Доповідь
на тему: Система освітиПМР - 20 років: історія, реальність, перспективи
р. Тирасполь, 2010 р.
Життя людини наших днів не тількивідчуває на собі настільки ж захоплюючі, наскільки і небезпечні коливанняісторичного руху часу, але й істотно змінює його ставлення до самогосебе, до себе такому, до суспільства і природи.
В круговороті днів і подій ми не завждивстигаємо співвіднести відбувається сьогодні з аналогічними періодами минулого. ДоПриміром день сьогоднішній: 24 червня 2010 р. Під ранок Ви розлучилися з черговим випуском середніх загальноосвітніх шкіл республіки. Ювілейним випуском року65-річчя Перемоги та 20-річчя Придністровської Молдавської Республіки. Але не тількицим примітний день проведення нашої Конференції.
Сьогодні виповнюється 610 років з днянародження винахідника книгодрукованої (1400-1468) І. Тутенберга. І сьогодні іншаВелика дата. Рівно 65 років тому, 24 червня 1945 р., на Червоній Площі у Москвіпройшов історичний Парад Перемоги в ознаменування розгрому фашистської Німеччини вВов 1941-1945 років. І думаю буде правильним привітати ветеранів -переможців і вшанували пам'ять полеглих х в цій жорсткій і страшній війні.
Образ людини та її життєвого світуутворюють гуманістичну основу сучасного суспільства і держави.
Людський розум, що розкриває себе всфері науки і освіти, культури і мистецтва, це і є область справжніхвершинних цінностей, це сходження людини по шляху вдосконалення,гармонійного творчості себе і своїх відносин з природним середовищем проживання.Створення умов для всебічного розвитку особистості на всіх етапах їїформування - основне завдання державної політики в галузі освіти.Ще в 12 столітті перський поет і філософ Самарканди писав: В«Звичай і законилюдські такі, що якщо на початку росту, в самому дитинстві в розквіті юнихсил, коли розум і розум дуже сприйнятливі і не перевантажені, кол
и дарування таздатності у розквіті, - якщо в цей час людина нічого не осягає внауках, то не спіткає і в наслідку в плині довгого життя В».
2 вересня 2010 ми відзначатимемо20-річчя з дня утворення нашої держави - Придністровської МолдавськоїРеспубліки. І знову історична паралель - саме в цей день всіпрогресуюче людство відзначатиме 65 років з дня закінчення Другоїсвітової війни. Минуле й сьогодення поруч. Без пам'яті про минуле немає сьогодення іне може бути майбутнього.
В даний час усіма міністерствами і відомствамианалізується весь період становлення і розвитку своєї галузі і напрямківдіяльності.
У ході Конференції нам належитьрозглянути історію становлення та розвитку системи освіти ПридністровськоїМолдавської Республіки, проаналізувати і оцінити, що вдалося зробити, над чимналежить працювати і відповісти на головне питання: наскільки нам вдалося створитиумови для реалізації конституційних прав громадян визначених статтями 41 і44 Конституції Придністровської Молдавської Республіки:
В«Кожен має право на освіту.
Громадянам гарантується здобуттябезкоштовного середньої загальної та середньої професійної освіти вдержавних освітніх установах.
Кожен має право на конкурсній основі ввідповідності зі своїми здібностями безкоштовно отримати вищу освіту вдержавних освітніх установах.
Основна загальна освіта обов'язкова.
Придністровська Молдавська Республікавстановлює державні освітні стандарти, підтримує різніформи освіти і самоосвіти В».
В«Громадяни Придністровської МолдавськоїРеспубліки мають право на свободу художньої, наукової і технічноїтворчості. Інтелектуальна власність охороняється законом. Державапіклується про культурному, науковому і технічному розвитку суспільства. В»
20 років за історичними мірками строк невеликий. Однак за масштабністю подій, які відбувалися в сферіпросвіти в цей короткий відрізок історичного часу, він гідний того,щоб про нього говорили, згадували, розповідали. 12 березня 1991Постановою про створення Республіканського управління науки, народної освіти,культури і релігії почалася історія становлення системи освіти ПМР. Дляроботи цього органу фактично не було ніяких умов, все доводилосяпочинати з нуля: набирати кадри, забезпечувати робочими місцями, встановлювативертикальні і горизонтальні зв'язки і т.д. Словом, це був революційнийперіод, коли одним із пріоритетів було підпорядкувати всі суб'єкти діяльності всфері освіти новоствореному органу державної влади. Треба сказати,що з цим завданням Республіканське управління в цілому справилося. Булапроведена інвентаризація всіх навчальних закладів, встановлені робочі контакти,проведені різні зустрічі і наради. Разом зі становленням органу владиросли і набиралися досвіду кадри. Керівництво нашої республіки, враховуючи реальнуситуацію, прагнучи підняти авторитет і значимість цього органу, 8 вересня 1992року приймає рішення про формування на базі Республіканського управління Міністерстванауки, народної освіти, культури і культів. У цей же день УказомПрезидента ПМР створюється Державний Комітет у справах молоді, спорту татуризму. Працюючи в статусі Міністерства, цей орган став локомотивомперетворювальної політики у сфері освіти. Ускладнювалися завдання, пов'язаніз розвитком навчальних закладів, удосконалювалася методична робота,доводилося все більше уваги приділяти матеріальному забезпеченню організаційпросвіти. Закономірними стають реформи управлінських структур,дозволяють глибше вникати у виробничі проблеми, швидше реагувати нажиттєві ситуації, що виникають у конкретному закладі. З цією метою 28 квітня1995 створюється Міністерство народної освіти і, як наслідок, 23Червень 1995 від нього відбруньковувалися Республіканське управління культури. Ціперетворення при всіх витратах організаційно-будівельного характеру носилипрогресивний характер і дозволили цілеспрямовано займатися проблемаминародної освіти - Міністерству народної освіти, проблемами культури- Республіканському управлінню культури. 5 лютого 1997 в сферу керівництваі розвитку з боку Міністерства народної освіти потрапляє і наука,відповідно, цей орган став називатися Міністерством народної освітиі науки.
Завершувалося ХХ-тое сторіччя, минаближалися до 10-річчя утворення Придністровської Молдавської Республіки ізнову в полі зору керівництва виявилися питання оптимізації управління органівдержавної влади. Враховуючи досить стабільний розвиток усіх сферсуспільного життя, розуміючи необхідність більш масштабної і більш злагодженоюроботи всіх органів і закладів науки, освіти, культури, спорту тамолодіжної політики, керівництво республіки 25 липня 2000 приймає рішенняпро злиття вищеназваних управлінських структур в єдиний державнийвиконавчий орган - Міністерство освіти Придністровської МолдавськоїРеспубліки. На виконання Розпорядження Президента Придністровської МолдавськоїРеспубліки від 7.02.2024 р. № 104 рп В«Про заходи щодо вдосконаленнядержавного управління у сфері науки і технологій ПридністровськоїМолдавської Республіки В»з 1.07.2023 р. Міністерство освіти булореорганізовано шляхом приєднання Державної установи В«Центр науки ітехнологій Придністровської Молдавської Республіки В».
З цього моменту починається масштабназлагоджена робота із забезпечення реалізації державної політики в найважливішійсоціальній сфері суспільства - у сфері освіти!
В даний час, згідно чинногоПоложення про Міністерство освіти, сферою державного регулювання тауправління є:
- освіта і наука;
- культура;
- фізична культура і спорт;
- додаткова освіта;
- молодіжна політика;
- соціальний захист дитинства;
- міжнародне співробітництво в областіпросвіти.
Реалізацію державної політики щодовсім цим напрямкам здійснюють 90 штатних співробітників міністерства, в томучислі за напрямками:
- загальна освіта - 9;
- професійна освіта - 6;
- науки і технологія - 12;
- культура - 9;
- фізична культура і спорт - 8;
- додаткова освіта та молодіжна...
