Міністерство науки і освіти РФ
ГОУ ВПО В«Магнітогорськийдержавний університет В»
Соціальний факультет
Кафедра теорії та методикисоціальної роботи
Курсова робота
з дисципліни: В«Теорія соціальноїроботи В»
Тема: Аналіз проблемимолодіжного алкоголізму та виявлення шляхів її вирішення
Магнітогорськ, 2011
ВСТУП
Сьогодні Росіязнаходиться на шляху становлення громадянського, соціально розвиненого суспільства.Згідно з Конституцією РФ, Росія - це соціальна держава, і в Росії вищійцінністю проголошується людина, її права і свободи. Держава бере насебе обов'язки соціального захисту всіх громадян. Особливу увагу соціальнійполітики держави направлено на осіб, які потрапили у важку життєву ситуацію,які потребують соціальної допомоги, менш захищених і уразливих.
Однак, незважаючи на це,сьогодні в Росії існує безліч невирішених проблем. Поряд з такимипроблемами як бідність, низький рівень життя населення, високий рівеньзлочинності, зрослий відсоток інвалідизації, відзначається проблемаалкоголізації нації, і, перш за все, молодого покоління.
Проблема молодіжногоалкоголізму в Росії, як і більшість соціальних проблем, носить системнийхарактер, зачіпає всі сторони життя молодої людини.
Сьогодніпитання присвячені проблематиці алкоголізму та шляхам її вирішення вивчаються івисвітлюються фахівцями різного профілю і напрями - від медичнихпрацівників до правоохоронних органів і президента. Виходячи з того, щоалкоголізм - проблема системна і багаторівнева вирішують її медичні,соціальні працівники, психологи, соціальні педагоги і т.д.
Крімтого, в сучасних умовах економічної кризи становище молодістає ще більш хистким. Соціальне неблагополуччя відбивається настан здоров'я цієї соціальної групи населення, у молодих людей спостерігаєтьсязростання захворювань. Великий відсоток молодих людей, які не мають роботу, половинапрацюючої молоді працює не за тією спеціальністю, яку придбала впроцесі навчання, або зовсім не має професії. Плюс до всього пристрасть доалкоголю, яке в ще більшому ступені погіршує становище молоді.
Звідсиу молоді проявляються тривога, розпач, обурення, вандалізм, що говорить пронаявності соціальної напруженості серед молодих людей, провідною, в свою чергу,до подальшого відчуження від суспільства. Невдачі в соціальній адаптації молоді доновим соціально-економічним умовам проявляються в молодіжному злочинності,бездомності, проституції, масштаби яких набули безпрецедентний характер.
ВЗагалом соціальне становище молоді в Росії, в значній міріобумовлене алкогольною залежністю, відображає загальний стан російськогосуспільства.
Отже,метою даної курсової роботи є вивчення проблеми молодіжного алкоголізмуі виявлення найбільш адекватних шляхів її вирішення.
Об'єктом дослідженнявиступає молодь як особлива соціальна категорія населення.
Предметом дослідженняє алкоголізм як соціальна проблема молодого покоління.
Середзавдань, поставлених при проведенні дослідження, можна виділити наступні:
В·проаналізуватинаукову літературу;
В·виявитиосновні проблеми сучасної молоді;
В·визначитиособливості і причини алкоголізму в молодіжному середовищі;
В·узагальнитидосвід суб'єктів РФ по боротьбі з молодіжним алкоголізмом;
В·досліджуватидумка молоді щодо вживання алкоголю.
Дометодам, за допомогою яких буде проводитися дослідження, відносяться аналізнаукової літератури, анкетування, узагальнення досвіду.
ГЛАВА1. Теоретичних основ досліджуваної проблеми
1.1 Молодь як особливасоціальна група. Соціальні проблеми сучасної молоді
Сьогодні вченівизначають молодь як соціально-демографічну групу суспільства, що виділяєтьсяна основі сукупності характеристик, особливостей соціального стану іобумовлених тими або іншими соціально-психологічними властивостями, яківизначаються рівнем соціально-економічного, культурного розвитку,особливостями соціалізації в російському суспільстві (4, с. 28).
Саме за данимивчених приблизно з 14 років молода особа починає усвідомлювати власнісоціальні права, місце в суспільстві, своє призначення. До 18 років практичнозавершується формування основних психофізичних особливостей людини, а до24 припиняються процеси росту людського організму, і формуєтьсясоціальний статус особи, що передбачає, наприклад, отримання до цьоговіком освіти і певної професії, проходження обов'язкової військовоїслужби і набуття певного трудового і життєвого досвіду.
Варто відзначити,що в науковій літературі молодь прийнято ділити на чотири вікові групи:
1.14-16 років - підлітки. Це вік продовження статевогодозрівання, паралельно якому відбувається становлення інших біологічнихсистем організму. Для цього віку характерні максимальні диспропорції урівні і темпах фізіологічного і психологічного розвитку. Це в основномуучні середніх шкіл та професійних навчальних закладів, що перебувають, якправило, на утриманні батьків або держави.
2.17-19 років - юнацтво. Біологічно це період завершенняфізичного дозрівання, вік самовизначення - початку самостійноїпрофесійної діяльності чи вибору і здійснення якісно новоїпрофесійного навчання. Починається поділ життєвих шляхів юнаків і дівчат,що в подальшому призводить до більш глибокої економічної, політичної такультурної диференціації серед них. У цьому віці починається процессоціалізації - відбувається придбання майже всієї повноти громадянських прав, аразом з тим розширюється діапазон громадсько-політичних ролей та пов'язаних зними інтересів і відповідальності.
3.20-24 роки - власне молодь. Людина в цьому віці,будучи дорослим у фізіологічному відношенні, продовжує процес соціалізації.Цю вікову групу, насамперед, складають студенти та молоді люди,завершальні основну професійну підготовку, що вступають у виробничудіяльність і створюють власні сім'ї.
4.25-30 років - старша молодь. У цьому віці на основіособистого досвіду виробничої і сімейного життя, а також участі молоді вполітичних відносинах завершується процес формування зрілої особистості.Молоді люди цього віку грають роль батьків у власних родинах. Вони вжезнайшли свій шлях у житті.
Слід зазначити,що молодь об'єктивно сприйнятлива до новацій. І причиною цьому є нетільки юнацький ентузіазм, відсутність певного суспільного досвіду тазнань про принципову В«неможливостіВ» чогось.
Свідомість молодоголюдини володіє особливою сприйнятливістю, здатністю переробляти ізасвоювати величезний потік інформації. У цей період розвиваються критичністьмислення, прагнення дати власну оцінку різним явищам, пошукаргументації, оригінального мислення. Разом з тим в цьому віці щезберігаються деякі установки і стереотипи, властиві попередньому поколінню.Звідси в поведінці молоді парадоксальне поєднання суперечливих якостей ірис: прагнення до ідентифікації і відокремлення, конформізм і негативізм,наслідування і заперечення загальноприйнятих норм, прагнення до спілкування і догляд,відчуженість від зовнішнього світу. Нестійкість і суперечливість молодіжногосвідомості впливають на багато форми поведінки й діяльність особистості(8, с. 129).
Засвоєння молодоюсистеми соціальних ролей дорослих виявляється суперечливим. Вінможе бути відповідальним і серйозним в одній сфері і відчувати себе якпідліток в іншій.
Соціологіямолоді, в свою чергу, вивчає молодь як соціальну спільність, особливостіїї соціалізації, виховання, процес соціальної спадкоємності і стабільності успадкуваннямолоддю знань і досвіду старших поколінь, особливості способу життя,формування життєвих планів, ціннісних орієнтацій, виконання соціальнихролей.
Молодість -період, коли кожен повинен сам визначити свій життєвий шлях, якийдозволить максимально реалізувати свої здібності і дарування. Це період,зв'язаний з важким про...
