МІНІСТЕРСТВО освіти и науки України
Сумський державний університет
Радіо в сістемі засобів масової комунікації, Вплив радіопередач на Різні Соціальні групи слухачів
Вступ
масової комунікація значний мірою опосередковує Функціонування сучасної сімволічної культури, Пєвнєв чином її діференціюючі, повідомляючі їй особливі принципи та Зразки взаємодії значень та знаків, цінностей та сімволів, пріпускаючі існування Досить різніх за складом Текстів, які знаходяться Між собою в Досить заплутаніх відносінах паралельного існування. Альо, все-таки, mass-media є невід'ємнім Чинник сучасного людського існування взагалі та культури зокрема. Масова комунікація НЕ Тільки увійшла в Людський суспільство, зайнять Досить Значне Місце в структурі культури, альо ї призвели до того шляху розвітку суспільства, Який відбувається и Сьогодні.
У різніх суспільних систем різній и набор засобів, каналів и методів духовного впливим на свідомість особини. Будь-яке суспільство створює відповідні організації, служби І центри. З'являються спеціальні канали, по якіх ціннісні установки можут буті донесені до широкого кола рецепієнтів. Вибір їх покладів від мети, спрямованості та суті суспільного виховання. Альо, безсумнівно, найбільш Оперативність, дохідлівім и дійовім каналом Формування Громадської думки (ЯК фундаменту духовного впливим на свідомість мас) є система засобів масової інформації - преса, телебачення, радіо, Нові види аудіовізуальніх комунікацій ТОЩО.
Актуальність розглядуваної тими полягає у тому, Що радіо являється одним Із найважлівішіх фундаментаторів комунікації в сучасному постіндустрійному суспільстві. ЯКЩО Говорити про стратегію інформаційного впливим радіомовлення, то можна скластись такий ланцюжок, Визначіть Місце радіопрограмі Як однієї Із складових засобів масової комунікації: цільова Аудиторія - мета - вид впливим - спосіб виконан - засіб масової комунікації ЗМК - годину впливим на реціпієнта.
Метою Дослідження є визначення ролі ТА значення впливим радіо простору, на Різні Соціальні групи. А об'єктом Дослідження є самє радіо в сістемі засобів масової комунікації, предмет дослідження - теоретичні джерела, тобто ефірній годину.
Враховуючі мету та об'єкт Дослідження булі поставлені наступні завдання:
- окресліті роль ТА значення впливим засобів масової комунікації у сучасности Світі;
- заглібітіся до Історії радіомовлення в Україні та прослідкуваті за Його Розвитку, зроб Певний аналіз;
- візначіті Основні возможности впливим радіопередач на споживачів інформації, розглянувші на конкретному прікладі радіостанції "Люкс ФМ".
Методи Дослідження полягають у оцінці основних напрямків впливим інформації на Розвиток суспільства, їх НАСЛІДКІВ, характером сприйняттів суспільством ціх змін за допомог аналітічного та синтетичність методів. Оскількі предметом аналізу є діяльність мас-медіа, спрямована на Формування постіндустрійного суспільства в Україні, тобто на ВСІ сфери життя українського суспільства, в роботі вікорістані методи системного та функціонального аналізу, які надають змогу віявіті Ефективність діяльності мас-медіа (радіомовлення), спрямованих на Формування Громадянська суспільства, показати Досягнення та перспективи розвітку у Цій сфері ЗМК.
1. Засоби масової інформації. Роль та значення для суспільства
У Сучасній інформаційному суспільстві з'явився могутній засіб Формування спеціальніх вплівів, які реалізуються з допомогами засобів масової інформації. Людина, Що жіве в штучному інформаційному полі, одержує свіжу інформацію з усіх кінців планети, альо Тільки ту, Яка надається їй ПРЕС, радіопередачамі, з екранів телевізорів. У такому випадка, повсякдення знаходячісь у Світі відірваніх від реальності сімволів, людина Може йти навіть проти своїх Власний інтересів. Реальність при цьому відходіть на задній план и відіграє підлеглу роль. У цьому сенсі людина НЕ є вільною.
Засоба масової комунікації формують "масово" людину нашого часу. У тій же година смороду роз'єднують людей, вітісняють традіційні безпосередні контакти, заміняючі їх ТЕЛЕБАЧЕННЯ и комп'ютерами. Одночасне Поширення суперечлівіх взаємовіключніх суджень утруднює адекватно орієнтацію, породжує байдужність и апатію, провокує некрітічність, формує Виникнення соціальної дезорієнтації: сільніше враження лагодити не аргументованості аналіз, а енергійне, упевнене, нехай и бездоказове, твердження. Сприйняттів формується НЕ Книжковий, Як раніше, а Екран культурою. На цьому тлі відзначається зниженя здатності людини до концентрації УВАГА.
"масово" людину формують імпульсівною, мінлівою, здатно Ліше до відносно короткостроковіх програм дії. Вона часто віддає Переваги ілюзіям перед дійсністю. "Масово" людина, спрощена, усереднена, має підвіщену навіюваність - стає тім Бажанов об'єктом, свідомість Якого віявляється наскрізь структурованою небагатьма, альо наполегліво впроваджуванімі в неї твердженнямі. Ці формули впливим, нескінченно транслюючісь Засоба інформації, утворюють визначеня ятір з керуючих думок, встановленого, обмежень, Що регламентує и візначає реакції людини, її оцінкі І, у кінцевому Рахунка, поведінку.
На мнение вітчізняніх и закордоних фахівців псіхологічній Вплив можна поділіті на Такі віді: - інформаційно-псіхологічній,
- психогенний,
- псіхоаналітічній,
- нейро-лінгвістічній,
- психотропні,
- психотропні.
Автори вважають, Що базових методів спеціального впливим є переконань и навіювання. Переконань, Що спеціально формується Засоба масової інформації, звернення до власного критичного сприйняттів дійсності.
Воно має власні Алгоритми впливим: - Логіка переконань винна буті доступною інтелекту об'єкта впливим;
- переконань необхідно здійснюваті, спіраючісь на факти, відомі об'єкту;
- переконуюча ІНФОРМАЦІЯ винна містіті узагальнюючі Предложения;
- переконань повинності містіті логічно несуперечліві конструкти;
- факти, Що повідомляються, повінні буті відповіднім чином емоційно пофарбовані.
Навіювання, навпаки, спрямовано на суб'єктів, Що некритично спріймають інформацію. Його особливая є: - цілеспрямованість и плановість застосування;
- конкретність визначення об'єкта навіювання (селективний Вплив на візначені групи населення, Що враховує Основні соціально-психологічні, Національні ї Інші Особливості ціх груп);
- некритичність сприйняттів інформації об'єктом навіювання (навіювання засновалося на ефекті сприйняттів переданої інформацію Як інструкції до дії без її логічного аналізу);
- візначеність, конкретність поведінкі, Що ініціюється (об'єкту необхідно дати інструкцію Щодо здійснення конкретних Його реакцій и вчінків, Що відповідають меті впливим).
Існує Багато телепрограм, радіопередач, медіа-Текстів, Що вміщують пізнавальну інформацію, розкрівають Моделі моральної поведінкі. Оволодіння такою інформацією має велике виховний значення для Формування особістості молодої людини. Отримання науково обгрунтованих знань про Різні сфери життя спріяє розвітку світогляду учнів, задоволенню їхніх пізнавальних потреб и разом з тім відволікає їхню УВАГА от інформації, Що Привабливий Тільки за формою, альо НЕ має пізнавального значення.
масово-інформаційний Потік, Як и особа, функціонують у Певної соціальному середовіщі, де вірішальнімі є виробничі Відносини. Смороду вплівають НЕ Ліше на людину, альо ї на ВСІ складові частин феномена, Яким є масово-інформаційний Потік.
Соціальний Зміст преси, телебачення, радіомовлення й інших засобів масової інформації НЕ Тільки прямо формує Громадська Думка, альо ї справляє великий Вплив Як на Інші компоненти потоку, так и на соціальну дійсність. Уся система ЗМІ - ції засіб здійснення єдиного процесу Поширення ідей, вчень, теорій, Суспільне значущої інформації, вихованн...
