Забута "Розумова машина" професораО.М.Щукарьова
Вквітні 1914 року, за чотири місяці до початку Першої світової війни, професорХарківського технологічного інституту Олександр Миколайович Щукарев на проханняМосковського Політехнічного музею виступив тут із лекцією "Пізнання імислення ". Лекція супроводжувалася демонстрацією створеної А.Н. Щукарьова"Машини логічного мислення", здатної механічно здійснюватипрості логічні висновки на основі початкових смислових посилок.
Лекціямала великий резонанс. Присутній на ній професор О.Н. Соківвідгукнувся статтею з провидчим назвою "Мисляча машина"(Журнал "Навколо світу", 1914, N 18), в якій писав: "Якщо мимаємо арифмометри, додають, вiднiмають, множать мільйонні числаповоротом важеля, то, очевидно, час вимагає мати логічну машину,здатну робити логічні висновки й умовиводи одним натисканнямвідповідних клавіш. Це збереже масу часу, залишивши людині областьтворчості, гіпотез, фантазії, натхнення - душу життя. "
Нагадаємо,що в 1914 році, коли було зроблено доповідь та опубліковано статтю, Алану МетісонуТьюрингу, геніальному англійському математикові, що опублiкував в 1950 р.резонансну статтю "Чи може машина мислити?", йшов другий рік!
"Машиналогічного мислення "О.М. Щукарьова являла собою ящик заввишки 40,довжиною - 25 і шириною 25 см. У машині були 16 штанг, що приводилися в рухнатисканням кнопок, розташованих на панелі введення початкових даних (смисловихпосилок). Кнопки впливали на штанги, ті - на світлове табло, девисвічувався (словами) кінцевий результат (логічні висновки із заданихсмислових посилок).
Наприклад,при вихідних посилках: срібло є метал; метали є провідники; провідникимають вільні електрони; вільні електрони під дією електричногополя створюють струм. Отримуємо логічні висновки:
Несрібло, але метал (наприклад, мідь) є провідник, має вільні електрони,які під дією електричного поля створюють струм;
Несрібло, не метал, але провідник (наприклад,
вугілля), має вільні електрони,які під дією електричного поля створюють струм;
Несрібло, не метал, не провідник (наприклад, сірка) не має вільних електроніві не проводить електричний струм.
А.Н.Щукарев народився в 1864 р. в Москві в сім'ї державного чиновника. ЗакінчивМосковський університет. У 1909 р. захистив докторську дисертацію; в 1911 р. бувзапрошений в Харківський технологічний інститут на посаду професора хімії.Наступні 25 років його педагогічної і творчої діяльності були пов'язані зцим інститутом (згодом - Харківський політехнічний).
Крімхімії, А.Н. Щукарьова цікавили питання логіки мислення. Приїзд до Харковавідіграв велику роль в його житті. У Харківському університеті тоді працювавдобре відомий в Росії професор Павло Дмитрович Хрущов (1849-1909). Зафахом він теж був хіміком і також, як Щукарев, захопився проблемоюмислення та методологією науки. Ще в 1897 р. він прочитав дляпрофесорсько-викладацького складу Харківського університету курс лекційз теорії мислення та елементам логіки. Ймовірно, в цей час у нього виникладумка відтворити "логічне піаніно" - машину, винайдену в1870 р. англійським математиком Вільямом Стенлі Джевонс (1835-1882),професором Манчестерського університету, книгу якого "Основинауки "видали російською в 1881 р. і, очевидно, вона була відома П.Д. Хрущову.До того ж, за матеріалами книги професор математики Одеського університету І.В.Слешинський в 1893 р. опублікував статтю "Логічна машина Джевонса"("Вісник дослідної фізики та елементарної математики, семестр XY, № 7).
Джевонсне надавав своєму винаходу практичного значення. "Логічнепіаніно "трактувалось і використовувалось тільки як навчальний посібник длявикладання курсу логіки. Судячи з усього, професор П.Д. Хрущов, воссоздавшиймашину Джевонса (на початку 1900-х років чи дещо раніше) мав намірвикористовувати її, як навчальний посібник на своїх лекціях за логікою і мисленню.
Післясмерті П.Д. Хрущова в 1909 р. його вдова передала машину Харківськомууніверситетові.
Якимчином А.Н. Щукарев відшукав машину, сконструйовану П.Д. Хрущовим -невідомо. Сам Олександр Миколайович у статті "Механізація мислення"(1925 р.) пише, що вона дісталася йому "у спадок".
А.Н.Щукарев вів велику просвітницьку роботу, виступав з лекціями з питаньпізнання і мислення у багатьох містах України, у Москві та Ленінграді. Першечас він демонстрував машину, побудовану Хрущовим, а потім -сконструйовану ним самим. У зазначеній вище статті він пояснює своєвинахід:
"Язробив спробу побудувати кілька видозмінений екземпляр, вводячи вконструкцію Джевонса деякі вдосконалення. Удосконалення ці,втім, не носили принципового характеру. Я просто надав інструментудещо менші розміри, зробив його весь із металу й усунув деякіконструктивні дефекти, яких у приладі Джевонса, треба зізнатися, булодосить порядно. Деяким подальшим кроком вперед було приєднання доінструменту особливого світлового екрана, на який передається робота машини і наякому результати "мислення" з'являються не в умовно-буквеноїформі, як на самій машині Джевонса, а у звичайній словесній формі ".
Однакголовне, досягнення А.Н. Щукарьова, полягало в тому, що він, на відміну відДжевонса і Хрущова, бачив у машині не просто шкільне посібник, а представляв їїсвоїм слухачам як технічний засіб механізації формалізованих сторінмислення. Статтю "Механізація мислення. Машина Джевонса "він починаєз згадки історії створення технічних засобів для рахунку: абак, суммирующаямашина Паскаля, арифметичний прилад Лейбніца, логарифмічна лінійка іаналогові диференціюючі машини для розв'язання рівнянь. Механізаціюформалізуються логічних процесів А.Н. Щукарев розглядає як наступний кроку розвитку подібних пристроїв, надають істотну допомогу людині врозумовій роботі. Як приклад у статті наводиться рішення задачіпрогнозування електричних властивостей водних розчинів окислів хімічнихелементів. За допомогою машини були знайдені вісім варіантів розчинівелектролітів і неелектролітів. "Всі ці висновки цілком правильні, -пише вчений, - однак думка людська сильно плуталася в цих висновках ".
Якпізніше в Радянському Союзі кібернетику (спочатку її становлення) оголосилилженаукою, так і в 20-і роки погляди О.М. Щукарьова ряд вчених оцінювали різконегативно.
ПрофесорІ.Є. Орлов у журналі "Під прапором марксизму" (1926, № 12) відзначав:
"Претензіїпрофесора Щукарьова, що представляє шкільне посібник Джевонса як"Мислячого" апарату, а також наївне здивування його слухачів, - всеце не позбавлене деякого комізму. Нас хочуть переконати у формальному характерімислення, у можливості його механізації ". До честі журналу, його редакція непогодилася з поглядами автора статті.
Останнюлекцію А.Н. Щукарев прочитав у Харкові наприкінці 20-х років. Свою машину вінпередав на кафедру математики Харківського університету. Надалі слід їїзагубився.
Вісторії розвитку інформаційних технологій в Україні і в колишньому Радянському Союзіім'я А.Н. Щукарьова пов'язане з важливим кроком у галузі засобів обробки інформації- Активною пропагандою важливості й можливості механізації (надалі -автоматизації) формалізуються сторін логічного мислення.
Список літератури
Дляпідготовки даної роботи були використані матеріали з сайту museum.e-ukraine.org/
