Введення
Дана випускна кваліфікаційна робота присвячена управлінню персоналу в організації. Для будь-якої організації сьогодні часто хороша, згуртована команда приносить більше прибутку, ніж техніка та інші наявні ресурси. Тому рішення кадрових питань в умовах ринкових відносин і ринку робочої сили, здобуває особливо важливе значення, тому що змінюється суспільний статус працівника, характер його відносин до праці й умов продажу робочої сили. Це визначає актуальність теми дипломної роботи в сфері управління персоналом в організації. У сучасних умовах керівник підприємства (роботодавець) повинен у своїх рішеннях виходити з того, що людський потенціал проявляється при сприятливих умовах для працівника, а його здатність у виконанні робіт, рішенні задач, у тому числі проблемних, залежать від багатьох якісних показників, що характеризують його як особистість і фахівця. Система управління персоналом повинна носити комплексний характер і будуватися на концепції, згідно якої робоча сила розглядається як не поновлюваний ресурс, або людський капітал.
Мета дипломної роботи: система управління персоналу в МОУ В«Центр освітиВ».
В Внаслідок поставленої мети визначимо завдання дипломної роботи:
1. Визначення сучасної концепції управління персоналом.
2. Вивчення системи підбору, відбору, найму та адаптації персоналу в МОУ В«Центр освітиВ».
3. Розгляд систем навчання і мотивації персоналу.
4. Визначення системи кадрового планування та маркетингу на підприємстві, а також методи планування ділової кар'єри.
5. Розглянемо аналіз фінансово-господарської діяльності на МОУ В«Центр освітиВ», в кадровій сфері.
6. Позначимо особливості системи управління в МОУ В«Центр освіти В».
Предмет дослідження: система управління персоналом.
Об'єкт дослідження: управління персоналом на сучасном
у рівні в МОУ В«Центр освіти В».
Дана випускна кваліфікаційна робота складається з трьох частин:
Теоретичні аспекти в управлінні персоналом в організації, стосовно до МОУ В«Центр освіти В».
У даній частини будуть розглянуті загальні питання підбору і прийому персоналу на роботу, адаптація персоналу, система мотивації персоналу, його навчання, а також планування, як ділової кар'єри співробітника, так і на кадровому рівні в цілому.
Глава 2 присвячена безпосередньо МОУ В«Центр освітиВ».
Планується розглянути загальні відомості про підприємство, торкнувшись історію його розвитку. Наведемо дані АФХД з кадрової роботи на підприємстві. Зробимо висновки.
Глава 3 В«Особливості системи управління в МОУ В«Центр освітиВ» В»- розглядає проблеми існуючої системи освіти, її роботу, перспективу. Дамо поради по вдосконаленню, або ж заміни якихось елементів системи управління.
За закінчення роботи зробимо відповідні висновки.
В ході написання дипломної роботи буде використовуватися спеціалізована література з управління в системі освіти; різні періодичні видання (Журнальні, газетні статті та ін); а також скористаємося матеріалами Інтернет-ресурсів, де пропонуються вдосконалені програми і технології у сфері системи управління персоналом.
персонал кадровий планування фінансовий
1. Теоретичні аспекти в управлінні персоналом в організації
1.1 Сучасна концепція управління персоналом в організації
Здійснювані в Росії радикальні економічні перетворення, динамічні інноваційні процеси в усіх сферах господарської та виробничої діяльності, а також загострення ринкової конкуренції та глобалізація економіки викликають глибокий інтерес вітчизняної науки і практики управління до світового досвіду активізації людського фактора для досягнення ефективності та конкурентоспроможності організацій.
Успіхи провідних фірм в розвинених країнах пов'язані із створенням високоефективних механізмів управління людськими ресурсами на рівні організації, в основі формування яких комплексний, стратегічний підхід до використання та розвитку трудового потенціалу.
В цілому тенденції управління людськими ресурсами мають глобальний характер і відображають пошуки передових компаній у створенні високоефективних систем реалізації творчого і продуктивного потенціалу. Основоположним теоретичним положенням нової концепції є визнання економічної корисності і соціальної цінності людських ресурсів, освоєння і розвиток яких потребує інвестиційних вкладеннях подібно іншим видам економічних ресурсів. У цьому полягає не термінологічне, а принципова відмінність концепції управління персоналом від концепції управління людськими ресурсами.
У році, що минає столітті в теорії і практиці управління відбулася зміна концепцій кадрового менеджменту, обумовлена ​​змінами в економічному, соціальному, технічному розвитку суспільства. В еволюційному шляху розвитку управлінської думки можна виділити етап технократичного менеджменту, який характеризувався введенням раціональних процедур управління кадрами, посиленням зовнішнього контролю, введенням рівній системи оплати праці. Конкретний інструментарій реалізації технократичного управління був запропонований школою наукового управління, основоположником якої є Ф. Тейлор. Тейлорістская концепція вважала, що праця - це, перш за все індивідуальна діяльність, і тому вплив колективу на робітника носить деструктивний характер і робить працю робочого менш продуктивним. Від робітника не були потрібні ні висока кваліфікація, ні прояв ініціативи, творчості на робочому місці. Працівники розглядалися як засіб досягнення організаційних цілей, подібно машинам, устаткуванню, сировині. Тому на цьому етапі формується система управління кадрами, при якій замість людини як особистості розглядається лише його функція - праця, вимірюваний через витрати робочого часу. Кадрові служби виконували в основному обліково-контрольні й адміністративно-розпорядчі функції.
Концепція - певний спосіб розуміння, трактування яких-небудь фактів, явищ, процесів і заснована точка зору на предмет або явище, ведуча думка, керівна ідея для їх систематичного висвітлення. Термін В«концепціяВ» в перекладі з латинської означає В«розумінняВ», В«системаВ». Він вживається для позначення провідного задуму, конструктивного принципу в науковій, технічній, політичної, художньої та інших видах діяльності; постає як система поглядів на те, чи інше розуміння явищ, процесів як єдиний, який визначає задум, провідна думка якого наукового праці, твори.
Концепція освіти, тобто системи пов'язаних між собою і взаємообумовлених поглядів на конкретні напрями розвитку освіти в сучасних умовах його реформування, представлені досить широко. Розроблені концепції загального середньої, вищої професійної освіти, концепція розвиваючого навчання.
Згідно концепції загальної середньої освіти його реформування здійснюється на основі наступних базових принципів: демократизація освіти, його багатоукладність і варіативність, регіоналізація, національне самовизначення школи, відкритість освіти, його гуманізація і гуманітаризація, диференціація і мобільність, розвиваючий, діяльнісний характер, безперервність освіти.
У концепції модернізації російської освіти визначено головне завдання державної освітньої політики - забезпечення якості утворена сучасному рівні при збереженні його фундаментальності та відповідності актуальним і перспективним потребам особистості, суспільства і держави.
Концептуальне розгляд найважливіших проблем освіти знаходить відображення в нормативних документах, актах, що регламентують діяльність школи і забезпечують прогресивний розвиток всієї російської системи освіти.
Освіта - Одна з найважливіших першооснов життя суспільства, об'єктивно відображають в собі його реальний стан, особливості та рівні розвитку.
Система - це взаємозв'язок і взаємозалежність, взаємодія та впорядкування расположенність спор...
