РЕФЕРАТ
Пояснювальна записка до дипломного проекту містить:
- 66 сторінок;
- 3 малюнка;
- 5 таблиць;
- 20 джерел;
- 2 додатки.
Об'єкт дослідження: шрифти і програми для верстки дитячої друкованої продукції.
Мета роботи: аналіз і вивчення різновидів шрифтів для дитячої друкованої продукції, і вивчення можливостей програм верстки.
У дипломній роботі виконано: порівняльний аналіз деяких сучасних програм верстки дитячої друкованої продукції; оцінка економічної доцільності використання різних видавничих пакетів; норми і вимоги охорони праці на робочому місці оператора комп'ютерного набору.
ШРИФТ, ДРУКОВАНА, ПРОДУКЦІЯ, ВИМОГИ, ПРОГРАМА,
ДИТЯЧА, ВИДАННЯ, ВЕРСТКА, КОМП'ЮТЕРНА ВЕРСТКА.
Умови отримання дипломної роботи.
93400, м. Сєвєродонецьк, пр. Радянський 17
ЗМІСТ
ВСТУП
I. ВИКОРИСТАННЯ ШРИФТУ У ДРУКОВАНОЇ ТОВАРІВ
1.1 Історія розвитку шрифту у друкованій продукції
1.2 Класифікація шрифту у видавничій справі
1.3 Основні елементи шрифту в типографике
1.4 Вимоги пред'являються до шрифтів дитячих друкованих видань
II. ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ програми верстки ДИТЯЧОЇ ДРУКОВАНОЇ ТОВАРІВ
2.1 Огляд функціональних особливостей програми верстки Adobe Page Maker
2.2 Огляд основних можливостей програми створення багатосмугових видань QuarkXPress4.1
2.3 Огляд і порівняльний аналіз програм для верстки дитячих друкованих видань
III. ОЦІНКА ЕКОНОМІЧНОЇ ДОЦІЛЬНОСТІ ПРОГРАМИ Верстка ADOBE PAGE MAKER
3.1 Складові робочого місця верстальника
3.2 Порівняння вартості обладнання різних видавничих систем
IV. Норми і вимоги охорони праці на робочому місці оператора комп'ютерного набору
ВИСНОВКИ
ПЕРЕЛІК СИЛОК
Введення
Тема моєї дипломної роботи В«Аналіз шрифтів дитячої друкованої продукціїВ».
Метою моєї дипломної роботи є аналіз і вивчення різновидів шрифтів для дитячої друкованої продукції, а так само вивчення можливостей програм верстки.
Актуальність дипломної роботи полягає в тому, що дитячі видання займають значну частку сучасного видавничого ринку, напрямок успішно розвивається. На сьогоднішній день дитячі видання є не тільки барвистими і різноманітними, але і несуть певне інформаційне навантаження. Так як є першим джерелом пізнань для розвитку світогляду у дітей. Тому ми повинні провести повноцінний аналіз вимог до оформлення дитячої друкованої продукції, що би не нашкодити підростаючому поколінню.
У практичній частині дипломної роботи я спробую створити свій зразок дитячого друкованого видання, а так само підібрати програмне забезпечення найбільш підходяще для цього процесу.
Теоретична частина роботи полягає у вивченні і порівнянні видавничих пакетів PageMaker і QuarkXPress і вибір найоптимальнішої програми для верстки дитячої друкованої продукції.
У своїй роботі я можу виділити наступні етапи:
1) Використання шрифту в друкованої продукції
2) Порівняльний аналіз програм верстки дитячої друкованої продукції
3) Оцінка економічної доцільності програми верстки Adobe Page Maker
1. ВИКОРИСТАННЯ ШРИФТУ У ДРУКОВАНОЇ ТОВАРІВ
1.1 ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ ШРИФТУ ДРУКОВАНОЇ ТОВАРІВ
Спілкування людей за допомогою письмових знаків - шрифту - одне з найбільших досягнень людства. Слово В«шрифтВ» - (schrift) - німецького походження і в перекладі означає - лист, накреслення літер. Шрифт - це алфавіт, в якому зображення букв, цифр та інших письмових знаків має загальну закономірність побудови та єдиний стиль. Іншими словами, шрифтом називається графічна форма певної системи письма. Шрифт живе іноді десятки і сотні років, розвиваючись самостійно і разом з усім мистецтвом свого часу. Шрифт необхідний людям для передачі інформації в письмовому вигляді у часі і просторі. Історія виникнення писемності сягає своїм корінням в глибоку старовину. Складний і тривалий шлях зазнав малюнок знаків, перш ніж він перетворився на алфавіт. З історії світової писемності відомі чотири види письма:
1. піктографічне.
2. ідеографічне.
3. складове.
4. буквено-звукове.
До найбільш раннього періоду відноситься піктографічне (картинне, або рисуночное) лист в вигляді наскальних малюнків у первісних людей. У цей період одні й ті ж поняття зображувалися в малюнках різному, так як не було ще ніякої системи листи. У різних племен були свої малюнки, які вирізалися на камені зубом акули або іншими пристосуваннями. Можливо, що ці малюнки створювалися заново по мірі необхідності для кожного запису в процесі роботи над зображенням. Багато малюнків, що дійшли до нас, залишилися ще не розгаданими.
Значно пізніше, в епоху освіти держав і розвитку торгівлі, в Китаї і в Єгипті на зміну піктографічного письма прийшло ідеографічне, тобто Лист при допомоги ідеограм, а не літер. Одним письмовим знаком позначалося ціле слово. Це вже була система графічних форм, оскільки послідовність знаків відповідала порядком слів у мові. Предмети зображувалися або символічними знаками (сонце, місяць), або графічними зображеннями: птах, звір і т. д. Пізніше з'явилося складовий лист, в якому знаками позначалися склади. Складовим листом стародавні єгиптяни писали на папірусі - писальному матеріалі із стебел очерету. Папірус згортали в сувої, щоб він не ламався. Написи робили дуже старанно і повільно. Складовий лист було громіздким, так як в ньому змішувалися словесні і складові знаки (клинопис і єгипетські ієрогліфи). Види цього листа існували багато століть у народів Стародавнього Сходу і в країнах Східної Азії - Японії, Китаї, Кореї.
Буквено-звуковий лист з'явився у другому тисячолітті до н.е. У ньому знаки означали окремі звуки (фонеми). Причому знаки в залежності від вимови могли по-різному передавати звукові особливості мови. В буквено-звуковому письмі за допомогою графічних знаків можна було передавати людську мову.
З плином часу графічні знаки вдосконалилися, на зміну одним приходили інші, більш прості за формою, що передають нове значення. Розгромна буквено-звукова система стала основою для писемності багатьох народів світу, мовна специфіка яких знайшла відображення і в фонографічної складі їх алфавітів. Кожна мова стабілізувався на певній кількості знаків, складових алфавіт. Перших алфавітів дійшло до нашого часу небагато. В Залежно від специфіки мови в алфавітах різних народів вийшло різне кількість букв, наприклад: у сучасній італійській - 21, літера, в російській -33, В чеському -39, у вірменському -39. Кожен алфавіт (шрифт) являє собою систему графем і має свої закономірності в побудові і розвитку.
Для більш швидкого написання тексту з'явився шрифт "курсив" (в перекладі з латинського "похилий"). Його букви значно спростилися, але дещо загубилася чіткість і краса, а отже, легкість для читання.
Для листування літературних текстів до IV в. сформувався так званий унциал, що має літери викривленої форми. Унціал проіснував до IX в. Він представляв собою спок...
