Курсова робота
А. С. Макаренко про виховання дітей у сім'ї та сучасні проблеми сімейного виховання
Зміст:
Введення
Глава 1. Макаренко А.С. про виховання дітей у сім'ї
1.1 Сімейне виховання і його форми за А.С. Макаренко
1.2 Методи і засоби виховання дітей у сім'ї в творах А.С. Макаренко
Глава 2. Особливості сімейного виховання в сучасний час
2.1 Сімейне виховання та його значення
2.2 Сучасні проблеми та порушення сімейного виховання
Висновок
Список літератури
В«Виховання - дуже легка справа, виховання - щасливе справа, ніяка робота по своїй легкості, з виключно цінному, відчутного, реальному задоволенню не може зрівнятися з роботою виховання В».
В«.. Як правило, грубі окрики все більш і більш притупляють бажання слухатися батьків: тоді і з'являється деколи ремінь, один з найстрашніших пережитків старого у вихованні дітей В»..
А.С. Макаренко
Введення
Актуальність дослідження. Виховання - Частина социализирующего освіти. Виховання - це спеціально організований процес пред'явлення соціально схвалюваних цінностей, нормативних якостей особистості і зразків поведінки, тобто це процес залучення людини до загального і належного. На формування особистості дитини значне виховний вплив надає сім'я. Сім'я - це перша громадська щабель в житті людини. Вона з раннього дитинства спрямовує свідомість, волю, почуття дитини. Під керівництвом батьків діти набувають свій перший життєвий досвід, уміння і навички життя в суспільстві. А.С.Макаренко підкреслював: В«Виховання є процес соціальний в найширшому сенсі. Виховує все: люди, речі, явища, але перш за все і найбільше - люди. З них на першому місці - батьки і педагоги В». Але ДОУ і школа не може ні замінити, ні повністю компенсувати те, що отримує формується особистість від батьків. Необхідно педагогічно целенаправіть, збагатити, посилити позитивні позашкільні впливу, включити їх в систему своєї виховної діяльності, а також в допустимих межах нейтралізувати негативні впливи, використовуючи професійні можливості.
Одним з найвидатніших педагогів, які займалися дослідженням проблеми виховання дітей в родині, був А.С. Макаренко. Антон Семенович Макаренко (1888-1939) був талановитим педагогом-новатором, одним із творців стрункої системи комуністичного виховання підростаючого покоління на основі марксистсько-ленінського вчення Його ім'я широко відоме в різних країнах, його педагогічний експеримент, що має, за словами А. М. Горького, світове значення, вивчається повсюди. За 16 років своєї діяльності в якості керівника колонії імені М. Горького та комуни імені Ф. Е. Дзержинського А. С. Макаренка виховав у дусі ідей комунізму більше 3000 молодих громадян Радянської країни. Численні праці А. С. Макаренка, особливо "Педагогічна поема" і "Прапори на баштах ", перекладені багатьма мовами. Велике число послідовників Макаренко серед прогресивних педагогів усього світу.
Процес виховання в родині - це найважливіший засіб забезпечення існування наступності поколінь, це історичний процес входження підростаючого покоління у життя суспільства. Нам видається актуальним провести вивчення концепції сімейного виховання А.С. Макаренко та її можливого впливу на виховання дітей у сім'ї.
Метою нашого дослідження стало дослідження уявлень А. С. Макаренко про виховання дітей у сім'ї та виявлення сучасних проблем сімейного виховання.
Об'єкт дослідження: сімейне виховання.
Предмет дослідження: уявлення А. С. Макаренко про виховання дітей у сім'ї та проблеми сімейного виховання.
У відповідності з поставленою метою і певними предметом і об'єктом дослідження в нашій роботі ми поставили наступні завдання :
1.проаналізіровать психолого-педагогічну літературу по досліджуваному питанню, тим самим визначити теоретичні основи сімейного виховання та охарактеризувати його форми по працям А.С. Макаренко;
2.Рассмотреть методи і засоби виховання дітей у сім'ї в творах А.С. Макаренко;
3.отметіть специфіку сімейного виховання та визначити його значення;
4.рассмотреть сучасні проблеми та порушення сімейного виховання.
Для вирішення поставлених завдань і перевірки вихідних гіпотез був застосований комплекс методів, включає теоретичний аналіз соціально - психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження, систематизація наукових уявлень щодо проблемі виховання в сім'ї.
В ході виконання даної роботи ми спиралися на наукові праці таких дослідників, як А.С. Макаренко, Харчев А.Г. і ін
Глава 1. Макаренко А.С. про виховання дітей у сім'ї
1.1 Сімейне виховання і його форми за А.С. Макаренко
Сімейний виховання - це усвідомлені зусилля дорослих по вирощуванню дитини, які спрямовані на те, щоб молодші відповідали наявним у старших уявленням про те, яким повинен бути дитина, підліток, юнак чи дівчина. Одночасно сімейне виховання розглядається як складова частина щодо контрольованої соціалізації людини в сучасному цивілізованому суспільстві. Воно здійснюється в нерозривному зв'язку з іншими видами соціального виховання - шкільного і суспільного. Проблеми сімейного виховання, в тій частини, де вони стикаються зі школою, вивчаються загальною педагогікою, в інших аспектах - соціальної. [1]
Визначальна роль сім'ї обумовлена ​​її глибоким впливом на весь комплекс фізичного і духовного життя росте в ній людини. До того ж, сім'я для дитини є одночасно і середовищем проживання, та виховної середовищем. Соціальні педагоги вважають, що сім'я і дитина - дзеркальне відображення одне одного. В результаті, саме в сім'ї формуються ті якості, які більш ніде сформовані бути не можуть. Крім того, родина здійснює соціалізацію (пристосування до навколишнього спільності людей - соціуму) особистості, є концентрованим вираженням її зусиль по фізичному, моральному і трудовому вихованню, професійної орієнтації підростаючого покоління. Ось чому саме сім'я формує зміст суспільства: яка типова сім'я - таке й суспільство. Звідси випливає, що найважливішою соціальною функцією сім'ї є виховання громадянина, патріота, майбутнього сім'янина, законослухняного члена суспільства. Разом з тим, саме в сім'ї вирішуються і інші педагогічні завдання. Їх сукупність формує зміст сімейного виховання. [2]
Зміст виховання в сім'ї обумовлюється генеральною метою демократичного суспільства. Сім'я зобов'язана формувати фізично і психічно здорову, високоморальну, інтелектуально розвинену особистість, готову до майбутньої трудової, суспільної і сімейного життя. Реалізація цього підходу російського суспільства до сімейного вихованню припускає його здійснення за кількома відносно самостійним, але взаємозалежних напрямках. Їх зміст можна звести до наступних позиціях.
Морально-етичне виховання в сім'ї являє собою стрижневий компонент формування особистості дитини, як майбутнього активного учасника міжособового взаємодії. Воно передбачає формування у підростаючого покоління неминущі людських цінностей - любові, поваги, доброти, порядності, чесності, справедливості, совісті, гідності, обов'язку і т.д.
Інтелектуальне виховання - припускає зацікавлена ​​участь батьків у збагаченні дітей знаннями, формуванні у них потреби в їх придбанні і постійному оновленні.
Естетичне виховання покликане розвивати таланти і обдарування дітей, дати їм уявлення про Прекрасне, існуючому в житті.
Фізичне виховання передбачає формування у дитини звички до ведення здорового способу життя і включ...
