Зміст
2
Глава 1. Вплив занять плаванням на організм людини, що страждає різними 4
Глава 2. Гідрореабілітація при епілепсії ............................................... .... 8
2.1 Характеристика епілепсії як захворювання .............................................. 8
2.2 Методика гідрореабілітаціі при епілепсії ........................................... 10
2.3 Характеристика ДЦП як захворювання ЦНС ............................................. 13
2.4 Методика гідрореабілітаціі при ДЦП ............................................... .... 16
Глава 3. Гідрореабілітація при цукровому діабеті та ожирінні .................. 26
3.1 Характеристика цукрового діабету як захворювання ендокринної системи 26
3.2 Методика гідрореабілітаціі при діабеті ............................................... 30
3.3 Методика гідрореабілітаціі при ожирінні ........................................... 34
39
Список 40
Введення
Тренування у воді вважаються одним з найбільш досконалих способів відновлення і зміцнення організму. Гідрореабілітація проводиться, як правило, в басейні. Будь-які рухи у воді виконуються легше - немає тиску маси тіла на хребет і суглоби, серцево-судинна система краще справляється з навантаженнями, не страждають вени.
Заняття у воді відомі як аква-аеробіка, аква-фітнес, акваскайл. Останнє - це імітація їзди на велосипеді, зануреному у воду. Все навантаження регулюються індивідуально, дозволяючи розробляти суглоби, м'язи, зміцнювати вени і судини.
Заняття в басейні рекомендуються після травм, щоб допомогти організму повернутися до нормального життя. Відновлювальні заняття в басейні можна почати набагато раніше, ніж заняття в залі. Крім того, тренування у воді корисні при захворюваннях опорно-рухової системи. Знижуючи навантаження на хребетний стовп і великі суглоби можна тренувати м'язи без особливої вЂ‹вЂ‹напруги.
При неврологічних захворюваннях, наслідки інсультів та черепно-мозкових травм, захворюваннях вен і артерій також рекомендується регулярно займатися в басейні. Плавання поліпшує вентиляцію легень, сприяє збагаченню крові киснем, стимулює кровообіг.
Також, вода є відмінним психотерапевтом. Відвідування басейну допоможе позбавитися від неврозів, депресій, хронічної втоми. Вода надає м'яку массирующее дію на рецептори шкіри, що сприяє продукуванню ендорфінів - гормонів задоволення.
У косметології гідротерапія входить до складу післяопераційних заходів. Підвищення пружності і еластичності шкіри, поліпшення крово-і лімфовідтоку - все це важливо після хірургічних втручань.
Для людей з обмеженими можливостями перебування у воді - це, перш за все, радість руху, а інструктор може допомогти в підборі і розробці індивідуального курсу реабілітації.
Мета роботи - вивчити основи гідрореабілітаціі при порушенні постави
Об'єкт дослідження - особливості гідрореабілітаціі і плавання.
Предмет дослідження - гідрореабілітація при порушенні постави
Завдання роботи:
Вивчити методики гідрореабілітаціі при порушенні постави
Методи дослідження :
Аналіз і узагальнення науково-методичної літератури
Глава 1. Вплив занять плаванням на організм людини, що страждає різними захворюваннями
Умови організації виховання і освіти дітей в Російській Федерації в родині, що проживає влітку в місті, на дачі або заміській ділянці при розташованому поруч водоймищі, свідчить про те, що іноді надзвичайно важко батькам і родичам дитину-інваліда, в тому числі, страждаючого епілептичними нападами, попередити його від самостійних купань у відкритих водоймах, річках, озерах і морях. У цих ситуаціях цілком реально утоплення в результаті відсутності уміння плавати, а не від прояву нападу епілепсії у дитини у воді.
У доступних нам літературних джерелах, не вдалося виявити і статистичних даних про потонулих хворих з епілепсією до загальної кількості загиблих від утоплення, наприклад, у 1978 році за даними ЮНЕСКО потонуло 120 тисяч чоловік в світі, з них 3% складали діти до 13ті - річного віку [1].
Результати вивчення правових джерел, спеціальної наукової та методичної літератури дозволяють виявити правові, організаційні та технічні передумови для навчання плаванню і гідрореабілітаціі в умовах спільного перебування у воді тренера і дитини-інваліда. Правові передумови [2].
Вперше на міжнародному рівні В«Загальна декларація прав людиниВ» т ООН (1948) стверджує право материнства і дитинства В«на особливе піклування і допомогу. Всі діти, народжені у шлюбі або поза шлюбом, повинні користуватися однаковим соціальним захистом В»(ст. 25, п. 2).
Підкреслюючи особливу важливість для народів всіх країн, проблему виховання підростаючого покоління, ООН приймає В«Декларацію прав дитини В»(1959), в якій, зокрема, попереджає:В« дитині, яка є неповноцінною у фізичному, психічному або соціальному відношенні, повинні забезпечуватися спеціальний режим, освіта і піклування, необхідні зважаючи на її особливий стан В»(ст. 5).
Виділимо для аналізу з вищенаведених документів два важливих ознаки необхідних для обгрунтування соціальної необхідності організації занять з дитиною епілептиком у водному середовищі: В«Особливе піклування і допомогуВ», В«повинні забезпечуватися спеціальний режим, освіта і піклування, необхідні з огляду на її особливий стан В».
Дитина з епілепсією є інвалідом з дитинства, що відповідає цим пунктом 1 В«Декларації ...В» і користується правом за пунктом 5 В«інваліди мають право на заходи, призначені для того, щоб дати їм можливість придбати як можна більшу самостійність В».
Навчання плаванню і гідрореабілітація дітей-інвалідів сприяє не тільки розвитку В«самостійностіВ», але й розвитку інтелектуальної та рухової діяльності, їх інтеграції в суспільство.
Важливою передумовою до організації занять у відповідності з предметом нашого дослідження служать В«Стандартні правила забезпечення рівних можливостей для інвалідів. Нормативно-методичний документ ООН В»(від 20 грудня 1993, резолюція 48/96), а, отже, і для осіб з епілепсією, має пункт 23, в якому, розглядаючи термін В«РеабілітаціяВ», можна виділити В«мета забезпеченняВ» - В«досягнення оптимального фізичного, інтелектуального, психічного та/або соціального рівня діяльності, його підтримки, надавши їм тим самим засоби для зміни їх життя В». І далі, що реабілітація В«не припускає лише надання медичної допомоги В», але включаєВ« у себе широке коло заходів і діяльності, починаючи від початкової і більш загальної реабілітації і кінчаючи цілеспрямованою діяльністю В». Створення рівних можливостей здорових і інвалідів в області відпочинку та спорту визначає Правило 11 цього документа ООН, в якому зокрема запропоновано державам вжити заходів для забезпечення доступу інвалідів до місць занять спортом і відпочинку, підтримувати розробку методики забезпечення доступності спортивної діяльності та навчальних програм для навчання і тренувань. Опора на ці документи дозволяє впевнено пропонувати педагогічні можливості гідрореабілітаціі і навчання плаванню дітей з епілепсією.
У розвитку і втіленні в життя рекомендацій ООН В«рівних можливостей для інвалідівВ» виступила Всесвітня організація охорони здоров'я, а також міжнародна протиепілептична ліга і Бюро по епілепсії, які в 1997 році оголосили кампанію під гаслом В«Епілепсія - з тініВ» (.apteki.nnov.ru/docs/327/l-9.html - 10k). Представляється, що визначальне значення для правових підстав до наукової розробці методики навчання плаванню і гідрореабілітаціі осіб з епілепсією є В«Рекомендації міжнародної антиепілептичної ліги (ILAE)В» по В«Обмежень для дітей з епілепсієюВ» (Богачова Т.В., 1998а, б). У даних рекомендаціях розкриваютьс...
