Південно-Уральський Державний Університет
Поброділін Олександр Михайлович
Група ЕіУ-338
Структурні і понятійні аспекти мови
Курсова робота з мовознавства
Керівник: Турбіна О. А.
Челябінськ
1997
Зміст
Введення 4
Семіотика 5
Система і структура мови 7
Структура мовного знака 9
Структурний значення мовного знака 17
Понятійне значення мовного знака 19
Мова і мислення 21
Висновок 25
Бібліографія 26
Введення
Одними з найменш досліджених сторін людини є його свідомість і мислення. На Впродовж століть людство намагалося проникнути в таємниці людської думки. Для цього використовувалися найрізноманітніші науки, що вивчають феномен свідомості під різними кутами зору. Причому, кожна наука вивчає різні аспекти людського розуму. Розуміння процесів мислення дозволить людині найбільш повно використовувати свої можливості.
Як відомо, наймогутнішим засобом вираження думки є людський мову. Ще з античних часів багатьох вчених цікавила проблема співвідношення мови і мислення. Панівними були погляди представників логічної школи, згідно яким існувала повна тотожність між категоріями мови і мислення.
Однією з наук, найбільш прогресивно займаються питанням людського мислення сьогодні, є мовознавство. У його рамках на перше місце виходить перш все, проблема співвіднесення мислення і мови: що є розуміння мовних явищ? Що відбувається з висловлюванням, його одиницями і елементами цих одиниць при осмисленому їх сприйнятті? В історії мовозн
авства це одна з основних невирішених проблем поряд з проблемою походження мови.
В рамках даної роботи застосовується підхід до взаємодії мислення і мови перш все з боку семіотики - науки про знаки. Щоб зрозуміти, як функціонує мислення, необхідно розглянути те, у чому воно має своє відображення - Мову. А основним елементом мови як системи є мовний знак. В роботі розглядається структура знака і процес перетворення його в поняття - Осмислювання.
В існуючих на цю тему роботах наведено безліч різних точок зору. Простежується також деяка неузгодженість авторів за приводу застосовуваної термінології. Тому весь наявний матеріал потребує в організації і впорядковування.
Семіотика
Семіотика - наукова дисципліна, вивчає загальне у будові і функціонуванні різних знакових (Семіотичних) систем, що зберігають і передавальних інформацію (1, 440).
Семіотика знаходить свої об'єкти всюди - В мові, математиці, в художній літературі і т. п. Але скрізь її безпосереднім предметом є знакова система. В силу цієї особливості в семіотиці співпрацюють вчені різних спеціальностей - Лінгвісти, історики, культурологи, соціологи, математики (2, 5).
Наука і знаки невіддільні один від одного, оскільки наука являє свої результати у вигляді знакових систем. Знання накопичуються людством у вигляді знаків. Людська цивілізація неможлива без знакових систем. Ставлення семіотики до наукам двояке: з одного боку семіотика - це наука в ряду інших наук, а з іншого боку, це - Інструмент наук.
Багато авторів, наприклад, В. І. Кодухов, вказують на те, що семіотика складається з трьох розділів: синтактики, яка вивчає відношення знаків друг до одного в межах даної мовної системи; семантики, вивчає відношення знаків до позначуваним предметів; прагматики, яка вивчає відношення тих, хто використовує знаки до самих знакам (8, 124).
Однак точніше буде сказати, що семіотика являє собою В«сплавВ» трьох наук - синтактики, семантики і прагматики. Семіотика, будучи більш широкої наукою, вивчає головним чином їх взаємозв'язку (2, 82).
Один з аспектів цього взаємозв'язку, полягає в тому, що хоча кожна з них так чи інакше має справу зі знаками, ні одна з них не може визначити термін В«знакВ», і отже, дати визначення самій собі. Так, наприклад, В«СинтактикаВ» - Термін не сінтактіческій, але суто семіотичний.
У контексті досліджуваної теми особливе значення має семантика - розділ мовознавства, вивчає зміст, інформацію, передавані мовними знаками та мовою як їх сукупністю (1, 438).
Семантика має справу з відношенням знаків до тих самим об'єктам, які вони позначають або можуть позначати. У семантиці можна провести відмінність між теоретичної і дескриптивної семантикою. Теоретична семантика пропонує термінологію і теорію, необхідні для того, щоб говорити про семантичному вимірі процесу функціонування знаків. Дескриптивна семантика вивчає реальні прояви цього процесу (2, 54).
Система і структура мови
Структуралізм є одним з найпотужніших напрямком сучасного мовознавства. Цей напрямок сходить до навчань Фердинанда де Соссюра та Івана Олександровича Бодуена де Куртене (4, 294).
Перш за все, необхідно уточнити що ми будемо розуміти під термінами В«СистемаВ» і В«СтруктураВ». Загальна теорія мовознавства ще не достатньо систематизована, і існує достатньо приводів для того щоб назвати мовознавство (Не без деякого перебільшення) авторської наукою. Тому перш ніж оперувати поняттями В«СистемаВ» і В«СтруктураВ» розглянемо існуючі погляди на ці терміни.
Про мову як системі вперше став думати Фердинанд де Соссюр (1857-1913). Він ніколи не вживав слова В«структураВ» в якому б то не було сенсі. Для нього самим істотним було поняття системи. Наведемо деякі з формулювань Ф. Де Соссюра: В«Мова є система, яка підпорядковується тільки своєму власним порядком В»... В«Мова - це система довільних знаків В»...В« Мова - Це система, всі частини якої можна розглядати в їх синхронічному єдності В»... Ф. Де Соссюр стверджує що система має пріоритет перед її складовими елементами (3, 186).
Іншим піонером у розвитку структурного напрямки, як вже було сказано, є Іван Олександрович Бодуен де Куртене (1845-1929). Його уявлення передбачили сучасне розуміння мови як системи. Він висуває своє розуміння системи мови як сукупності, частини якої пов'язані між собою відносинами значення, форми і т. д. (3, 358).
Термін В«структураВ» був введений основоположниками Празької школи. Структура ними розуміється як ціле, що складається, в протилежність простому поєднанню елементів, з взаємопов'язаних і взаємообумовлених елементів (3, 214).
Абсолютно нове трактування слову В«структураВ» дали представники Копенгагенської школи. Вони звільнили поняття структури від елементів і стали розглядати його виключно з боку відносин (4, 91).
Узагальнюючи вищесказане відзначимо основні відмінності понять В«СистемаВ» і В«СтруктураВ». Як пишуть Є. С. Кубрякова та Г. П. Мельникова, розгляд будь-якого об'єкта можна виробляти на трьох рівнях.
Елементний. Розгляд об'єкта як сукупність елементів.
Структурний. У цьому випадку об'єкт розглядається як сукупність відносин між його елементами.
Системний. В рамках цього підходу розглянутий об'єкт вважається єдиним, зв'язковим цілим, визначеної сукупністю елементів і відносин (5, 91).
Таким чином будемо розглядати структуру як сукупність зв'язків і відносин, організуючих елементи в складі цілого, а систему як сукупність елементів, організованих зв'язками і відносинами в єдине ціле (5, 93).
За наявності безлічі знаків, завжди існує можливість визначених відносин між знаками. Сукупність відносин між ними утворює структуру, а разом вони, отже, є системою.
Мова як знакова система співвідноситься з системами природи тим, що допомагає розкрити їх будову, завдяки діяльності мислення, вибудовує ідеальні системи, опорою для яких є семіотичні системи.
Однак, мова - Тільки одна з семіотичних систем. Фіксувати ідеальні системи мислення, допомагати створенню проектів штучних систем, управляти їх реалізацією, відображати су...
