протехніці та технологіях - технічні науки.

У процесі їх виділеннявідбулося не просто поділ єдиного предметного поля науки. На основі виявленихзагальних підстав цих областей знання відбулося формування загального науковогомови, системи понять, специфічних методів дослідження, стереотипів(Зразків, стилів) пізнання, традицій у розумінні дійсності -гуманітарного, природничого (раціонального) і технічного мислення.

Всередині кожної з областейвиділяються ще більш вузькі напрямки. Так природознавство включає комплексвзаємопов'язаних наук про живу і неживої природі й людині як її частини -астрономію, фізику, хімію, біологію, медицину, геологію та ін Кожна з нихмає своє предметне поле - зміст, структуру, специфічні методидослідження, описує якусь одну сторону природи і будує її модель,єдину несуперечливу теорію, що описує явища цього боку природи. Впроцесі історичного розвитку людства їх роль в культурі цивілізаціїзазнала суттєвих змін.

Кожна з виділених науксама представляє складнопобудованих комплекс знань, в рамках яких можнавиділити ще більш вузькі області. Цей процес одержав назву диверсифікації(Лат. diversificatio - зміна, різноманітність). Наприклад, в біології виділяютьботаніку, зоологію, анатомію, фізіологію, цитологію, генетику, еволюційнутеорію і т.д., у фізиці - класичну механіку, термодинаміку,електродинаміку, статистичну фізику, теорію відносності, атомну іядерну фізику, квантову механіку, фізику елементарних часток і ін,астрономія включає небесну механіку, астрофізику, космологію, та ін, хімія -неорганічну, органічну, аналітичну, фізичну хімію, хімію полімеріві т.д.

Сфериприродничонаукового, технічного і гуманітарного знання глибоко взаємопов'язані.Відсутність загальних підстав і спільної мови опису явищ що вивчаються ними незаважає їх взаємодії. Прогрес природничих і технічних наук тастановлення природничонаукових методів дослідження сприяли появівеликих досягнень в гуманітарних областях - економіці, політиці, у вирішенніглобальних проблем людства. В більшості своїй відкриття в областіприродознавства стають причиною зміни світогляду, загальноїспрямованості мислення, реалізуються в соціальному житті і, в остаточному підсумку,надають найглибше вплив на гуманітарну культуру. Розвитокприродничих наук надає новий сенс пізнання. Але і гуманітарні науки в своючергу впливають на розвиток природничих і технічних наук. Вони даютьможливість людині краще зрозуміти самого себе, свою творчість, свою культуру,свою роль і призначення в системі Світобудови, допомагають активізувати і реалізуватисвої здібності і творчий потенціал.

Диференціація наукдозволяє більш глибоко пізнавати окремі сторони оточуючого нас світу,однак світ складається не з окремих частин, а являє цілісність і дляпобудови його об'єктивної картини необхідні об'єднані зусилля всіх наук.

2.Природознавство як ієрархія наук про природу

Об'єднаніспецифічними методами дослідження, природничі науки утворюють ієрархічну(Грец. hieros-священний і arche - влада, розташування елементів в порядку віднижчого до вищого, послідовність ускладнюються структур) систему. Впершеце помітив ще французький фізик А.Ампер, що створив на початку XIX століття першукласифікацію природних наук, яка вже тоді включала близько 200найменувань. Ієрархію природничих наук можна представити у вигляді спрощеноїсхеми (малюнок 1).

На першому ступеніієрархічної градації природознавства знаходиться фізика, як наука, що вивчаєнайбільш "просто" влаштовані системи, найбільш загальні властивостіматерії, найпростіші форми її руху і взаємодії. Всі процеси і явища,протікають в соціоприродної середовищі, розвиваються не всупереч, а відповідно дофундаментальним законам і принципам, які відкрила і вивчає фізика. Жоднахімічна реакція, біологічний або соціальний процес не можуть протікативсупереч цим законам. Тому фізика і є підставою всьогоприродознавства, та й саме слово "Physis"-означає "природа".

Малюнок 1. Систематикаприродничих наук

Астрономія - наука пробудові, розвитку і русі космічних тіл, утворюваних ними систем іВсесвіту в цілому. Вона, як і фізика, вивчає найбільш "прості" тілаприроди. У цьому плані вона близька фізики і широко використовує її досягнення длявивчення процесів, що протікають в мегасвіті.

Фізика і хімія глибоковзаємопов'язані розділи природознавства і мають спільне поле діяльності. Такіоб'єкти мікросвіту як атоми і молекули вивчаються і тієї, і іншої наукою. Але яксправедливо зазначив лауреат Нобелівської премії з хімії Н. Н. Семенов, "... хімічнийпроцес є те основне явище, яке відрізняє хімію від фізики і робитьпершу більш складною наукою ". Процеси перетворення речовин супроводжуютьсязміною їх складу або будови. Чому одні речовини розчиняються у тому чиіншому розчиннику, а інші ні, чому одні речовини взаємодіють міжсобою, а інші ні? - Все залежить від їх електронної структури та будови тазумовлюється фундаментальними законами природи. Однак хімічніперетворення можна редукувати (лат. reductio - приведення назад) до чистофізичним взаємодіям - механічним або електромагнітним, так як ухімічного процесу є свої, властиві тільки йому, специфічніособливості, незвідні до інших форм руху матерії.

Ще на більш високійщаблі ієрархічної драбини знаходиться біологія - комплекс наук, які досліджуютьживу природу від доклеточного рівня до біосфери. Вона вивчає ще більш складніоб'єкти і явища. Живлення, дихання, самовідтворення, подр...азливість,здатність до адаптації, випереджаюче відображення - властивості, принципововідрізняють їх від фізичних і хімічних об'єктів. Маючи фізико-хімічнуоснову, біологічні процеси все ж не можуть бути описані тільки з точкизору законів фізики і хімії. Для цього використовуються характерні тільки дляцій області закони (закони успадкування видових ознак, природноговідбору і т.д.).

Можна відзначити і такзвані прикордонні науки, які виникли на стиках природознавства,суспільствознавства та людинознавства, наприклад, географія, психологія, антропологія,медицина та ін Географія вивчає процеси і явища, що протікають в геосфері,одним з елементів якої є соціум. Фізична географія, яка вивчаєприродні процеси, відноситься до природничих наук; економічна, вивчаєрозміщення територіально-виробничих комплексів і їх взаємодія - догуманітарним. Аналогічна ситуація і з психологією - наукою про психіку людини.Психологія вивчає особистість, її пізнавальні здібності,емоційно-чуттєву сферу, поведінку. І в цьому плані вона виступає якнаука гуманітарна. Але характер поведінки людини, особливості його мислення,емоції, почуття багато в чому залежать від фізіологічного стану, біохімічних ібіофізичних процесів у мозку людини і у всьому організмі. Їхнє дослідження -одне з найважливіших завдань природничих наук.

У структурі сучасноїнауки з'явилися і набирають чинності такі напрямки як екологія і синергетика. Доякій області знання їх віднести?

Класична екологіявивчає взаємозв'язки живих організмів (у тому числі і людини) із середовищем їхпроживання. Розширення меж наукового пізнання, переосмислення досягненькласичної екології і проекція їх на різні сфери соціоприродної середовищадозволяють говорити що це, швидше, загальнонауковий підхід, який використовуютьпрактично всі існуючі нині галузі науки. За висловом відомогобіолога А.В.Яблокова "Екологічний підхід до дослідження явищ ставзагальним, і зараз важко говорити про екологію як окремій науці; це скорішеособливе бачення будь-якого предмету дослідження - від культури до внутрішньоклітиннихпроцесів ... Екологія як така - це і людинознавство, або, краще,суспільствознавство ". Сучасна екологія включає понад ста різних напрямків.

Термін "синергетика"(Грец. synergos - спільно діючий) був запропонований німецьким фізиком Г. Хакеномдля позначення науки, що вивчає процеси самоорганізації та еволюції системрізної природи. Склалося кілька уявлень про те, що таке синергетика:

1. Наука, що вивчаєзакономірності поведінки складних систем.

2. Міждисциплінарнийметод вивчення певного класу систем.

3. Загальний підхід доопису складних систем, структур, процесів.

Це трансдисциплінарнихнаукова теорія. Її ідеї, зародившись в хімії і фізиці, сьогодні з успіхомвикористовуються в екології, біології, геології, cоціологіі, економіці, медицині таінших областях. Можливість описати поведінку різноманітних систем з точкизору єдиного механізму їх розвитку ставить синергетику, як і екологію, нарівень загальнонаукового підходу, що дозволяє пояснити утворення впорядкованихстійких структур на основі самоорганізації їх елементів. Сьогодні методисинергетики широко використовуються в різних галузях знання і сферах діяльності- Для моделювання і прогнозування поведінки як природних, так ітехнічних, і соціальних систем.

Особливе місце серед всіхнаук займають математика та філософія. Вони як би і не відносяться безпосередньодо природознавства, і в той же час є тим підгрунтям, без якого неможе розвиватися теоретичне природознавство. Математика - це не простонаука, це універсальний формалізований мову, за допомогою якого людствочитає книгу природи, вбачає глибинні причинно-наслідкові зв'язки, єдністьв різноманітті явищ, встановлює кількісні співвідношення міжвластивостями об'єктів, вивчає їх просторові форми, будує моделі об'єктіві систем, прогнозує їх поведінку.

Філософія виступає якзнання про найбільш загальні категоріях і законах розвитку світу, як особливийсвітоглядний підхід, що відбиває найвищу форму суспільної свідомості. Ввідміну від міфологічного і релігійного світогляду вона носить не тількидуховно-практичний, але і абстрактно-теоретичний характер, і виступає вЯк методологічної основи природознавства. У філософії культура, наука,мистецтво, релігія і сама людина, її мислення і свідомість піддаютьсяглибинного аналізу, на основі якого філософія намагається осягнути навколишнійсвіт і загальні закони його розвитку, зрозуміти внутрішній світ людини, його духовніпочатку, суть, призначення і роль у системі Світобудови.

Обговорюючи проблемисистематизації природничих наук, не можна не сказати про лідируючої ролі окремихнапрямків. Практичні потреби суспільства в той чи інший період життялюдства визначають пріоритетність розвитку будь-якої галузі знання. XVI- XYII століття по праву називають століттям астрономії. Фізика, як основанауково-технічного прогресу, впродовж останніх трьох з половиною столітьбула неперевершеним лідером серед інших наук. У XIX столітті поряд з фізикою вчисло лідируючих виходить синтетична хімія. ХХ століття вважають століттям розквітумедицини, біології і генетики. Стрімкий прогрес молекулярної біології,широке використання прецизійного (високоточного) фізичного обладнання векспериментальних дослідженнях дозволили зібрати унікальні факти і побудуватихромосомну і генну теорії. Сучасна біологія стоїть на порозі відкриттяфундаментальних теоретичних ідей. Ряд фахівців висловлює прогнози проте, що XXI століття стане століттям розвитку психології і розквіту гуманітарних наук.

3. Природознавство ісоціальне життя суспільства

Вже на самих ранніхетапах розвитку природознавства його досягнення активно впроваджувалися в інженернудумка, ставали основою техніки, технологій, виробництв і мали самебезпосередній вплив на соціальне життя суспільства.

У кожної процвітаючоїцивілізації давнину починався будівельний бум. Єгипет будував піраміди,Греція - храми, величезні стадіони і амфітеатри. Рим споруджував дороги, арени длягладіаторських боїв, свої знамениті лазні, унікальні мости й акведуки (від лат.aqua - вода, duco-веду; споруди у вигляді моста з водоводом), які до цихпір дивують людство своєю технічною досконалістю, міцністю ікрасою. Усілякі шківи, ​​блоки, підйомники, що полегшують будівельніроботи, були винайдені саме в ті часи. Ці роботи вимагали знаннязаконів стійкості споруд, міцності матеріалів, точності розрахунків.Антична наука володіла цим досконало.

Ще більш сильний впливнадає природознавство на життя людини в період індустріальної революціїXYII - XIX століть. Наука стає базисом для промислового освоєння природи іперетворюється на могутню продуктивну силу. У промисловість активновпроваджуються машини і механізми, що замінюють працю людини, будуються першіпарові двигуни. З'явилися нові технології відкривають перед суспільством інові можливості. Велика частина важкої фізичної праці передається машинам.Тісний союз науки і техніки створює величезні можливості для нарощування темпіврозвитку і задоволення матеріальних потреб людини.

Початок XIX століттяознаменувалося потужним розвитком теплотехніки і теплоенергетики. У 1803 роціанглійський інженер Р. Тревітік побудував перший паровоз, в 1807 році в АмериціА.Фултон створив перший у світі колісний пароплав "Клермонт", в 1825році в Англії була відкрита перша залізниця. Завдяки колосальномурозвиткові природничих наук і техніки цивілізація до кінця XIX століття знаходитьновий вигляд. Ще більше перетворюється життя, побут і працю людини, особливо ввеликих містах. Людство отримує, електричний двигун, електричнулампу, телефон, телеграф, радіо. У розвинених країнах будується мережа залізнихдоріг. У Лондоні і Нью-Йорку, а потім у Будапешті, Відні, Парижі з'являєтьсяметрополітен. Г. Даймлер і К. Бенц створюють перший автомобіль з двигуномвнутрішнього згоряння. З'являється електрозварювання, фотографія, кіно. Закладаєтьсяповітроплавання. Темпи та динаміка технічного прогресу вимагають безперервног...отехнологічного оновлення. Розвиваються хімічні технології,електроенергетика, металургія і машинобудування, починають широко використовуватисянафта та нафтопродукти.

В кінці XIX століттякласична наука досягає свого апогею. Її союз з технікою обіцяє людинірайдужні перспективи. Успіхи у фізиці мікросвіту в першій половині XX століттяпереводять на новий рівень розвитку хімію, біологію і медицину. Величезнихдосягнень домагається синтетична хімія. Органічна хімія та фармакологіястворили і направили в медичну практику велику низку ліків і вакцин, щоорганів.пір.управління).ВикористанняСьогодніпроблеми.ВВсіЦеПідлюдини.Заозброєнь.Сьогодні

4.. Взаємодіяфізики з іншими галузями знання породило біофізику, хімічну фізику,астрофізику, геофізику та інші. Завдяки тісній співпраці хімії зіншими науками виділилися такі напрямки як електрохімія, біохімія,геохімія, агрохімія та інші. На законах хімії базуються технічні таприкладні науки - металургія, скловаріння, хімічні технології.Об'єднання геології та хімії народжує нову науку - геохімію. Синтез астрономії,фізики та техніки сприяв розвитку космонавтики, взаємодія якої збіологією дозволило розробити такі напрями науки як космічнабіологія і космічна медицина. Взаємодія біології з фізикою і технікоюсприяло розвитку біоніки.

Особливу роль в об'єднанніразнопредметних знань відіграє математика. Спільні зусилля математики зіншими природничими науками дозволили створити сучасні інформаційнісистеми, математичну лінгвістику і теорію машинного перекладу, розгадатимеханізми спадковості, встановити структуру молекул ДНК і РНК, розробитихромосомну теорію, генну інженерію і багато інших.

У XX столітті процесиінтеграції приймають глобальний характер. Але це не означає, що диференціаціяназавжди пішла з науки. І зараз виникають більш вузькі наукові напрямки.Наприклад, в сучасній медицині таких понад триста, у фізиці - майжестільки ж.

Об'єктивно процесиінтеграції та диференціації пов'язані з матеріальною єдністю світу,практичними потребами суспільства, що розвивається і всіх його підсистем. Зпроцесуальної сторони вони розглядаються як протилежні тенденції, якдві сторони процесу пізнання, які є характеристиками його розвитку.Межі між ними часто бувають розмиті й рухливі, а їх єдність не виключаєтого, що в різні моменти в процесі пізнання переважає якась одна зних.

У сучасній науціінтеграція розуміється не просто як підсумовування, додавання, зближення абодоповнення, а як їх глибоке взаємодія на основі загальних принципів пізнаннянавколишнього світу, загальних інваріантів (лат. invarians-незмінний), що дозволяютьоб'єднати разнопредметние знання в єдину, цілісну, струнку систему.Однак, якщо у природничих науках в якості інваріантів можуть виступати загальнілогічні підстави, спільні структури, характеристики, загальні якості або узагальненіпоняття, що використовуються різними областями природознавства, то пошуки підстав дляінтеграції природничо-наукового і гуманітарного знання викликають серйознітруднощі, особливо в тій області, де вони стикаються з ненауковим знанням.Разом з тим, цілісний образ світу, його узагальнена картина в уявленняхокремої людини, його світогляд і його діяльність формуються на основісинтезу як наукових, так і ненаукових знань, що відображають різні сторони пізнаннясвіту. Пошуки підстав цьогосинтезу для сучасної філософії та методологіїнауки представляють надзвичайно серйозну проблему, теоретичне вирішенняякої поки не знайдено.

Але є ще одна неменше, а може бути більш важлива сторона необхідності інтеграціїприродничонаукового і гуманітарного знання - це подолання технікоцентрізма ігуманітаризація природничо-наукового і технічного знання. Створивши воістинуграндіозні науку і техніку, суспільство не змогло, а може бути і не захотіло,виробити ту моральну основу, яка б обмежувала можливостівикористання досягнень науки і техніки на шкоду людству. З порушеннямтехногуманітарного балансу в розвитку суспільства і внутрішньої симетрії культурируйнується те велике триєдність, про який говорив Ф.М.Достоевский: "найбільшедобро, найвища істина і цілковита краса нероздільні. Краса врятуєсвіт ". Але їх розділили. Істина відійшла до науки, краса - до мистецтва, адобро поблажливо залишили вірі. Сьогодні необхідно відновити цетриєдність, бо наука і техніка, не освітлені ідеалами добра і краси, ведутьсвіт не тільки до технологічної катастрофи, але й до моральної деградаціїлюдства.

ВИСНОВОК

Проведені дослідженнядозволили зробити наступні основополагающе висновки:

- природознавство як система наукових знань про природу,суспільстві і мисленні взятих у їх взаємному зв'язку, як єдине ціле, являєсобою досить складне явище, що володіє різними сторонами і зв'язками, ніжобумовлено його місце в суспільному житті, як невід'ємної частини духовної культурилюдства;

- диференціація тадиверсифікація наук обумовлена ​​специфікою об'єктів дослідження;

- існує глибокавзаємозв'язок природних, технічних і гуманітарних наук;

- положення приватних наукв їх ієрархії залежить від рівня складності досліджуваних ними об'єктів і спільностідосліджуваних ними законів природи;

- пріоритетність розвиткупевних напрямків науки в той чи інший історичний період обумовленапрактичними потребами суспільства;

- поряд з величезнимиблагами, які принесли наука і техніка людству, вони зруйнувалитехногуманітарний баланс культури, зробили її науко-і технікоцентрічной,відсунули на задній план гуманітарні аспекти;

- інтеграція ідиференціація як універсальні категорії науки, що характеризують розвиток системрізної природи;

- взаємодіяінтеграції та диференціації на шляху пізнання світу.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ

інтеграція пізнання природознавство соціальний

1.Алексєєв С. І.Концепції сучасного природознавства. - Москва: Московський державнийуніверситет економіки, статистики та інформатики, 2002.

2.Горелов А. А.Концепції сучасного природознавства. Курс лекцій. - Москва: Центр, 2000.

3.Природознавство зпозицій Універсальної історії: Учеб. посібник/За ред. Л. І. Іржака. -Сиктивкар: Вид-во Сиктивкарського держ. ун-ту, 2001. - 285 с.

4.Ігнатова В. А.Концепції сучасного природознавства: Навчальний посібник для дистанційногонавчання. - Тюмень: Видавництво Тюменського державного університету,2005. - 208 с.

5.Садохін А. П.Концепція сучасного природознавства. - 2-ге вид. - Москва: Юніті-Дана, 2006.

6.Толкачов Є. А.Сучасна концепція природознавства: суспільне розуміння:навчально-методичний посібник/Толкачов Є. А., Диніч В. І. - Мінськ: ривши, 2006.- 143 с.