Департамент культури мерії міського округу Тольятті
Дитяча школа мистецтв ім. М.А.Балакірева
Методична робота з фортепіано
РОБОТА НАД аплікатури
Викладача ДШМ ім. М.Балакірева
Бикової Ірини Анатоліївни
Тольятті 2008
План
Введення
1. Г.Нейгауз про апплікатура
2. Е.Ліберман про апплікатура в технічній роботі
3. Г.Коган про значення аплікатури
4. В.Лістова про індивідуальних особливостях пальців
5. А.Алексеев про методику роботи з учнем над аплікатурою
6. Н.Голубовская - поради по апплікатура молодому виконавцеві
7. Підготовчий етап для початківців в освоєнні пятіпальцевой аплікатури
8. Виховання пятіпальцевой аплікатури у початківців з прикладами зі збірки В«50 маленьких п'єс без октав В»Г.Беренса
Висновок
Список використаної літератури
Введення
ЦІЛЬ - освоєння основних принципів і методів аплікатури на різних етапах навчання.
ЗАВДАННЯ - вивчити основні принципи і методи в роботі над аплікатурою на основі рекомендацій, прикладів і вправ відомих педагогів - піаністів.
Ні один професійний музикант-педагог не може обійтися без глибокого і всебічного знання секретів своєї майстерності, так як постійно стикається з учнями різних музичних і технічних здібностей. Не важко здогадатися, що передача досвіду одного покоління іншому здійснюється за допомогою навчання. І чим глибше ми хочемо осягнути завдання сучасності, тим серйозніше повинні вивчати досвід та досягнення минулого.
Вичерпати досвід всього майстерності в фортепіанному мистецтві - неможливо не тільки в одній книзі, але і в багатьох. Адже педагогіка у своїй історії розвитку являє дуже складне явище. Весь комплекс педагогічного виховання юного піаніста включає масу завдань, починаючи від постановки апарату і до віртуозних прийомів гри.
Ми дуже часто стикаємося з серйозними проблемами, коли не приділяємо належної уваги одному з важливих принципів методики навчання грі на фортепіано - апплікатура, або точніше сказати апплікатурной дисципліні. Це треба виховувати з самих азів гри на інструменті. А надалі постійно вдосконалювати.
Дану методичну роботу автор хотів би присвятити питанню вивчення аплікатури, як одного з важливих принципів методики навчання грі на фортепіано. Щоб освятити його більш докладно, автор звертається до висловлювань, радам, рекомендаціям і вправам видатних піаністів, педагогів Г.Г.Нейгауза, Н.Голубовской Є.Я. Лібермана, Г.Когана, В.В.Лістовой, А.Д.Алексеева.
Для роботи з початківцями пропонується нотний додаток зі збірки В«50 маленьких фортепіанних п'єс В»видатного композитора і педагога - музиканта Г.Беренса. Автору хотілося б, спираючись на відомі методики видатних педагогів і піаністів, внести і свій скромний внесок, заснований на власному досвіді роботи з учнями. Хочеться сподіватися, що запропонований матеріал буде корисний для педагогів спеціального фортепіано.
Представлена робота адресована викладачам музичних шкіл, шкіл мистецтв, а також учням молодших, середніх та старших класів.
1. Г.Нейгауз про принципи аплікатури
Говорячи про апплікатура, важливо встановити її верховний художньо вірний принцип. Всі решта тоді природно з нього випливає. А головний принцип полягає в наступному вислові: найкращою є та апплікатура, яка дозволяє найбільш вірно передати дану музику і найбільш точно узгоджується з її сенсом. Вона ж буде і найкрасивішою аплікатурою.
Перший принцип передбачає принцип фізичного зручності, зручності даної руки, підлеглий головному принципу. Зручність (В«пристрійВ») музично-смисловий часом не тільки не збігається з зручністю фізичним, рухово-пальцевим, але навіть суперечить йому. Тому маса прикладів. Але часто В«зручнимиВ» пальцями неможливо передати необхідну композитором фразіровку. Приклад з 32-х варіацій Бетховена -
остання варіація перед кодою, де зустрічається гамма в до-мінорі, розписана не звичайними зручними пальцями, а фізично менш В«зручнимиВ» пальцями -2-3, 2-3, 2-3 і т.д.
Набагато зручніше у фізичному сенсі було б грати цю гаму загальноприйнятою аплікатурою для гам:
Але первісна апплікатура тільки тому, що вимагала так фразування автора.
Другим принципом можна вважати гнучкість, мінливість (В«варіантністьВ») аплікатури у зв'язку з духом, характером, фортепіанним стилем даного автора. Невеликий приклад з особистого досвіду Г.Нейгауза. Він ніколи не грає хроматичну гаму у Бетховена всіма п'ятьма пальцями по схемі від ноти СІ п'ять пальців, три пальці, чотири пальці і т.д. Зате у Ліста постійно вдається до цієї апплікатура. Аналогічний приклад відсутності пятіпальцевой аплікатури у Моцарта, Гайдна, аж до Шопена. Але у Аркуша, наприклад, в заключній партії в Іспанській рапсодії грати звичайної гаммовой аплікатурою, без п'ятого не мислимо. Це Листовський апплікатура:
Адже в мистецтві, говорить Нейгауз, немає дрібниць, все підпорядковано законам краси аж до останньої деталі.
Третій принцип підпорядкований двом першим. Це принцип зручності аплікатури для даної руки у зв'язку з її індивідуальними особливостями. Кожен знає, що рука, яка насилу бере четирехзвучний акорд до-мінору, зовсім по-іншому буде В«влаштовуватисяВ» на клавіатурі, ніж велика:
Інша ж рука, начебто ріхтерівської вільно візьме дуодеціми або такий акорд, як у Рахманінова ор.39 № 2:
Піаніст, володіє навіть самої невеликої і незручною рукою, завжди зможе дотримуватися перший і другий принципи аплікатури, якщо він розуміє музику і має хорошу піаністичну культуру. Але дотримуватися він їх буде, користуючись своїми особистими індивідуальними засобами, втілюючи, таким чином, третій принцип.
Нейгауз пише, що всі досвідчені піаністи вміють при нагоді замінити одну аплікатуру інший. Але вивчати треба, як правило, одну, твердо встановлену, найкращу з можливих. Адже треба користуватися на ділі і м'язової пам'яттю. Вона, як давно відомо, відіграє величезну роль у всякому фізичній праці.
Піаніст, пише Нейгауз, користується двома родами пам'яті - музичної (духовної) і м'язової (тілесної). Перша, звичайно, важливіше. Це господар і організатор, але без другий теж не обійтися. Це вірний слуга - виконавець, що полегшує роботу господаря.
При це дуже важливо пам'ятати, що не можна заучувати механічно, без участі голови і слуху. В«ГоловаВ» не повинна пам'ятати гірше, ніж пальці, не повинна спати, коли пальці - слуги щось роблять. Буває і навпаки, господар міцний, але слуга не справний, не виконує наказу господаря. Розмежувати функції господаря і працівника, визначити, хто ж винен у сталася аварії, не завжди легко, але завжди можливо. Так вважає Нейгауз.
А ось кілька вправ у роботі над хроматичної гами. Нейгауз призводить до всім відомим 6 варіантам аплікатури ще два:
1) першим і другим пальцями:
2) тільки трьома верхніми пальцями:
Для оволодіння glissando всіма пальцями в хроматичної гамі Нейгауз пропонує такі вправи:
І в більш широких, а також в дуже широких розташуваннях:
Апплікатурний прийом glissando дуже необхідний для багатьох випадків. Мало того, його вивчення особливо посилює фізичне відчуття legato. Це прекрасне відчуття, без якого не може обійтися жоден піаніст, пише Нейгауз.
В висновок методичного повідомлення про апплікатура Нейгауз говорить, що сама краща апплікатура для нього це уртекст Й.С.Баха, і 12 етюдів К.Дебюссі, де крім В«голихВ» нот, нічого немає!
Піаніст, знаючий музику, себе і фортепіано, вважає Нейгауз, лег...
