Зміст
Введення
1.Теоретичний аналіз проблеми культури мовлення та спілкування
1.1 Становленнякультури мови як науки
1.2 Поняття спілкування,його структура, компоненти, функції
2.Методи та засоби ефективного спілкування
2.1 Грамотність мовлення як засіб ефективного спілкування
2.2 Види, принципи та техніки ефективного спілкування
Висновок
Список літератури
Введення
Актуальність дослідженняобумовлена ​​найважливішим завданням виховання сучасної функціональної культуримови оволодіння вміннями та навичками аналізу складних ситуацій спілкування. На ційбазі відповідні продуктивні вміння та навички можуть купуватисясамовихованням у природному мовної практиці.
Розвиток спілкування сприяє більшглибокому пізнанню навколишнього світу, налагодженню комунікативних контактів,розвитку мислення. Чим ширше коло спілкування, тим ширші можливості в пізнаннідійсності, змістовніші і повноцінніше взаємини з людьми.
Всі психічні властивості та якостіособистість набуває лише в спілкуванні з оточуючими. Оволодіння промовою і спілкуванням -складний і тривалий процес.
Життя людини та її розвитокнеможливо уявити поза взаємодії з іншими людьми. Спілкування єодним з визначальних умов розвитку зростаючої людини в особистість: ніокрема людина, ні суспільство в цілому не можуть жити в ізоляції.
У зв'язку з цим, метадослідження: теоретично обгрунтувати поняття культури мовлення і засобиефективного спілкування.
Об'єкт дослідження - культурамови.
Предмет дослідження:засоби ефективного спілкування.
Відповідно допроблемою, метою, об'єктом і предметом дослідження поставлені такізавдання:
1. Виявити сутність і змістпоняття культура мовлення.
2. Виявити сутність,компоненти і функції спілкування.
3. Виявити засоби ефективногоспілкування.
Структура дослідження:робота складається з вступу, двох розділів, висновку, списку літератури.
1. Теоретичний аналіз проблемикультури мовлення і спілкування
1.1 Становлення культури мови як науки
Культура мови -порівняно нова дисципліна в області навчання російській мові якіноземному.
Вчення про мовної культурізародилося в Стародавній Греції і Стародавньому Римі - в теорії і практиці ораторськогомистецтва. У Росії його оригінально осмислив і розвинув на матеріалі громадськоїсловесності М.В. Ломоносов. В«РиторикаВ» Кошанского, однієї з ліцейських наставниківА.С. Пушкіна, була обмеженою, але не була марною. Гострі і хворобливікритичні удари В.Г. Бєлінського розхитували теоретичні підвалини риторикпершої половини XIX сторіччя. Однак не згасав у суспільстві, в середовищі передовихлітераторів, юристів і вчених, інтерес до того, що було прийнято називатикрасномовством. Місце риторики зайняла стилістика, що включала і елементипоступово визрівала в надрах філології XX століття культури мови як науковоїдисципліни.
У XX столітті В.І. Чернишов,Л.В. Щерба, Г.О. Винокур, Б.Д. Томашевський, В.В. Виноградов, С.І. Ожегов і їхчисленні учні поступово, все повніше й ширше осмислювали сукупністьявищ, що позначається терміном В«культура мовиВ», або В«мовна культураВ». Цейтермін міцно увійшов у науку і життя. Намітилося і розмежування цього терміна,говорящее про визнання нової області знання, завданням якої виявляєтьсявивчення культури мовлення як сукупності її реальних властивостей і особливостей.
Визнання новоїлінгвістичної дисципліни знайшло вираження не тільки в ряді статей та збірників,програмою вищої та середньої школи, але і в узаконивающих термінологію словниках.Так, в В«Довіднику лінгвістичних термінівВ» Д.Е. Розенталя і М.А. Теленковойпро термін В«культура мовиВ» читаємо:
1. Розділ філологічноїнауки, що вивчає мовну життя суспільства в певну епоху (точка зоруоб'єктивно-історична) і встановлює на науковій основі правилакористування мовою як основним засобом спілкування людей, знаряддям формування івираження думки (точка зору нормативно-регулююча) ... 2. Нормативність мови,її відповідність вимогам, що пред'являються до мови в даному мовному колективів певний історичний період, дотримання норм вимови, наголосуслововживання, формоутворення, побудова словосполучень і пропозицій.Нормативність мови також включає в себе такі якості, як точність, ясність,чистота.
Правда, в сучаснійнауці помітна й інша, більш обережна позиція: В«Контури вчення про культурумови як особливого розділу науки про мову, тісно взаємодіє з психологієюі соціологією, а головне його можливості і методи дії тільки щевимальовуються ... Головним завданням поки що можна визнати пошукові роботи:відшукання переконливих основ для культурно-регулятивної діяльності в областімови, розвідку в різних галузях мовознавства та суміжних дисциплін з метоювиявлення твердого грунту для фундаменту такого навчання - як серіятеоретичних пошуків, так і комплексу практичних заходів В».
Культура мовлення - це такийвибір і така організація мовних засобів, які в тій чи іншій ситуаціїспілкування при дотриманні сучасних мовних норм і етики спілкування дозволяютьзабезпечити найбільший ефект у досягненні поставлених комунікативних завдань.
Словосполучення В«культурамови В»(синонім -В« мовна культура В») застосовується в даний час вросійськомовної літератури в трьох значеннях:
Культура мови - цеперш за все якісь її ознаки і властивості, сукупність і система якихговорять про її комунікативному досконало;
Культура мови - це,по-друге, сукупність навичок і знань людини, що забезпечуютьдоцільне і незатрудненного застосування мови з метою спілкування;
Культура мови - це,по-третє, область лінгвістичних знань про культуру мовлення, як сукупності ісистемі її комунікативних якостей.
Наука, що займаєтьсяпроблемами нормалізації мови, розробляє рекомендації по вміломукористування мовою, також називається культура мови. Вона містить у собі трискладових компонента: нормативний, комунікативний, етичний. Якіснаоцінка висловлення з погляду культури мови припускає відповіді напитання:
1. Чи є моваправильною, чи побудована за літературними нормами?
2. Чи є моваВ«ХорошоюВ», доречною у визначеній ситуації, дієвої, вправної?
3. Чи відповідає моваправилам етики спілкування (мовному етикету)?
Культура мови - частинабільш широкого поняття - мовної культури, яка, в свою чергу, входить докультуру мовної діяльності, спілкування, у загальну гуманітарну культуру.
На думку В. Є. Гольдинаі О. Б. Сиротининой, мовна культура В«містить у собі мову, форми втіленнямови, сукупність загальнозначущих мовних творів цьому мові, звичаї таправила спілкування, співвідношення словесних і несловесних компонентів комунікації,закріплення у мові картини світу, способи передачі, збереження та поновленнямовних традицій, мовну свідомість народу в побутових і професійнихформах, науку про мову В».
Існує 4 типи мовноїкультури носіїв літературної мови.
Елітарна - еталоннамовна культура, що означає вільне володіння всіма можливостями мови,включаючи його творче використання. Їй притаманне суворе дотримання всіх норм,безумовна заборона грубих виразів.
Среднелитературная характеризуєтьсянеповним дотриманням норм, надмірним насиченням мовлення книжними аборозмовними словами. Носіями цієї мовної культури є більшістьосвічених городян; проникнення її у деякі сучасні засобимасової інформації, художні твори сприяє широкомупоширенню.
Літературно - розмовнийі фамільярно - розмовний тип поєднує тих комунікантів, які володіютьтільки розмовним стилем. Фамільярно - розмовний відрізняється загальноюстилістичної сниженностью і огрубленностью промови, що зближує його зпросторіччям. Використовується В«ти - зверненняВ» незалежно від вікуспіврозмовника і ступеня знайомства з ним. Риторика у своїх цінніснихрекомендаціях завжди спиралася на елітарну к...
