запарити В. В., Нефедов С. А.
Катастрофа,погубившая цивілізацію стародавнього світу, була викликана фундаментальним відкриттямкочівників - винаходом стремена. Стремено зробило вершника стійким в сідліі дозволило використовувати довгий меч або шаблю. Підвівшись в стременах, вершникобрушував на римського легіонера або китайського піхотинця удар, в якийвкладав всю масу свого тіла. Винахід стремена викликало страшну хвилюнавал, яка погубила цивілізацію Стародавнього світу.
В«Дивись,наскільки раптово смерть осінила весь світ, - писав єпископ Оріденцій. - Ті, хтозуміли встояти перед силою, попадали від голоду ... В містах і селах - всюдисмерть, страждання, руїни і скорботу. Лише дим залишився від Галлії, яка згоріла підзагальному пожежі В». В«Час повернулося до тиші, що панувала до створення людини, - свідчитьіталійський хроніст, - ні голосу в полях, ні свисту пастуха. Поля перетворилисяв кладовища, а вдома людей - в лігва диких звірів В».
ПанамиЄвропи стали нащадки завойовників, варварів-германців. Це буливажкоозброєні вершники-рицарі; вони підкорили місцевих селян, звернулиодних з них в рабів, а інших змусили платити податі. Володіння лицаряназивалося феод, а соціальну систему тих часів історики називаютьфеодалізмом; таким чином, фундаментальне відкриття, винахід стремена, породилолицарів і феодалізм.
Післяпершої хвилі навал, що прийшла з глибин Євразії, прийшла друга хвиля - наЦього разу з моря. Скандинавські нормани створили Дракар - морехідне судно з40-70 веслярами і прямокутним вітрилом. Помітною якістю дракара було те,що він міг з однаковою легкістю долати моря і підніматися по річках, йогоможна було навіть перетягувати волоком через вододіли. Завдяки дракаранормани могли раптово з'являтися чи не в будь-якому місці - там, де хотіли;флотилія з 50-100 кораблів висаджувала кілька тисяч воїнів, які грабувалиміста та села й ішли, як тільки супротивник збирав великі сили. Дракардозволив норманнам розграбувати більшу частину Західної Європи, але, не володіючиперевагою перед лицарської кіннотою, вони змогли закріпитися лише в небагатьохобластях, в Нормандії, в Сицилії, в Англії. На сході Європи склалася іншаситуація: тут не було лицарської кінноти, і, завдяки своїм мечам і кольчугами,нормани-варяги володіли військовою перевагою над місцевим населенням. Вкінцевому рахунку, варяги завоювали країну слов'ян; вони дали цій країні своє ім'я, Русь- Адже по-фінськи русь означає В«шведиВ». Пізніше варяги перетворилися кіннихдружинників, російських бояр.
Добревідомо, що російські князі носять скандинавські імена, Рюріх - це РоріхЮтландська, що прославився розграбуванням Лондона, Олег - це Хельги, Ольга -це Хельга, Ігор - це Інгварр, Святослав (здавалося б, слов'янське ім'я) - цеСвендіслейв, Володимир - це Вольдемар і так далі.
Варварськінавали охопили всю Євразію, і був лише одне місто, яке зуміло вистояти вцій бурі, це була остання фортеця цивілізації - Константинополь. Варвари, тюркиі араби, штурмували Константинополь з моря і суші, але греків врятувало винахідгрецького вогню - запалювальної суміші, яку викидали на кораблісупротивника за допомогою потужних насосів. Константинополь встояв - але країна буларозорена, і довгий час грекам було не до наук і мистецтв. Положеннязмінилося лише при імператорі Василеві I (867-886); будучи неписьменнимселянином, Василь з повагою ставився до вчених ченцям і не шкодував золотадля відродження грецької вченості. У середині IX століття під керівництвом єпископаЛьва Математика в Магнавском палаці була знов відкрита вища школа - почалосявідродження древніх наук і мистецтв. Викладачі Магнавской школи стализбирати зберігалися в монастирях стародавні книги; знаменитий граматик Фотійсклав збірник з короткими переказами 280 античних рукописів. Придворніграматики зібрали величезну бібліотеку і брали участь у створенні обширнихкомпіляцій по законознавство, історії та агрономії. Греки знову познайомилися зПлатоном, Аристотелем, Евклідом і знову дізналися про кулястість Землі. У Греціїзберігалися і створені римлянами принципи будівельного мистецтва; самегреки вчили навколишні народи будувати кам'яні собори - вони побудували соборСвятого Марка у Венеції і собор Святої Софії в Києві.
Впочатку VIII століття запрошені халіфом грецькі майстри звели в Єрусалиміголовну мечеть арабів - В«Купол СкеліВ», Куббат ас-Сахра; ця мечеть і по сейдень залишається шедевром архітектури. Правив у IX столітті халіф Мамун був великимшанувальником грецької вченості; під враженням легенд про олександрійськомуМусее він створив у Багдаді "Будинок науки" з обсерваторією і великою бібліотекою;тут були зібрані поети, вчені і товмачі, які переводили грецькі книги.Розповідають, що халіф платив за переклади стільки золота, скільки важилакнига; були переведені сотні рукописів, надісланих з Константинополя абознайдених в сирійських монастирях; мусульманський світ познайомився з працямиПлатона, Аристотеля, Евкліда. З книги Клавдія Птолемея (яку араби називалиВ«Аль-МагестВ») мусульмани дізналися про кулястість землі, навчилися визначатишироту і малювати карти. Твори Гіппократа стали основою для "Канонулікарської науки "знаменитого лікаря і філософа Ібн Сіни; Ібн Хайа поклавпочаток арабської алхімії і астрології. Особливо старанно працювали арабськіастрономи - їх головним завданням було навчитися визначати, в якій сторонізнаходиться Мекка - саме в цей бік повинні були схилятися правовірні примолитві. Самим знаменитим арабським астрономом був ал-Хорезмі, відомийєвропейським перекладачам як Алгорісмус - від його імені походить слово"Алгоритм". Ал-Хорезмі запозичив у індійців десяткові цифри, які потімпотрапили від арабів в Європу і які європейці називають арабськими. Однакголовним заняттям арабських мудреців були пошуки еліксиру життя і філософськогокаменю, який дозволяв перетворювати ртуть в золото.
Поступовонауки поверталися і в Європу. Іскорки древніх знань здавна зберігалися вмонастирях, де ченці переписували старі книги і навчали молодих послушниківлатинській грамоті, щоб вони могли читати святу Біблію. В ті часи латиньбула єдиним письмовою мовою і, щоб навчитися грамоті, потрібно булонавчитися латині: спочатку вивчити напам'ять півсотні псалмів, а потім освоїтиазбуку. Крім того, в монастирській школі вчили церковному співу і трохи - рахунку,в цьому і полягало тодішнє освіту. Грамотні люди, само собою, вважалисяченцями, їх називали кліриками, вони носили тонзуру і користувалися великимповагою, клірик міг стати священиком або переписувачем у графа - якщо тільки вівгідну ченця життя, тобто не вступав у шлюб. З давніх часів вченіченці намагалися зібрати в одну книгу все, що залишилося від стародавніх знань істановили великі манускрипти, що оповідають про житіях святих, магічнихвластивості чисел і трохи - про медицину чи географії. У VII столітті ІсидорСевільський написав двадцять томів "Етимології", а сторіччям пізніше БідаВисокоповажний склав велику "Церковну історію Англії".
ІмператорКарл Великий в наслідування стародавнім створив свою Академію - але це був всього лишемаленький гурток вчених ченців, тут складали латинські вірші й велилітописи. З цих літописів видно, що тодішні грамотії представляли землюплоскою, у вигляді величезного диска, оточеного океаном. Край землі губився вмороці і був населений дивовижними племенами - одноногий людьми і людьми-вовками.Легенда говорить, що в X столітті молодий чернець Герберт відправився в пошуках знаньв Іспанію; він навчався "забороненим наукам" у одного арабського мудреця, а потімспокусив його дочку і з її допомогою викрав таємні книги. У цих книгах булонаписано, що земля має форму кулі, що числа можна записувати за допомогоюособливих значків-цифр, і ще багато іншого. Згодом монах Гербертрозповідав про все це людям і за свою вченість був обраний папою під ім'ямСильвестра II - але морок невігластва був настільки густим, що слухачі Гербертамало що зрозуміли з його оповідань, і франки і раніше вважали землю плоскою.
...
