Зміст
Введення
Глава 1. Особливості використанняінформаційних технологій в системі підготовки по фізичній культурі та спорту
1.1 Інформатизація фізкультурноїосвіти як закономірний наслідок інформатизації суспільства
1.2 Основні поняття предметаВ«Інформаційні технології у фізичній культурі і спортіВ»
1.3 Основні напрямкивикористання інформаційних технологій у фізичній культурі і спорті
Глава 2. Застосування інформаційнихтехнологій в різних галузях фізичної культури і спорту
2.1 Навчальний процес
2.2 Спортивна тренування
2.3 Спортивні змагання
2.4 Оздоровча фізичнакультура
Глава 3. Підготовкафахівців з фізичної культури і спорту в умовах використаннясучасних інформаційних технологій
3.1 Інформаційна підготовленістьпрофесорсько-викладацького складу навчальних закладів фізичної культури
3.2 Програмно-методичного забезпечення навчальногопроцесу і самостійної роботи студентів
3.3 Створення інформаційного середовища фізкультурної освіти
Висновок
Список використаної літератури
Введення
У наші дні відбуваютьсямасштабні зміни у всіх сферах людського життя. Важливу роль у цихперетвореннях відіграє стрімкий розвиток науково-технічного прогресу,глобальна інформатизація передових країн світового співтовариства.
Інформаційнітехнології являють собою суміш з пристроїв, методів і засобів,дозволяють маніпулювати інформацією поза мозку людини. Це комп'ютери іпрограмне забезпечення, периферійні пристрої та системи зв'язку.
Останнім часом в РосійськійФедерації відбувається процес формування інформаційного суспільства, що ставитьзадачу інформатизації системи освіти. Для вільної орієнтації вінформаційних потоках сучасний фахівець будь-якого профілю повинен уміти одержувати
,обробляти і використовувати інформацію за допомогою комп'ютерів,телекомунікаційних та інших засобів інформаційних технологій. Це повноюмірою відноситься до фахівців з фізичної культури і спорту.
Об'єкт дослідження: технологічнийпрогрес і його наслідки
Предмет: дослідженнявпливу інформаційних технологій на сферу фізичної культури і спорту.
Мета: розглянутивикористання інформаційних технологій у сфері фізичної культури і спорту.
Завдання:
- вивчити застосування інформаційнихтехнологій у галузі фізичної культури і спорту
- порівняти використання інформаційнихтехнологій в Росії з використанням в інших країнах
- розглянути доступністьсучасних інформаційних технологій в спортивних школах і вузах РосійськоїФедерації.
Незважаючи на певнітруднощі, пов'язані з організаційними, матеріально-технічними,науково-методичними аспектами розробки і впровадження сучасних технологій вобласть фізичної культури і спорту, вони викликають певний інтерес у рядуфахівців, так як тут, як і в інших областях, назріла необхідністьпереходу від традиційних засобів до використання сучасних інформаційних ікомунікаційних технологій, що дозволяють значно ефективніше здійснюватизбір, обробку та передачу інформації, вести самостійну роботу ісамоосвіта, якісно змінити змісту, методи та організаційніформи навчання, підготовки висококваліфікованих спортсменів і суддів,проведення фізкультурно-оздоровчої роботи з населенням.
Глава 1. Використання інформаційних такомунікаційних технологій в системі підготовки фахівців з фізичноїкультурі і спорту
1.1 Інформатизаціяфізкультурної освіти як закономірний наслідок інформатизації суспільства
В кінці XX - початку XXIв. Відбувся перехід розвинутих країн від індустріальногосуспільства до інформаційного. Термін В«інформаційне суспільствоВ» з'явився в другійполовині 60-х рр.. XX в. Поряд з нимвикористовуються й інші терміни: В«Інформаційний століттяВ», В«суспільство знанняВ»,В«Технотронного суспільствоВ», В«інфосфериВ», В«постіндустріальне суспільствоВ» і рядінших. Багато в чому за своїм значенням вони збігаються з поняттям В«інформаційнесуспільство В», однак не володіють його широтою і універсальністю. Тому вНині термін В«інформаційне суспільствоВ» є найбільшпоширеним.
В інформаційному суспільствіінформація набуває характеру капіталу, стає основою економіки,нормальне функціонування якої залежить від успішного вирішення комплексупроблем, пов'язаних з обробкою інформаційного потоку, розвиткомінформаційної індустрії і ринкових інформаційних систем.
Таким чином, основоюформування інформаційного суспільства є розвиток обчислювальної таінформаційної техніки, яке визначає наступні зміни,свідчать про настання В«епохи інформаційного суспільстваВ»:
- інформація преобретаетглобальний характер;
- на рухінформаційних потоків вже істотно не впливають державнікордону і різні бар'єри, спроби обмежити вільне поширенняінформації завдають шкоди державі, що прагне ввести такого родуобмеження;
- значно зростаютьможливості збору, зберігання, передачі інформації та доступу до неї;
- зростає впливінформації на розвиток різних сфер людської діяльності;
- поглиблюється процесдецентралізації суспільства;
- відбувається перехід доновим формам зайнятості;
- здійснюється процесформування нових трудових ресурсів за рахунок збільшення кількості зайнятих вінформаційної індустрії.
Одним з головнихінструментів інформатизації суспільства є інформаційні технології. Вонидозволяють докорінно змінити життєдіяльність кожної людини.Розробка стратегії розвитку та використання інформаційних технологій у всіхсферах людської діяльності є однією з ключових проблемстратегічного планування як на національному, так і на глобальному рівні.
Темпи та напрямкизмін на нинішньому етапі визначаються вже не обчислювальною технікою,можливостями телекомунікацій та програмними засобами, а людьми, їхзапитами, проблемами, готовністю до змін. У зв'язку з цим слід особливопідкреслити актуальність інформації сфери освіти, в тому числі іфізкультурної освіти. Процес інформатизації освіти передбачаєвикористання можливостей сучасних інформаційних технологій, методів ізасобів інформатики для реалізації ідей розвиваючого навчання, інтенсифікаціївсіх рівнів навчально-виховного процесу, а також підвищення йогоефективності та якості, підготовки підростаючого покоління до життя в умовахінформатизації суспільства.
Головною метоюінформатизації є якісне перетворення системи освіти внапрямку підготовки громадян до життя в інформаційному світовому суспільстві. Вонадосягається шляхом формування знань, умінь і навичок, що забезпечують кожномучлену суспільства потенційну можливість вільного доступу та взаємодії ззаконодавчо відкритою інформацією за допомогою засобів інформатизації,адекватних сучасному рівню науково-технічного та економічного розвиткуконкретної держави.
У зв'язку з цимпред'являються певні вимоги до системи освіти, освітнімпроцесу, загальної комунікативної та інформаційної культурі педагога і тренера, атакож до інформаційних технологій навчання та тренування, формам і методам їхвпровадження в навчально-тренувальний процес.
Задоволення цихвимог повинно привести до створення принципово нової інформаційноїкультури, яка передбачає наявність уміння використовувати відповідним чиномвесь набір інформаційних технологій у своїй професійній діяльності.
Для вільної орієнтаціїв інформаційних потоках сучасний фахівець будь-якого профілю повинен умітиотримувати, обробляти і використовувати інформацію за допомогою комп'ютера,телекомунікацій і інших засобів інформаційних технологій.
Таким чином, питанняоволодіння сучасними інформаційними та комунікаційними технологіями їхвикористання стає одним з основних компонентів професійноїпідготовки будь-якого фахівця, в тому числі і фахівця в галузі фізичноїкультури і спорту. Це вимагає розробки і впровадження в навчальний процесфакультетів та інститутів фізичної культури професійно орієнтованихпрограмних та програмно-педагогічних зас...
