Зміст
Введення
Глава 1. Історико-педагогічні аспекти розвитку освіти в епоху А.С. Макаренко
1.1 Картина історичного часу епохи А.С. Макаренко
1.2 Педагоги епохи А.С. Макаренко про виховання дитини в сім'ї
1.3 А.С. Макаренко про форми виховання дітей у сім'ї
Глава 2. Методи і засоби виховання дітей у сім'ї в творах А.С. Макаренко та застосування їх їм на практиці
2.1. Головні методи і засоби виховання дітей у сім'ї в творах А.С. Макаренко
2.2. Аналіз досвіду роботи з дітьми з різних сімей в практиці А.С. Макаренко
Висновок
Список літератури
Введення
З першого дня життя дитини батьки починають виконувати свій головний батьківський обов'язок - вони стають вихователями. Через радості і випробування ведуть вони зростаючого людини по шляху розвитку його духовних і фізичних сил, до духовної та фізичної зрілості.
Великий російський педагог К. Д. Ушинський відповідає: В«Мистецтво виховання має ту особливість, що майже всім воно здається справою знайомою й зрозумілою, а іноді навіть справою легкою, - і тим зрозуміліше і легше воно, чим менше знайомий людина теоретично чи практично. Майже всі визнають, що виховання вимагає терпіння; деякі думають, що для нього потрібні вроджена здатність і вміння, тобто навичка; але дуже деякі прийшли до переконання, що, крім терпіння, вродженої здібності та навички, необхідні ще й спеціальні знання В». У наш час тим більше не можна виховувати дітей В«як бог на душу покладеВ». Продовжимо думку К. Д. Ушинського міркуваннями радянського педагога А. С. Макаренко: В«... ви народили і виховуєте сина або дочку не тільки для батьківської радості. У вашій родині і під вашим керівництвом росте майбутній громадянин, майбутній діяч і майбутній борець. Якщо ви наплутали, виховаєте поганої людини, горі від цього буде не тільки вам, але і багатьом людям і всій країні В».
Сім'я повинна бути тим місцем, де підростаючий людина зустрічається з питаннями, на які йому допомагають знайти відповіді дорослі і, в першу чергу, мати і батько. Тому дуже важливу роль у цьому відіграє духовна атмосфера, що оточує особистість - сім'я. Сім'я, яка культивує партнерські відносини, сприяє становленню особистості, розвиває її індивідуальність і де основним стрижнем всіх складових повинен стати діалог між її членами, який накладає на всіх учасників спілкування деякі зобов'язання. Сім'я - це опора, яка може прискорити рух суспільства до духовного оновлення, що виявляється при зверненні всіх членів сім'ї до моралі, освяченої століттями і досвідом поколінь, де виховання членів сім'ї вважається боргом всіх і кожного. Але як досягти цього? Однозначно відповісти на це питання важко, тому що. відповіддю на нього є п'ять складових: перша - любов до дітей, друга - взаєморозуміння, третя - взаємоповага, четверта - традиції, на які спирається виховання, і п'ята - діалог. Значення кожної з складових важко переоцінити, бо брак хоча б однієї з них, безсумнівно, призведе до марності існування інших.
На кожному етапі суспільно-історичного розвитку сімейне виховання за своїм призначенням, змістом і формами носить конкретно-історичний характер. Тому зміни, відбулися в суспільстві за останні два десятиліття XX століття, залишили відбиток В«крахуВ» сім'ї в питанні виховання і навчання дітей. Сьогодні є всі підстави стверджувати, що сучасна сім'я кілька віддалилася від того, що колись вважалася зберігачем тих кращих якостей, які передавалися старшим поколінням більш молодому. Вона мимоволі перетворилася на місце, де духовне і моральне в процесі виховання поступово згасає. А тому дійсність століття XXI вимагає створення такої сім'ї, де дитину посвячують у світ духовної досконалості, де виховний процес здійснюється шляхом співпереживання, де особистісні відносини дорослих - батьків і дітей формують бажання засвоєння хороших звичок. Тобто сімейне виховання є найважливішою суспільною функцією, пов'язаною з передачею накопиченого досвіду від одного покоління людей до іншого, і цілеспрямованої соціалізацією особистості. Сімейна середу, в цьому словосполученні мається на увазі досить широкий спектр явищ - це, перш за все, цілісна система історичних суспільних відносин, особливості взаємин між членами сім'ї, мову і традиції. То Тобто сім'я постає у всьому різноманітті і багатстві її взаємин з світом, вона розглядається як складна і саморозвивається система.
Таким чином, процес виховання в сім'ї - це найважливіший засіб забезпечення існування спадкоємності поколінь, це історичний процес входження підростаючого покоління в життя суспільства.
Все вищевикладене обумовлює актуальність вивчення концепції родинного виховання А.С. Макаренко та її можливого впливу на виховання дітей у сім'ї.
У зв'язку з актуальністю нами сформульована тема дослідження: А.С. Макаренко про виховання дітей в родині.
Проблема дослідження: Який вплив концепції сімейного виховання А.С. Макаренко на виховання дітей у сім'ї.
Мета: Вивчити вплив концепції сімейного виховання А.С. Макаренко на виховання дітей у сім'ї.
Мета: полягає у вирішенні проблеми.
Об'єкт: виховання дітей у сім'ї в Відповідно до концепції родинного виховання А. Макаренка.
Предмет: педагогічні та психологічні аспекти виховання дітей у сім'ї.
У відповідності з метою, об'єктом, предметом дослідження нами сформовані наступні завдання:
1. Досліджувати поняття В«ПедагогікаВ» та В«психологіяВ» сім'ї.
2. Розкрити концепцію А.С. Макаренко про педагогічних аспектах у вихованні дітей в сім'ї.
3. Проаналізувати теорію А.С. Макаренко про психологічний клімат у вихованні дітей в сім'ї.
Гіпотеза дослідження: якщо в повній мірі в сімейному вихованні втілити педагогічні та психологічні аспекти педагогіки А.С. Макаренко, то визначальна роль сім'ї буде обумовлена ​​її глибоким впливом на весь комплекс фізичної, духовної та психологічної життя зростаючого в ній людини.
Методи дослідження: аналіз психолого-педагогічної літератури в аспекті досліджуваної проблеми, вивчення наявного педагогічного досвіду, узагальнення, систематизація.
Практична значимість проведеного дослідження полягає у вивченні концепції родинного виховання А.С. Макаренко та її вплив на виховання дітей у сім'ї, що може послужити основою для подальших досліджень.
Курсова робота складається з вступу, двох розділів, висновку, літератури, додатків.
У вступі обгрунтовується актуальність теми, визначаються проблема, мета, завдання, об'єкт і предмет, гіпотеза, методи дослідження.
У першій главі В«Педагогічні аспекти виховання дітей в сім'ї відповідно до ідей Макаренка В»визначається поняття В«Педагогіка сім'їВ», досліджується концепція А.С. Макаренко про педагогічних аспектах у вихованні дітей в сім'ї.
У другому розділі В«Психологічні аспекти виховання дітей в сім'ї відповідно до ідей Макаренка В»визначається поняття В«Психологія сім'їВ», так само розкриваються основні аспекти теорії А.С. Макаренко про психологічний клімат у вихованні дітей в сім'ї.
У висновку викладені основні висновки по проведеному дослідженню.
Додаток містить приблизні програми дослідних бесід, варіанти анкет і тестів.
Загальний обсяг курсової роботи складає 37 сторінок друкованого тексту.
Список літератури включає 29 найменувань.
Положення, що виносяться на захист:
Сімейне виховання є найважливішою суспільною функцією, пов'язаною з передачею накопиченого досвіду від одного покоління людей до іншого, і цілеспрямованої соціалізації особистості.
Концепція сімейного виховання А.С. Макаренко є актуальною в д...
