Професійна діяльність журналіста на інформаційно-музичної радіостанції (на прикладі радіостанції "Радіо" Сибір-Омськ ")

Уміле У цьому - Відбувається зміщення

Безсумнівно, зображенням. Такий

Прагнучи

Журналіст

Прямий Про це

В останній

-

-

-

-

-

І, Однакряджених очікування, голоси збуджених учасників прем'єри, дасть почути аплодисменти, музику і мова, яка йде з екрану, тільки тоді йому вдасться В«перенестиВ» слухача на місце події і надати йому можливість почути і відчути те, що він сам чує і переживає.

Зауважимо, що, широко використовуючи елементи нарису, інтерв'ю, коментаря, навіть звіту, пряма передача вбирає в себе їхні емоційну цінність, стає більш живий, цікавою і яскравою.

Приводом для прямого ефіру може бути і футбольний матч, і театральна прем'єра, і останній дзвоник у школі. Неодмінна умова - журналіст зобов'язаний бути безпосередньо на місці події, брати участь у ньому, щоб мати можливість розповісти про нього достовірно і цікаво. Але саме ця обставина в Певною мірою іноді обмежує вибір об'єкта для прямого репортажу. В основному цей вибір можливий у тому випадку, якщо подія чи заплановано заздалегідь (спортивна зустріч, державний візит, презентація книги і т.п.), або на місце події можна встигнути добратися протягом часу, поки воно ще триває (військові дії, виверження вулкану і т.п.); якщо журналіст випадково виявився на місці події з магнітофоном або якщо репортаж робиться по гарячих слідах події.

Є ще один варіант - спровокована ситуація , коли журналіст заздалегідь конструює передачу (іноді досить гостру й ризиковану), як би провокуючи її учасників (наприклад, журналістка, В«переодягненаВ» плутаною, пропонує хабар міліціонеру чи репортер намагається пронести недозволений вантаж через митницю і т.д.). При цьому завжди виникає цілий ряд етичних, а іноді і правових проблем, тому ретельний облік наслідків тут вкрай необхідний.

Журналіст, початківець свою роботу з В«орієнтації на місцевостіВ» та в колі його учасників, повинен дотримуватися кількох правил:

- визначити місце, де він перебуватиме з мікрофоном в руках; слід неодмінно врахувати можливість акустичних перешкод, зручність установки апаратури, визначити для себе можливість пересування по ходу події і - що особливо важливо - обумовити це пересування з організаторами;

- прибувши на місце, по можливості домовитися заздалегідь із головними героями події про їх участі в передачі (якщо це, наприклад, спортивний репортаж, узгодити зустріч після фіналу змагання);

- перевірити попередні заготовки тексту і переконатися, що вони збігаються з реально складається ситуацією і атмосферою.

Орієнтація на В«запланованомуВ» подію неодмінно має на увазі, що журналісту відомі не тільки попередній сценарій заходу, але і В«підводні каменіВ», які можуть виникнути по ходу його роботи. Взагалі готовність до імпровізації - обов'язкова властивість будь-якого журналіста - з досвідом зростає і дає чудові плоди в найнесподіваніших обставинах. Але вона можлива лише при доброму знанні предмета. Журналіст повинен бути готовий до будь несподіваного повороту події, який піднесе йому життя. Це не означає, що він в стані В«прорахуватиВ» всі можливі варіанти, - мова йде про внутрішню готовності, коли спостережливість, швидкість реакції, аналітичний дар і вміння миттєво В«схопитиВ» суть події - всі ці властивості людської особистості стають якостями професіонала. І, звичайно, тут дуже важлива ерудиція журналіста, знання всього того, що стоїть за межами події, його інформованість в освітлюваної проблематики. Але право на такий підхід до висвітленню події треба завоювати, та його дає не тільки майстерність, але й такі фактори, як популярність журналіста, його впізнаваність аудиторією, довіра до нього. Все це досягається роками практики [19].

Іноді події, свідком яких виявляється радіожурналіст, можуть приймати трагічний оборот, вимагаючи від нього не тільки професіоналізму, а й величезного морального і психічного напруження. У цій вірності законам професії і методам їх здійснення і складається професіоналізм журналіста. Не завжди на подія редакція посилає В«фахівця з даної темиВ». Часом кореспонденту В«ДістаєтьсяВ» прямий ефір, незважаючи на те, що матеріал зовсім В«не по його профілем В». У цьому випадку репортеру доводиться більшою мірою спиратися на думки авторитетних людей, присутніх на подію, особливо якщо воно неоднозначно і необхідно ознайомитися з різними оцінками того, що відбувається. Для цього існує безліч варіантів. Так у спортивному репортажі є сенс запросити до мікрофону, наприклад, тільки що минулого дистанцію спортсмена для спільного коментаря. Такий помічник, звичайно ж, краще розбирається в своєму виді спорту, крім того, його В«непрофесійний голосВ» чудово передасть ще не остиглий азарт боротьби і стане додатковою фарбою в звуковій картині події. Не можна тільки забувати, що специфіка радіо вимагає обмеження кількості запрошуваних до мікрофона: їх повинно бути не більше двох або трьох, особливо якщо всі вони беруть участь у розмові одночасно. Багато в чому це обмеження пов'язане не тільки зі специфікою сприйняття звукового матеріалу по радіо, але і з етичними проблемами: етика ведення передачі вимагає надання, хоча б приблизно рівного відрізка часу для всіх запрошених брати участь у бесіді [20].

Пряма передача з місця події передбачає ситуацію відкритої розмови з аудиторією і, звичайно, не допускає читку заздалегідь заготовленого тексту. Фальш особливо помітна, коли текст написаний в демонстративно В«літературномуВ» або, навпаки, в нарочито В«розмовномуВ» тоні. Будь нарочитість, будь свідомий відхід від природної мови, притаманної журналісту (до якої поступово звикає і аудиторія, яка знає його), завжди руйнують єдину інтонацію програми, а отже, і підривають довіру слухачів. Велике гідність прямого ефіру якраз в тому і полягає, що він надає людині біля мікрофона максимальні можливості для самовираження - і інтелектуального, і чуттєвого. Знайти В«свій тонВ» у будь-якому оповіданні, в будь-якій передачі - це вищий вираз професійної майстерності, творчої спроможності та незалежності кореспондента, можливість демонстрації найрізноманітніших властивостей характеру журналіста і його дарувань. А...ле, звичайно, прямий ефір - це кожен раз і своєрідний іспит для журналіста.

1.4 Робота радіожурналіста в екстремальних умовах

Бойові дії, виверження вулканів, повені, снігові завали, пожежі, транспортні катастрофи, кримінал - все це екстремальні ситуації. Серед непрофесіоналів побутує думка, що радіожурналісти виявляються в більш благополучному положенні в порівнянні з телерепортер, яким, щоб показати подія, треба знаходитися у самій його гущавині. Радіожурналіст, як це здається, може записати свій репортаж у відносно спокійних умовах, для достовірності прикрасивши його відповідним шумовим оформленням. Але ця думка помилкова. Слухач неминуче відчує фальш, бо щирий тон репортажу, хвилювання ведучого, нарешті, емоційний стан справжніх учасників подій і реальний звуковий фон підробити неможливо. Та цього й не варто робити, і не тільки по етичних міркувань. Журналіст не створює і навіть не відтворює подію, він висвітлює його, включаючи аудиторію в те, що відбувається. А якщо врахувати, що всі екстремальні ситуації пов'язані з людською трагедією, то, як можна тут опускатися до як завгодно майстерно підроблених вивертів і фальсифікацій.

Самою страшної і трагічної для журналіста є військова тематика. І те, що в сучасному світі мова йде про локальних військових конфліктах, нічого не змінює: під всіх В«гарячих точкахВ» гинуть люди, а кожна обірвана життя неповторна і непоправна. До смерті, болю, крові звикнути неможливо. А тому при висвітленні бойових дій не може бути й спокійного, неупередженого розповіді. Щоб розповісти про людській біді, її треба глибоко відчути.

Але це аж ніяк не виправдовує бездумну хоробрість журналістів, ігнорування ними розумних вимог і застережень з боку офіцерів прес-служби тієї чи іншої військової частини. Кореспондент не має права ризикувати власним життям, збільшувати список жертв військового конфлікту. На жаль, занадто великий список імен військових кореспондентів, загиблих або стали заручниками при виконанні службових обов'язків в В«гарячих точкахВ» планети. Слід пам'ятати і таке непорушне правило: перебуваючи в зоні бойових дій, ніколи, ні за яких умовах журналіст не повинен брати в руки зброю! Його зброя - мікрофон, камера, олівець і папір. Відомий випадок, коли під час югославського конфлікту репортер узяв собі на пам'ять чеку від гранати - при обшуку на контрольно-пропускному пункті це ледь не коштувало життя легковажному любителю нестандартних сувенірів.

Працюючи в В«гарячих точкахВ», не можна забувати і про більш прозаїчні речі: в наш час переважна більшість конфліктів відбувається на грунті етнічних та релігійних проблем. Спосіб їх освітлення завжди викликає підвищений інтерес, народжує безліч питань. Світова практика радіожурналістики знає чотири підходи до проблемі висвітлення міжнаціональних конфліктів.

Конфлікт можна взагалі не висвітлювати, тоді він сам по собі згасне. Але ж не можна змусити пресу не повідомляти про терористичні акти, про захоплення заручників. Однак у цьому випадку відбувається мобілізація громадської думки проти однієї з протиборчих сторін. Цей другий спосіб освітлення міжнаціонального конфлікту не можна вважати прийнятним. Третій підхід передбачає присутність в ефірі двох (або більше) конфліктуючих сторін, але тут таїться небезпека, що володіє владою сторона буде представлена ​​як В«більш праваВ». Четвертий підхід орієнтований на створення ясної і збалансованої картини В«локального конфлікту В», аналіз його витоків і пошук можливих шляхів вирішення. Це самий важкий шлях, що вимагає граничної об'єктивності та високого професійного майстерності.

Журналіст не має права звикати до того, що несе людям горе, не має право повідомляти про це як про повсякденному явище нашого життя. При висвітленні конфліктів слід дуже уважно ставитися до кожного слова, до кожного визначенню. Американські журналісти ніколи не скажуть В«чорнийВ» (евфемізм В«темношкірийВ»), в російській же пресі де треба і не треба згадували в роки чеченської війни В«осіб кавказької національності В».

На всіх радіостанціях існує тверде правило: до висвітлення бойових дій, етнічних і релігійних конфліктів слід залучати спеціально підготовлених журналістів. А ось висвітлювати надзвичайні події можуть практично всі штатні і позаштатні співробітники [23].

Запланувати ПП і завчасно надіслати до місця події репортерів неможливо. Отримавши повідомлення про пожежу, про вибух бомби або захопленні заручників, журналіст повинен, перш за все, як можна швидше дістатися до місця події. Якщо потрібно репортаж у прямому ефірі, станція повинна виділити автомобіль і домовитися про пропуск і дозволі на паркування поблизу події. Репортерові важливо знати, коли і якого роду матеріал від нього чекають в редакції. Самий ефектний звуковий фрагмент втрачає свою цінність, якщо спізнюється до часу виходу в ефір. Тому необхідно постійно перебувати на зв'язку з випусковим редактором. При відсутності телефонного зв'язку редакція передає необхідні вказівки на пейджер репортера.

Прибувши на місце події, репортерові необхідно оцінити обстановку і відразу ж вступити в контакт з присутніми тут представниками правоохоронних органів. Якщо передача не йде в прямий ефір, треба наговорити і записати на портативний магнітофон свої перші враження, потім записати звуковий фон, який в подальшому можна буде накласти на дикторський текст. Ця запис повинна зайняти не більше 2 хвилин, але її можна продовжити, якщо чуються вибухи, виття сирен і інші характерні шуми.

У натовпі цікавих слід спробувати знайти свідків події, які могли б розповісти про нього. Ім'я та прізвище очевидця належить занести в блокнот. Однак, перш ніж використовувати в передачі запис свідків, необхідно перевірити достовірність сказаного. Завжди треба пам'ятати слова: В«Ніхто так не помиляється, як очевидціВ», не слід забувати і те, що відбувається це не завжди зі злого наміру.

Журналіст не повинен створювати перешкод аварійним службам, зловживати В«убивчимВ» на перший погляд аргументом: В«Ви виконуєте свої обов'язки, а я свої!В» Треба спробувати розпитати про подію пожежного або міліціонера, не зайнятого в цей момент роботою. Корисне спілкування з іншими репортерами, які висвітлюють це ж подія, обмін з колегами офіційною інформацією, що дозволить всім ЗМІ уявити обставини справи однаково. Але якщо журналіст володіє ексклюзивною інформацією - це його удача і ділитися цією інформацією необов'язково [20].

Добре, якщо радіослухачі почують перший репортаж про подію, як тільки репортер виявиться на місці драматичній ситуації. Для цього можна скористатися мобільним телефоном, правда, вітчизняна телефонний зв'язок така, що передані таким чином матеріали на професійному жаргоні цілком справедливо називають В«хріпушкаміВ». Значно кращу якість звуку забезпечить спеціальний радіоавтомобіль з УКВ-передавачем.

Якщо відбувається щось дуже важливе, передача інформації або запис репортажу на полоні йде експромтом. Якщо розповідь про подію включають в прямий ефір, треба уважно вслухатися в питання, які задає репортерові провідний зі студії. У відповідях не варто домислювати, фантазувати - чесна відповідь завжди краще. Повернувшись до редакції, журналіст повинен зібрати записи всіх своїх повідомлень з місця події. Якщо мова йде про заслуживающем уваги подію, знадобиться підготувати ще один або декілька матеріалів, які повинні суттєво відрізнятися від попереднього і за рівнем осмислення, і по чистоті обробки. Щоб відібрати найбільш цікаві звукові фрагменти, необхідно прослухати всі записи. І тільки після цього можна написати сценарій, змонтувати В«пакетВ», включивши в нього власний текст. Не слід використовувати фрагменти, які можуть застаріти до часу виходу передачі в ефір. Чим більше радіослухач відчуває себе учасником події, тим краще. Повідомивши аудиторії важливу новину, журналіст по можливості повинен тримати слухача в курсі подальшого розвитку... подій [1].

1.5 Особливості підготовки репортажу в запису

Творчі принципи, професійні прийоми і репортерські навички, які обумовлюють успішну роботу радіожурналіста в прямому ефірі, в основній своїй масі перспективні і плідні і в тому випадку, коли журналіст опиняється на подію не для того, щоб синхронно з подіями розповідати про нього в ефірі, але і тоді, коли в його завдання входить лише підготовка до цієї розповіді в звукозапису, тобто коли основна робота над передачею не закінчується, а починається після завершення реальної події [21].

Більшість законів і закономірностей прямого ефіру діють і при підготовці радіопрограми в запису на плівку або на який-небудь інший носій інформації: ретельність підготовки, вміння зорієнтуватися, визначити смислові та емоційні акценти, вірно вибрати ритм і темп розповіді тут настільки ж важливі, як і при роботі в прямому ефірі. Говорячи про необхідність на радіо постійно підтримувати інтерес до потоку звуковій мові від першої до останньої фрази, треба враховувати ту обставину, що, за відомостями психологів, через два з невеликим хвилини після початку програми у слухача часто настає певний спад уваги. Тому, готуючи матеріал в запису, треба намітити своєрідні В«пікиВ» інтересу протягом усієї передачі. Прийоми тут можуть бути самі різні: включення цікавою музичної запису, пісні, жарти, точно і до місця відібраної акустичної картинки. Відомо, що звук в набагато більшою мірою діє на фантазію людини, ніж, видовий ряд.

Автори часто намагаються імітувати реальний час В«прямого ефіруВ». Зауважимо, що робиться це часом дуже непрофесійно. Настільки часто чутні слова провідного або диктора - В«Слухайте записаний на плівку репортаж нашого кореспондента В»- неминуче знижують емоційну цінність передачі, а значить, і ступінь її ефекту. Вони переносять вас в минулий час: подія вже завершилося - зараз буде лише його відбиток. Цього спаду інтересу можна було б уникнути, прибравши непотрібні слова В«записаний на плівкуВ» або поставити наступні вводку диктора в кінці випуску: В«Ви слухали репортаж нашого кореспондента ...В», тим більше що це досить нескладний спосіб дотримання найважливішого (хоча і не єдиного) правила мовлення: В«радіо - це те, що заразВ» [22].

Створенню ефекту В«реального часуВ», наприклад, в студійному репортажі багато в чому сприяє і те, що характер підготовки до репортажам в прямому ефірі і в записи, прийоми і методи орієнтації на подію, вибір акцентів для розповіді, спосіб відбору необхідних деталей багато в чому схожі. Але від ефірного репортажу студійний відрізняє те, що текст, який з'єднує документальні записи, наговорювати вже в студії.

Репортер на місці події відбирає найцікавіші та найяскравіші моменти і ілюструє ними свою розповідь. Дуже часто журналіст, хоча і не має можливості прямого виходу в ефір, наговорює на плівку свої враження безпосередньо на місці події в момент його вчинення.

Робота його. чітко.

Зрозуміло,

У зв'язку

Ніколи

Взаємовідносини громадянами В».

Ще одне

Технічна природно.

Але якщо Вона проявляє себе приміщенні. [5].

Дуже жанру. Однак

Специфіка

Комерційне Звідси Але Тоді форму. Це

Студійна апаратна сучасних радіостанцій оснащена телефонним В«гібридомВ» на одну або більше ліній для проведення прямого ефіру за участю радіослухачів, різними аудіоджерело, в тому числі і комп'ютерними, а також апаратурою для відтворення в ефір готових фонограм. Монтажна апаратна призначена для первинного монтажу і обробки різних радіопередач, реставрації фонограм низької якості. Творчий процес роботи режисера над передачею починається з моменту його ознайомлення з текстом. У зв'язку з оперативною обстановкою знайомство з текстом, як правило, відбувається індивідуально. Ідеально, звичайно, було б зібрати всю творчу групу: автора, редактора, режисера, музичного редактора, звукорежисера і виконавців. І хоча в цьому випадку кожен може висловити свої побажання, що стосуються музичного оформлення, змін в тексті і т.д., але останнє слово завжди залишається за режисером (За умови, якщо він може довести і обгрунтувати свою думку і якщо володіє достатньо високим авторитетом, щоб вся творча група погодилася з ним і приступила до роботи з гарним настроєм та впевненістю в успіху). Необхідно відзначити, що від професіоналізму та організаторських здібностей режисера, його мудрості й такту залежить весь творчий процес, а, в кінцевому рахунку - якість передачі. Удача супроводжує групі, якщо режисер володіє реальними якостями лідера. Це повною мірою відноситься і до журналіста, який приймає на себе обов'язки режисера програми. Мікрофон - тонкий і дуже примхливий інструмент, вимагає дбайливого ставлення. Він В«підпускаєВ» до себе не якого журналіста і диктує декілька правил:

I) мікрофон не приемлет напруженого, різкого, в упор спрямованого на нього шуму;

2) виступаючому необхідно навчитися дихати беззвучно, видихаючи повітря мимо мікрофону;

3) усі звуки - скрип столу або стільця, шерех пересовуваних паперу, стукіт або (дзвін прикрас та ін - посилюються мікрофоном і тому неприпустимі при запису;

4) усі недоліки мови і голосу безжально підкреслюються мікрофоном і звучать особливо перебільшено, заважаючи сприйняттю тексту [21].

Перші три пункти долаються більш-менш швидко, але, щоб голос придбав свій тембр, приємний для слухового сприйняття, доводиться працювати місяцями, а то й роки. Але як бути, коли в студії непрофесіонали: вчені та лікарі, композитори і письменники, діти і дуже літні люди, представники різних національностей ... Записувати і давати в ефір їх виступи такими, як вони звучать в житті, практично неможливо, і тому тут важливий монтаж. Виступаючого записують кілька разів. Природно, він помиляється, хвилюється, буває, що без нецензурних слів і фрази сказати не може, іноді говорить сиплим голосом або ледь чутно. І, тим не менш, слухати такі виступи набагато цікавіше, ніж стерильно записаний текст у виконанні диктора або актора. Матеріал розібраний з журналістом та іншими учасниками передачі, проаналізований, обговорені та обумовлені всі етапи і тонкощі роботи з оператором, який поставив на магнітофонні апарати плівки або диски в тому порядку і з того місця, які знадобляться режисерові під час запису. Режисер все сам перевірив і прослухав: швидкість запису плівки і швидкість, на якій повинна йти запис (музику краще починати виводити з-під тексту, тому треба, щоб вона виходила трохи раніше початку теми). Якщо записи фонодокументів недостатньо якісні (їх могли створювати під позастудійних умовах, з перешкодами, низьким або завищеним рівнем звучання), оператор і звукорежисер можуть відкоригувати звучання і тим самим поліпшити його якість. Оператор разом з режисером перевірили звучання голосів зі студії. Учасники записи пересаджені так, як це вигідніше і зручніше для створення ансамблю. Якщо вирішено записувати всю передачу відразу, текст йде з студії, накладенням звучить музика. Ось відзвучала ціла пісня або інше музичний твір, а іноді заздалегідь змонтований режисером В«вінок з пісень В»- композиція з різних музичних фрагментів. Автор передачі (журналіст разом з режисером) повинен строго розрахувати час звучання музики, тексту і інших фрагментів так, щоб укластися в хронометраж передачі. Часто доводиться переписувати програму по кілька разів, іноді годинами, іноді переносячи запис на наступний день: то виступаючий гість нескінченно помилявся, то журналіст захрип, то музика В«не ляглаВ» на текст. І все треба починати спочатку. Якщо ж часу для виправлення помилок і нескінченних перезаписів більше немає, режисер приймає рішення записати в студії тільки текст, тобто зробити В«текстової негатив В». Після цього, відпустивши учасників записи, він разом з оператором і звукорежисером виконує в монтажній всю ту роботу, про яку ми говорили вище: накладення, чистка, коректування рівня запису і... т.д. [23].

Всі сказане відноситься до передач, які записуються на плівку до ефіру. Робота режисера прямого ефіру - це дещо інше якість тієї ж роботи і інша ступінь напруги. Прямий ефір накладає на режисера високу відповідальність саме тому, що він не має права робити помилок. Ефірні передачі нагадують прем'єри в театрі і вимагають від всіх учасників зібраності, серйозної підготовки і достатньо великого досвіду роботи на радіо. Все так само режисер за пультом, все так само в певних місцях В«виводить в ефірВ» музичні В«заставкиВ» (секунда в секунду, за сигналом точного часу), але його робота значно ускладнюється тією обстановкою, яку називають оперативною. Як правило, на ефір запрошують багато виступаючих. Ці люди, на жаль, іноді спізнюються або зовсім не приходять, що дуже ускладнює роботу: доводиться терміново міняти план передачі, музику, тексти ведучих, випускати в ефір незаплановані виступу. Звичайно, тут без оператора, музичного фахівця і помічника режисера не обійтися, але в тому-то й полягає завдання режисера, щоб робота йшла злагоджено і не давала збоїв. А збої можуть бути самі різні: то не на ту кнопку натиснув - відвернули питанням, ведучий говорить, а радіо мовчить ... У таких випадках слід пам'ятати, що між студією і апаратної мається зв'язок не тільки через переговорник, але і за допомогою навушників. Буває і так: перед ефіром все перевірили, але в поспіху поставили не ту фонограму. Значить, треба терміново знайти їй заміну. ​​

Розглянемо методику роботи журналіста, практика на вітчизняному радіо в 90-ті роки, - Творчість журналіста інформаційно-музичної радіостанції [22].

1.7 Особливості роботи ведучого на В«багатопрофільноїВ» інформаційно-музичної радіостанції

В«ОсновоюВ» ефіру В«багатопрофільнихВ» станцій є інформаційні і аналітичні передачі, розгорнуті інтерв'ю та коментарі з участю різних фахівців в області політики, економіки, фінансів, культурно-просвітницькі програми, а також передачі, присвячені новинам науки, культури, новим технологіям, проблемам мови і т.д. [22].

Основна функція журналістів - не формування настрою у слухача, а інформування, безпосереднє спілкування як зі слухачами, так і з гостями студії, просвітництво, аналіз поточних подій. При цьому ведучому даної станції потрібно пам'ятати, що йому слід не В«рекламуватиВ» себе і свої знання, а допомагати аудиторії отримувати інформацію, коментарі аналітиків, компетентних гостей програми. Його завдання - бути посередником між слухачем і джерелом інформації. Така робота під силу людині, яка має багатий життєвий досвід, розбирається в різних сторонах життя - від політики й економіки до науки і культури. Найчастіше ведучому за один ефірний день доводиться торкатися самих різних тем [13].

Ведучий ефіру, як правило, добре розбирається в людях, так як йому доводиться багато спілкуватися з ними, відповідно йому важливо бути цікавим співрозмовником, який вміє відчувати людей, до кожного знайти свій підхід.

Ведучому В«БагатопрофільноїВ» радіостанції необхідно знати один, а краще декілька іноземних мов (гостями студії часто бувають іноземні експерти), обов'язково володіти грамотної російської промовою. Журналіст часто має справу з людьми високої культури, і його рівень повинен відповідати рівню співрозмовника. Кращі радіожурналісти володіють приємним, В«теплимВ» голосом, зухвалим тільки позитивні емоції (що ріднить їх з ді-джеями комерційних радіостанцій В«дорослихВ» форматів). Голос, інтонація не повинні стомлювати аудиторію, тим більше дратувати її, так як слухач, втомившись від тембру голосу ведучого, може переключитися на іншу станцію, щоб відпочити від нього. Голос в ефірі не повинен бути занадто різким, з агресивними В«ноткамиВ» або занадто повільним. Слухачі повинні довіряти думку та оцінками провідного, і його голос, інтонаційний посил - основні В«інструментиВ» в цьому питанні [23].

Слухачі В«БагатопрофільнихВ» радіостанцій звикають до голосів, до інтонації ведучих, так як проводять з ними багато часу. Іноді радіожурналіст віддається цілий (Певний) день тижня в ефірі - і тоді слухач точно знає, коли йому включати приймач, щоб провести час з улюбленим ведучим. Постійна аудиторія добре знайома з манерою спілкування конкретного ведучого, його музичними, літературними та іншими прихильностями і смаками. Коли радіоведучому віддається цілий день, він може сам підібрати команду авторів, які будуть представляти свої програми в ефірі, тобто в цьому випадку він виступає і в якості організатора: підбирає людей, чиї виступи органічно вписуються в його ефір, з ким йому просто приємно працювати, розподіляє час виходу передач, робить словесні або музичні анонси програм. Іноді провідний є і автором спеціальної програми в своєму ефірі; сам вибирає теми в залежності від часу доби [7].

Ведучий стежить за тим, щоб його команда працювала злагоджено, програми плавно В«змінювалиВ» одна іншу, а слухачі відчували б себе комфортно, - таким чином виконуючи функції редактора (програмного директора) і відповідаючи за все, що відбувається в його ефірі: від музичного матеріалу і новин до власних програм і передач інших авторів [23].

Слухач подібних радіостанцій завжди повинен бути впевнений в тому, що тут йому буде приділено достатньо уваги. Тому ведучий повинен бути завжди привітним, зацікавленим, готовим дати пораду, допомогти розібратися в проблемі, надати необхідну інформацію. Він повинен бути готовий до численних дзвінкам і повідомленнями на пейджер: адже основа його ефіру - безперервне спілкування з людьми. Згідно з соціологічними дослідженнями, проведеними однією з В«БагатопрофільнихВ» комерційних інформаційно-музичних радіостанцій, значна частина молоді, яка зазвичай слухає В«локальніВ» станції, гостро має потребу в спілкуванні, в В«зацікавленості в собіВ», тому нерідко перемикається на В«доросліВ» радіоканали. Коли у молодої людини (молоді люди більше схильні до зміни настроїв і депресивних станів) важка смуга в житті і йому нікуди звернутися за порадою чи допомогою, то йому важливо знати, що є радіостанція, де його завжди уважно вислухають, скажуть добрі слова на його адресу, поставлять його улюблену музику. Про це варто пам'ятати провідним і головним редакторам В«багатопрофільнихВ» станцій і будувати свій ефір з урахуванням інтересів і молодих радіослухачів [20].

Неписаний закон для ведучого В«багатопрофільнихВ» інформаційно-музичних радіостанцій - називати своє ім'я та прізвище, ім'я і прізвище звукоінженера (звукорежисера). Ведучий "багатопрофільної" станції, як правило, тільки веде ефір, тобто говорить в мікрофон, відповідаючи за інформаційне наповнення мовного дня, в той час як В«розфарбовуваннямВ» ефіру за допомогою музики, В«фірмовихВ» джинглів займається звукооператор (звукорежисер), який сидить навпроти за мікшера пультом.

На деяких радіоканалах провідний навіть не займається підбором музичних композицій, які будуть звучати в його програмі, це завдання покладається на музичного редактора. На подібних станціях значно менше музичної техніки, а в фонотеці крім популярної музики наявна класична, авангардна, джазова, етнічна і т. д., так як станція не обмежена тим чи іншим форматом, а музика не основа, а фон для ефіру. В потрібний час радіожурналіст просто дає знак звукорежисеру рукою або ж вони заздалегідь домовляються про послідовності музичних композицій, джинглів, анонсів в програмі. Звукорежисер програмує послідовність пісень на цифровому програвачі компакт-дисків, ставить в карт-машину необхідні картриджі з джинглами, заставками, анонсами і по умовному знаку ведучого В«виводитьВ» в ефір заставку, анонс або пісню. Саме звукорежисер стежить за тим, щоб не було пауз між вимовленим текстом і композицією, хоча на В«багатопрофільноїВ» станції в відміну від інформаційно-музичної секундна В«діраВ» цілком допустима, хоча і тут бажано, щоб паузи не заповнювали ефір [15].

Ведучому В«ТрадиційногоВ» ефіру можна злегка розслабитися: іноді... зітхнути, випадково прошелестеть сторінкою - головним залишаються якість і достовірність інформації, а не безперервність музики та звукових спецефектів. Тому й осуд від головного редактора якщо і можна отримати, то не за звукове оформлення, а за неперевірені факти, застарілу або недостовірну інформацію, неграмотне виклад матеріалу і т.д. Іноді для цього головний редактор радіостанції спеціально прослуховує police type (контрольну запис) - плівку або цифрову касету, на яку В«пишетьсяВ» кожен ефірний день.

Таким чином, до характеристиці специфіки професійної діяльності журналіста відноситься не тільки багатофункціональність, але і наявність таких складових як комунікабельність, мобільність та оперативність.

Глава II . Завдання, методи та організація дослідження

2.1 Завдання і методи дослідження

Об'єкт дослідження : професійна діяльність журналіста.

Предмет дослідження : діяльність журналіста в службі інформації інформаційно-музичної радіостанції (В«РадіоВ« Сибір - Омськ В»).

Мета дослідження : виявити специфіку і зміст діяльності радіожурналіста.

Завдання дослідження:

1.Ізучіть специфіку професійної діяльності радіожурналіста.

2.Проаналізіровать зміст і спрямованість новинних випусків на радіо.

3.Виявіть інформаційні потреби та інтереси аудиторії радіостанції В«РадіоВ« Сибір-Омськ В»

Для вирішення поставлених завдань використані такі методи наукового дослідження:

1. Аналіз науково-методичної літератури.

2. Спостереження.

3. Інтерв'ювання.

4. Контент-аналіз.

5. Методи математичної обробки даних.

Метод спостереження використаний нами для отримання уявлення про специфіку роботи журналіста на радіостанції.

Метод інтерв'ювання застосований для отримання первинної інформації: відповіді на питання про ставлення радіожурналістів до змісту професійної діяльності. Було опитано 14 журналістів - ведучих інформаційно-музичної радіостанції В«РадіоВ« Сибір - Омськ В». Також було інтерв'ював 315 слухачів даної радіостанції з метою оцінки їх тематичних уподобань.

Контент - аналіз використаний для якісного та кількісного аналізу змісту новинних випусків радіостанції В«РадіоВ« Сибір В». У ході дослідження визначалася тематична спрямованість новин, періодичність виходу в ефір, зміст.

Методи математичної обробки даних застосовувалися для аналізу процентних співвідношень, сумарних показників, таблиць, діаграм, отриманих в ході дослідження.

2.2 Організація дослідження

Дослідження по темі кваліфікаційної роботи проводилися поетапно з 2004 по 2006 рік. Весь обсяг досліджень був виконаний на базі інформаційно-розважальної радіостанції В«РадіоВ« Сибір В». Дослідження включало три етапи.

На першому етапі (вересень 2004 - Травень 2005 року) досліджувався зміст питання в літературних джерелах. В результаті вивчення сучасної наукової літератури та документів була конкретизована мета дослідження, сформульовано об'єкт і предмет, завдання дослідження.

На другому етапі (вересень 2005 - Квітень 2006 року), використовуючи метод контент - аналізу, вивчено зміст тематики новинних випусків, що розміщують різні інформаційні блоки. На цьому етапі досліджувалося відношення радіожурналістів до змісту їх професійної діяльності. Вивчалися й аналізувалися особливості та специфіка роботи на радіо.

На третьому етапі (травень 2006 - червень 2006) аналізувалися, оброблялися матеріали, був підготовлений і оформлений текст кваліфікаційної роботи, мультимедійний супровід.

Глава III. Вивчення змісту і специфіки професійної діяльності радіожурналіста на локальній інформаційно-музичної радіостанції

3.1 Зміст і специфіка роботи журналіста в службі інформації інформаційно-музичної радіостанції

Кожен день величезному світу необхідно надавати В«формуВ» і ліпити його у вигляді моментального знімка - випуску новин з найкращими історіями, які є в розпорядженні журналістів. Редактори стикаються з неймовірним вибором між війною, що йде десь закордоном, внутрішнім скандалом у лікарні, демонстрацією на захист прав тварин і черговому витку європейських дебатів, розриває на частини уряд. подіями.

3.2 Ставлення хаосу.