Реферат
на тему: Проблема використання монографічних іпорівняльних досліджень в сучасних умовах
Введення
У дослідженнях окремих випадків для виділення унікальнихшляхів вирішення проблем використання традиційних методів стаєнедостатнім. Адже ці методи базуються на узагальненні масової статистики,використанні складних математичних моделей. Вихід з цієї ситуаціїпредставлений в соціології, яка зрідка практикує так званиймонографічний метод.
Можливості монографічного дослідженнязабезпечують розуміння процесів, по-перше, в умовах високодинамічного оточення, тривожноїнестабільної ситуації, коли люди міняють самоідентифікацію, культурнірегулятори втрачають свій звичний сенс, по-друге, прививченні унікальних явищ; по-третє, прививченні конкретних короткочасних подій.
Всібільша орієнтація сучасної соціології на порівняльні дослідження пов'язана,перш за все, з потребами практики, прогнозування соціального розвитку,все більшою взаємозалежністю економічного і політичного розвиткурізних країн, розширенням взаємодії різних культур. Загальновідомікрилаті слова: "Все пізнається в порівнянні". Навколишній світявищ і речей нескінченний в сенсі невичерпності якісного такількісного їх різноманіття.
Внутрішніпотреби самої науки (створення і перевірка узагальнених теорій, що охоплюютьвсе більш широкий классоціальних об'єктів і процесів) є іншим спонукальним стимулом цієїорієнтації.
Об'єктроботи є монографічне і порівняльне дослідження.
Предметдослідження - специфіка застосування монографічного та порівняльногодослідження.
Метароботи - вивчення теоретичних основ про монографічному і порівняльномудослідженні та області їх застосування.
Поставленамета визначає завдання дослідження:
1.Опредеіть основну проблему використання монографічних і порівняльнихдосліджень в сучасних умовах.
Глава1. Проблема використання монографічних і порівняльних досліджень всучасних умовах
Монографічнедослідження-1) у вузькому сенсі, обстеження одного абодекількох об'єктів в рамках добре розробленої теорії. Нагадує casestudy,на відміну від якого переслідує не отримання нового знання, а постановкуточного соціального діагнозу, наприклад, організаційної структури конкретногопідприємства. 2) У широкому сенсі, будь-яке дослідження одного або декількохоб'єктів як з пізнавальної, так і з практичною метою. Об'єкт дослідженнявідбирається типологічно на основі наявної інформації. Передбачається, що вінхарактерний для всього класу явищ [3, 42].
Монографічний метод не може бути втілений в якійабо однією методикою. Тобто він практично представляє собою деякийсинтетичний метод і конкретизується частіше в сукупності найрізноманітнішихнеекспериментальних (а іноді і експериментальних) методик. Цей методвикористовує багато науки, пов'язані з діяльністю людини. Наприклад,психологи для глибокого, ретельного вивчення індивідуальних особливостейокремих випробуваних з фіксацією їх поведінки, діяльності і взаємин зоточуючими їх людьми у всіх основних сферах життя. Але при цьому дослідникизавжди намагаються, виходячи з вивчення конкретних випадків, виявити загальнізакономірності досліджуваного предмета і зробити узагальнюючі висновки.
Монографічний метод по своїй суті близький доякісних методів дослідження, що практикуються широко в соціології.Перевага цих методів полягає в тому, що вони дозволяють глибше зрозумітидосліджуване явище і часто - вийти на формулювання нових проблем. Обмеженнястатистичного кількісного підходу особливо відчуваються в умовахпідвищеної динаміки соціальних процесів. Методологія якісного аналізу підбагатьох таких ситуаціях буває більш плідною, дозволяючи враховувати новітенденції розвитку явищ, і що особливо важливо - в початковій стадії їхстановлення. Соціологи-практики відзначають особливу затребуваність методудослідження випадку для роботи в перехідні, кризові періоди розвиткусуспільства. Тому що в ці періоди виникають нові соціальні відносини,формуються проблеми, по відношенню до яких не просто не знайдені методирішення. Ці проблеми часто невідомі, їх тільки належить ідентифікувати
З приводу ж можливостей виконання узагальнень наоснові одного випадку, то може бути, має сенс погодитися з американськимсоціологом Е. Богардуса, який стверджує, що один випадок в такий жеступеня необхідний, як і мільйон - в тому сенсі, що він може привнести щосьнове в наукову думку. Така новизна може відбитися на тому, що ми вже знаємо,і, що, отже, може бути зрозуміле. Ця теза цілком застосовний до вивченнялюдини в будь-яких координатах. Адже по суті кожна людина - це унікальнеявище Всесвіту. Великий російський письменник М. Бунін багато в чому правий, стверджуючи:В«Кожен з живуть на Землі гідний того, щоб про нього написали книгуВ». Чи нетільки маси відіграють велику роль в історії. Але й видатні особистості, а іноді- Рядові виконавці, що володіють певним унікальним даром. Сьогодні жз'єднання унікальностей в організації створює передумови її виживаності.
Б
езусловно,будь-який метод, будь-яка дослідницька стратегія має обмежені можливостіотримання наукових результатів. Неправомірні установки і надії на можливостіметоду можуть призвести до суттєвих помилок. Неодмінною умовоювикористання будь-якого методу є чітке визначення меж йогоможливостей. У цьому зв'язку слід зазначити, що головною метою монографічногодослідження є виявлення і детальний опис зразків соціальнихвідносин. При цьому науково значущим є вже сам факт виявленнявизначеного механізму таких відносин. Можливості монографічногодослідження забезпечують розуміння процесів, по-перше, в умовах високодинамічного оточення, тривожноїнестабільної ситуації, когдалюді міняють самоідентифікацію, культурнірегулятори втрачають свій звичний сенс, по-друге, прививченні унікальних явищ; по-третє, прививченні конкретних короткочасних подій.
Призначення такого дослідження полягає в тому,щоб детально вивчивши один або декількох випадків, розкрити зміст прихованихвід зовнішнього спостереження процесів, що протікають в соціальному середовищі, глибше зрозумітидосліджуване явище і запропонувати його множинну інтерпретацію.
М
онографіческійметод може бути використаний для різних цілей. Але в кожному застосуванні вінконкретизується в залежності від досліджуваних об'єктів, маючи кінцеву метузібрати В«достатня кількість даних для створення теорії об'єкта. Бо тількина рівні теорії можна говорити про науковому аналізі.
Б
езусловно,при використанні монографічного методу дослідника хвилює питання йоговалідності. Як і для будь-якого іншого методу, вона в значній мірівизначається способом і інструментами збору інформації. У кожному випадкувикористання монографічного дослідження дослідник вибирає свій набіртаких методів. В їх перелік входять методи якісної соціології (спостереженняі вільне інтерв'ю, аналіз документів), репрезентативне опитування,анкетування. При використанні опитувань і анкетування монографічний методорієнтується, в основному, на малі вибірки. На цих вибірках реалізуються такіприйоми узагальнення інформації, як комплексно-функціональний аналіз;зіставлення, деталізація; вивчення взаємозв'язків за допомогою багатовимірнихугруповань та аналітичних показників; розрахунок непараметричних коефіцієнтіврангової кореляції; побудова узагальнюючих показників методом таксономії ідеякі інші. Але в будь-якому випадку ще раз зазначимо, набір процедур,який притягається у вивченні випадку, цілком залежить від завдань дослідження і необмежений тільки якісними методами.
Всі попередні характеристики умов застосуванн...
