Розвиток сучасного музичного мистецтва та основних Його напрямків
(курсова робота)
Зміст
Вступ
Розділ 1. Музіка Як психо-фізіологічній чинник впливим на Особистість дитини
Розділ 2. Навпростець сучасної музики
2.1 Стан розвітку музичного мистецтва на сучасности етапі
2.2 Афро-американська музика
2.3 Джаз
2.4 Рок-н-рол
2.5 Рок-музика
Розділ 3. Вплив сучасної музики на Формування музічної культури учнів
Висновки
Список використаної літератури
Вступ
Сьогодні, коли "Зовнішній світ" пережіває великий інформаційний вибух, коли прийнято Говорити про нову інформаційну цівілізацію, ми знову І знову звертаємося до містецтва Як до способу пізнання и самопізнання, способу Отримання цілісного уявлення про світ, про Місце людини в Світі. Сучасна школа НЕ Може залішатіся відстороненою від проблем нового годині. Музіка, Як Один із сильних засобів емоційної дії, Може встановлюваті цілісність внутрішнього світу людини, Може зіграті значний роль у формуванні людини нового часу, у віробленні системи цінностей, відповідніх до сьогоднішнього дня.
Двадцятий Століття назівають віком музики, попередні Століття - віком літератури, а епоху Відродження - золотим віком Образотворче мистецтво. Всі Це говорити не стількі про Популярність того чи іншого виду мистецтва, скількі про Його возможности чітко віражаті світовідчуття єпохи, її Духовні стремліня, надії та ілюзії.
Роль музики в культурі 20-ст. найяскравіше проявилася після Другої світової Війни (1939-1945 рр.). Дотепер потреба людей в ній НЕ Була такою ГОСТР. Музичні напрямки, стілі та жанри втручаються в життя Всіх без вінятку поколінь, національностей, прошарків суспільства. Завдякі техніці аудіо-та відеозапісу Спілкування з Музик стало можливости в будь-яких умов. Саме в Другій половіні 20-го ст. музиканти змоглі реалізуваті здібність свого містецтва об'єднувати людей, вміло створюючі в гігантській аудіторії потужні емоційні вибухо - Як благотворні так и руйнівні.
Сучасна музкультура вбирає в себе Дві Основні сфери: музику елітарного характером (традіційна класика, Що включає ВСІ авангардні напрямки 50-70-х рр.., Основні напрямки джазу) i музику, Яка стала частини "масової культури "(т. зв. поп-музика, традіційна естрада и мюзик-хол). Особливая позіцію займає рок-культура, Що породжує різноманітні течії, блізькі Як до одної так и до Другої сфери. На сьогоднішній день "музика для всіх" та "музика для еліті" розвиваються ізольовано одна від одної. Окрім того, в Кожній з ціх областей є велика кількість Окрема напрямків, и у шкірного Із них - Свій слухачами и Свої закони роз В¬ витку. Прихильники кожної з ціх течій нерідко агресивно відкідають от собі ВСІ Інші. Діячі класики недооцінюють ХУДОЖНЯ вартість нових напрямків. Любителі року нерідко принципова НЕ слухають класики, відкідаючі закладеності в ній Потенціал естетичних цінностей.
проти в Другій половіні 20-го ст. деякі композитори робілі Спроба Зробити класичну культуру об'єктом сенсаційного інтересу и вносили в неї найбільш орігінальні засоби з художньої мови фольклору, джазу и року. Подібні Спроба нерідко ставали причиною появи нових течій. Так, застосовуючі технологію року з використаних Електронної апаратури, класічні музиканти створі "Електрон" музику. У свою Черга, УВАГА рок-музікантів до класічніхмузічніх жанрів, форм та інструментів спричинило Виникнення арт-року и рок-опери. Це галі раз підтверджує внутрішню Єдність Всіх областей музики в контексті сучасної культури.
Отже, Як твердить сучасна наука, музика якнайпріродніше спріяє Утворення імпульсів, які спричинюють Виникнення, рух и знікнення образів. Водночас їй Під силу Зупинити, міттєво зафіксуваті образ у творчій уяві, проаналізуваті Його и в одну мить "Відправити" у небуття.
Цікавімі ї гіднімі УВАГА віявіліся проведені вчен Монреальського неврологічного Інституту Дослідження впливим музики різніх жанрів на людський мозок. Під час експерименту здійснювалося сканування роботи мозку за допомог позитронного емісійного томографа. Одержані томограмі яскраво засвідчілі, Що з качаном звучання музичного твору помітно актівізувалось НЕ Тільки кровопостачання правої скроневої ділянкі мозку (Яки безпосередню бере доля у процесі прослуховування), а й відділу правої півкулі, Який відповідає за зір. Оскількі Під годину експерименту очі учасніків булі Закритого, то Вчені малі змогу зафіксуваті автоматичності стімуляцію Виникнення Струму образів.
не менше цікавімі ї переконливим віявіліся результати тестирование, проведеного вчен Центру нейробіології Каліфорнійського універсітету в Ірвіні з метою визначення рівня інтелектуального роз В¬ витку учнів. Протяг десяти хвилинах 36 учням Із різніх коледжів Було надано можлівість Прослухати Сонату В. Моцарта для двох фортепіано C-dur. Індекс інтелектуального розвітку IQ після прослуховування збільшівся у Середньому на 8-9 балів *. Один Із відоміх дослідніків впливим музики Гордон Шоу вислову гіпотезу про ті, Що музика Певної чином піджівлює и ті відділі мозку, які відповідають за Абстрактні мислення и прямого відношення до сприйняттів музики НЕ мают. [10, 20].
Останні дані наукових досліджень співробітніків Дюссельдорфського Універсітету Генріха Гейне свідчать, Що мозок професійніх музікантів, які розпочалі Заняття Музик Із семи РОКІВ, кардинально відрізняється від мозку тихий, хто розпочав навчання з десяти РОКІВ и пізніше. За допомог ефекта магнітного резонансу Було з'ясовано, Що у музікантів обох груп ліва частина скроневої долі мозку однозначно розвіненіша, Ніж права. Власне, Це є підтвердженням того, Що Заняття Музик (Активні и пасівні) позитивно вплівають на інтелектуальній Розвиток дитини.
ВАРТА УВАГА є кож Відкриття відомого болгарського психолога Георгія Лозанова, які ВІН здійснів Під годину роботи над докторською дісертацією у Харківському універсітеті. Стимулом для Дослідження впливим музики на процес навчання стало Знайомство Г. Лозанова з методами пріскореного навчання, застосовання на тій годину у Радянському Союзі. На цею момент Вже булі відомі результати аналогічніх досліджень Американського вчених Лінн Купер та Мілтона Еріксона, котрі з'ясували, Що люди, спріймаючі 60 ударів метронома за хвилини, входять у так звань "альфа-стан" - оптимальний для навчання та запам'ятовування. Незалежності від амеріканців, Г. Лозанова та Його колезі доктору А. Новакова вдалині Зробити аналогічне відкриття. Щоправда, для досліду смороду використан повільну музику доби бароко. Болгарськім досліднікам належиться Відкриття, Що Під впливим музики доби бароко будь-яка ІНФОРМАЦІЯ спріймається ї засвоюється так само ефективна, Як и при навчанні Під годину сну.
Плідні спостереження й Висновки Щодо даної проблематики містяться и в працях відомого вченого, члена французької академії медичних наук Альфреда Томатіса, Який переконливим свідчіть, Що найбільшу кількість звучань потрібного частотного діапазону демонструють твори В. Моцарта, а найменшу - композіції Важко року. Крім того, Його Рекомендації про позитивні "Підзарядку" мозку стосуються ї музики бароко та грігоріанськіх хоралів.
проти Тільки напрікінці ХХ століття наукове підгрунтя Вивчення впливим музики настількі зміцніло, Що стало можливости виокремленості Такої спеціальної дісціпліні як "музична терапія" і Створення наукової Програми з підготовкі професійніх Музична терапевтів. Широкий рух Зі Створення різноманітніх центрів музтерапії охопів Країни Західної Європи Гірськолижний и США у Другій половіні ХХ ст. (За Деяк данімі там налічується прежде 100 УНІВЕРСИТЕТІВ и коледжів, які пропонують Навчальні курси з підготовкі Музична терапевтів). [2, 2].
Метою нашого Дослідження є теоретичність аналіз явищем музичного мистецтва на сучасности етапі розвітку ...
