Саратовськийвійськовий інститут внутрішніх військ МВС Росії
кафедра тактики
Курсова робота
Тема:
В«МЕТОДИКА І ОРГАНІЗАЦІЯ тактичної підготовкиВ»
Виконав:
курсант Люкшин Ю.П.
Керівник: підполковник Казанцев Л.Ю.
Дата здачі: "5"Грудень 2005
Оцінка:
Підпис науковогокерівника:
р. Саратов-2005
ЗМІСТ:
Введення3
1.Основи методики викладання тактики5
1.1Зміст і цілі вивчення тактики5
1.2Принципи навчання8
2Форми і методи проведення занять з тактичної підготовки 13
3Методика підготовки і проведення занять17
Висновок25
Списоклітератури
ВСТУП
Глибокіперетворення в соціально-політичному та економічному житті суспільства зумовлюютьнеобхідність змін в ідейно-теоретичній і професійній підготовцівійськових фахівців. В даний час дослідження даного питання єактуальним так як в умовах подальшого підвищення боєздатності Внутрішніхвійськ МВС Росії стає поліпшення якісних параметрів у військовому будівництві.Це пов'язано з тим, що рівень підготовки офіцерського складу відстає від сучаснихвимог, що пред'являються до розвитку військової справи. Головним недоліком унавчанні та вихованні виступає слабкий розвиток у них творчого початку та ініціативи,їх прихильність до шаблону, недостатні практичні навички у володінніозброєнням і військовою технікою, а також в управлінні підрозділами та частинами.Просте заучування теоретичних положень призводить до того, що багато офіцерівне вміють творчо застосовувати свої знання в конкретних умовах обстановки, втрачаютьсяпри різких її змінах. Наявність зазначених недоліків певною міроює наслідком застосування традиційної методики викладання навчальних дисциплін.Зокрема, тактики загальновійськових підрозділів, у зв'язку з відставаннямокремих положень, і рекомендацій від вимог життя. Метою дослідженняє розкриття сутності вимог, які зводяться до того, щоб перейтивід методики, акцентованою на запам'ятовування навчального матеріалу, до творчогонавчання, розвитку активного мислення курсантів, уміння самостійно вирішуватинестандартні задачі, використовувати знання для творчого вирішення виникаючихвійськових, соціальних, моральних, психологічних та інших проблем. Об'єктивноюзакономірністю вдосконалення навчального процесу є йогоінтенсифікація.
Змісттактики, як теорії і практики підготовки і ведення бою з'єднаннями, частинами тапідрозділами, а, отже, і її предмета постійно змінюється у зв'язку зтриваючим оснащенням військ новим озброєнням і військовою технікою, вдосконаленнямїх організаційної структури. Із зміною характеру сучасного бою,виниклим останнім часом різноманіттям його форм, змінюється і методика вивченнятактики. Тому в сучасних умовах кожен викладач повинен, глибоко івсебічно оволодіти методикою викладання предмета, вивчити існуючі форми,методи, засоби навчання і виховання, їх відповідність сучаснимвимогам, виявити й узагальнити основні напрями їх розвитку та застосування восвітньому процесі.
Подальшерозвиток навчальної матеріально-технічної бази та вдосконалення підготовкивикладачів забезпечать перехід до більш ефективного використання існуючихта пошуку нових форм навчання військовослужбовців.
1. ОСНОВИ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ТАКТИКИ
1.1. Зміст і цілі вивчення тактики
Змістнавчальної дисципліни В«ТактикаВ» визначається навчальною програмою. В її основупокладені вимоги уряду Російської Федерації і МВС РФ про підготовкувисококваліфікованих військових кадрів для вирішення завдань обороноздатності країни.
Програмапідготовки з дисципліни "Тактика" розробляється відповідно довимогами військової доктрини Російської Федерації і положеннями військової реформи.
Основнимизавданнями дисципліни є:
-Навчання загальнотеоретичних і методологічних положень тактики бою загальновійськовихпідрозділів, які необхідні для формування в учнів фундаментальнихзнань, що задовольняють потребам практики військ до вирішення завдань поуправлінню частинами і підрозділами в бою;
-вироблення в учнів практичних умінь по підготовці загальновійськового бою,всебічному забезпеченню і безперервному управлінню підрозділами в ході йоговедення.
Програманавчання передбачає вивчення в ході навчального процесу питань тактики зурахуванням досягнень військової науки, досвіду бойової підготовки військ, бойових дійв сучасних локальних війнах і збройних конфліктах.
Ціляминавчальної дисципліни є:
-Глибоке вивчення теоретичних положень, спрямованих на розвиток творчоготактичного мислення учнів, прищеплення їм уміння виявляти, аналізувати,відслідковувати найбільш перспективні напрямки розвитку засобів і способів збройноїборотьби;
-вироблення чіткого уявлення про просторову картині бою і практичнихумінь з управління загальновійськовими підрозділами в бою в різних умовахтактичної обстановки, здатності прогнозувати динаміку його розвитку таможливі кінцеві результати.
Наоснові навчальної програми розробляються тематичний план. У тематичномуплані відбивається зміст вивчення тем з тактики із зазначенням часу, що відводятьсяна їх вивчення, а також форми проведення занять та інші питання.
Час,відводиться на вивчення дисципліни "Тактика", визначається виходячи зтого, що вона є профілюючою.
Врезультаті вивчення дисципліни "Тактика" військовослужбовці повинні:
знати:
-Теоретичні основи тактики, тенденції її розвитку у сучасних умовах;
-призначення і структуру видів Збройних сил, родів військ і спеціальнихвійськ, принципи їх організаційно-штатного побудови;
-методи оцінки бойових можливостей загальновійськових підрозділів;
-вплив військово-географічних умов і факторів на бойові дії військ;
-основи сучасного загальновійськового бою, закономірності та принципи його ведення;
-основи бойового застосування підрозділів і всебічного забезпечення їхніх дій;
-основні положення з бойового застосування підрозділів родів військ і спеціальнихвійськ;
-основи організації вогневого ураження противника у загальновійськовому бою;
-підготовкуі ведення оборонного, наступального бою мотострілкового підрозділу;
-підготовку і здійснення пересування військ, і розташування їх на місці;
-досвід бойового застосування частин і з'єднань у Великій Вітчизняній війні, влокальних (регіональних) війнах і збройних конфліктах післявоєнного періоду.
вміти:
-Представляти просторову картину сучасного загальновійськового бою, прогнозуватидинаміку його розвитку та кінцевий результат;
-здійснювати підготовку бойових дій взводу (роти) і їх пересування;
-здійснювати управління підрозділами в бою і в ході їх пересування;
-організовувати та здійснювати всебічне забезпечення бойових дій і пересуванняпідрозділів;
-організовувати та здійснювати відновлення боєздатності підрозділів, атакож продовження ведення ними бойових дій.
Знаннята вміння військовослужбовці отримують не тільки на заняттях по вивченню тактики, алета ряду інших дисциплін в ході відпрацювання теоретичного та практичного курсів.
Теоретичнийкурс складається з лекцій, семінарів, групових занять та заліків. На них курсантиотримують певні теоретичні знання. На заняттях практичного курсу,який представлений комплексними і тактичними завданнями, практичними завданнямиу складі взводу, ротним тактичним навчанням, польовими виходами, стажуванням ввійськах і виконанням курсових робіт, яких навчають поглиблюють, розширюють і закріплюютьотримані раніше знання, а також здобувають уміння і виробляють певнінавички.
1.2 Принципи навчання.
Навчання- Процес двосторонній, що включає викладання і навчання. Діяльністьвикладача представлена ​​викладанням, а діяльність учнів - вченням.
