Кафедра служби штабів органів внутрішніх справ
Реферат
по курсу : " ОРГАНІЗАЦІЯУПРАВЛІННЯ ОРГАНАМИ ВНУТРІШНІХ СПРАВ "
по темі: "командно-штабні навчання, ЇХ ЦІЛІ,КЛАСИФІКАЦІЯ І МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ І ПОДГАТОВКІ "
МОСКВА - 2010
ПЛАН
1. Введення
2. Поняття, класифікація тапризначення КШН
3. Методика організації та підготовки КШН
4. Методика проведення КШН
5. Висновок
1. ВСТУП
Від ступеня підготовки особового складу та реальностірозроблених планів багато в чому залежить своєчасне і успішне виконання покладенихзавдань у повсякденних умовах, при загостренні обстановки, при виникненнінадзвичайних обставин і у воєнний час.
Найважливішою умовою високої ефективності і якості їх виконанняє така форма підготовки як командно-штабні навчання.
В ході їх проведення процес навчання спрямований на формуванняі розвиток професіоналізму та характеризується такими рисами:
-спеціальними знаннями конкретноїоперативної службової діяльності, що базуються на загальних ідеологічних, правових,психологічних, управлінських, тактичних і інших знаннях;
-професійно-діловимиякостями і наявністю досвіду практичної діяльності, визначальнимиздатність співробітника до виконання завдань оперативно-службової діяльності врозглянутих умовах.
Добре підготовлені і методично правильно проведені командно-штабнівчення, дозволяють постійно підтримувати високу готовність органів іустанов внутрішніх справ до якісного виконання раптово виникаючих завданьв особливих умовах, у тому числі і при надзвичайних обставинах.
Практична спрямованість процесу навчання, завдяки можливостімоделювання різних видів пригод, дозволить на практиці виробитивміння та навички співробітників приймати рішення в конкретній оперативноїобстановці при наявності їх навчальних типових варіантів.
2. ПОНЯТТЯ, класифікациі І ПРИЗНАЧЕННЯКомандно-штабні навчання
Командно-штабні навчання(КШН) - форма спільного навчання командирів і штабів узгодженої спільноїдіяльністю з управління підпорядкованими органами і підрозділами. Якправило, КШН проводяться на місцевості, в окремих випадках - на картах,представляючи собою вищу форму підготовки органів управління в системі МВСРосійської Федерації при ускладненні обстановки.
Основне призначенняКШН полягає у вдосконаленні злагодженості і оперативності в роботі командиріві їх органів управління, їх умінь і навичок в організації оперативно-службовоїі службово-бойової діяльності і безперервному управлінні підпорядкованими органами,установами і підрозділами при виконанні оперативно-службових завдань умирний і воєнний час. Крім того, вчення є єдино можливою вповсякденних умовах формою перевірки готовності ОВС до дій принадзвичайних обставинах і службово-бойового застосування у воєнний час.
Слідтвердо усвідомити:
-при КШНкерівники навчаються разом зі своїми управліннями, самі виступають у ролі учнів;
-КШН проходять натлі досить тривалої динамічно розвивається обстановки, а не на фоніпорівняно короткого епізоду в діяльності (діях) правоохороннихорганів;
-при КШН НЕдопускається багаторазове повторення дій учнів у зв'язку з усуненнямвиявлених недоліків;
-КШН плануютьсяна термін від однієї доби і більше.
Основний метод навчання на командно-штабних навчаннях- Практична робота.
Командно-штабнівчення прийнято класифікувати за такими ознаками: 1.масштабу 2.Назначеніе 3.Методипроведення та складу учасників 4.чіслу учнів інстанцій (ланок) 5. числуфактично беруть участь сторін 6.месту проведення.
За масштабом проведення вони можуть бути тактичними, оперативно-тактичними,оперативними, оперативно - стратегічними і стратегічними. Достратегічним командно-штабні навчання в системі МВС РФ можна віднестиспільні командно-штабні навчання (СКШУ), на які залучаються органиуправління МВС Росії, центральні органи управління Міністерства оборони РФ,ФСБ, ФПС та інших органів державної влади.
Існує і ще один підхід до класифікації навчань помасштабом, у відповідності з яким вони поділяються на об'єктові,межоб'ектовие, районні, міжрайонні, міські, обласні та республіканські.
За призначенням вчення можуть бути плановими, перевірочними, показними,досвідченими і дослідницькими.
Планові навчання проводяться регулярно у відповідності з нормативними документамиМВС Росії з метою вдосконалення оперативно-службової діяльності тапідвищення готовності органів і установ внутрішніх справ до дій в тих абоінших умовах. Такі навчання проводяться на завершальному етапіпідготовки керівників підрозділів, оперативних груп, штабів, післявідпрацювання теоретичних і практичних занять, як правило, по комплекснимтемам, що передбачає відпрацювання різних варіантів і способів дійпідрозділів і органів внутрішніх справ.
Перевірочні вчення здійснюються керівникомвищестоящого органу внутрішніх справ (старшого оперативного начальника) з метоюперевірки готовності, виявлення та усунення недоліків, визначення навичок укерівного і начальницького складу щодо організації дій сил і засобів органіввнутрішніх справ в різних умовах. Перевірочні вчення можуть бути якплановими, так і неплановими .
показною вчення зазвичай проводяться до початку плановихзанять, що мають практичну спрямованість, за майбутню темі на навчально-методичнихзборах і методичних заняттях з метою продемонструвати навчаним можливіспособи вирішення тих чи інших завдань у конкретних умовах обстановки.
Досвідчені та дослідницькі вчення проводяться за вказівкою керівництваМВС, ГКВВ, УВС (ГУВС), УВДТ в цілях дослідження нових способів виконанняоперативно-службової задачі, управління силами і засобами, а також принадходженні нових зразків техніки і озброєння.
В залежності від цілей, задач, методу проведення та складуучасників навчання розрізняються на спільні і із залученнямвзаємодіючих органів.
Спільні навчання , на які в якості учнів, залучаються органиуправління взаємодіючих сил, проводяться за планами, погодженими з усімаберуть участь у них міністерствами і відомствами.
Для відпрацювання питань взаємодії на КШН можутьзалучатися представники інших міністерств та відомств органів виконавчоївлади. Такі навчання, тренування та ігри називаються з залученнямвзаємодіючих органів . Це найбільш легка, в порівнянні зспільними навчаннями, форма проведення КШН і вона досить часто зустрічаєтьсяна практиці. До прикладу, з 1993 такі навчання проводяться в округах внутрішніхвійськ, на які в якості взаємодіючих органів у складі оперативнихгруп залучаються територіальні органи внутрішніх справ, Федеральної службибезпеки, МНС РФ, військових округів, об'єднань, з'єднань Збройних сил,прикордонних військ та інших силових структур.
За числу учнів інстанцій (ланок) вчення можутьбути одноступеневу, двоступеневих або багатоступеневих .На одноступеневу вченні навчається одна ланка, наприклад,МВС (УВС, ГУВС) суб'єкта федерації, на двоступеневих - дві ланки,наприклад, УВС і ГРОВД, на багатоступеневість - три ланки - МВС РФ - УВС -ГРОВД.
За числа фактичноберуть участь сторін вчення можуть бути односторонніми і дв...
