Актуальні проблемисучасної правової соціології
Зміст
Вступ
Системно-комплексний підхід до трактування Поняття"Нагляд за неповнолітнім"
Санкція Якелемент соціальної норми
Дослідження особливая правової культури молоді
Практикинаселення по захист прав споживачів
Висновок
Списоклітератури
Вступ
У Сейчас Період Російське видання суспільство пережіваєПеріод масштабної інстітуто спеціалізації нормативних змін, Що стало Під годину попередніхсоціально-економічних реформ. У зв'язку з ЦІМ зросла Актуальність Дослідження процесів,Що вплівають на Формування сучасної російської соціально-норматівної системи. Прицьому одним з невірішеніх харчування у дослідженні соціальніх норм є проблема соціальноїсанкції и механізму забезпечення норматівної поведінкі в цілому. Більшість дослідніків,спрощуючі Це питання, пошірюють на Соціальні норми Особливості дії норм правових,Як проявляються в найбільш явній мірі и, отже, більш детально досліджені. При цьомув Тіні залішається проблема Вивчення особливая неформальної норматівності, однієюз якіх є характер дії санкцій, Що забезпечуються Збереження нормативного порядку.
Системно-комплексний підхід до трактуванняпоняття "нагляд за неповнолітнім"
Дитяча бездоглядність - соціально-правове явищемсучасного російського суспільства, Що представляє собою результат від відсутностіабо недостатня наочний з боку Батьків або інших законних представніків або ПосадовимОСІБ. Тім годиною Термін "нагляд за неповнолітнім", за результатами контент- Аналізу нормативно-правової базуватися, Що стосується ЗАХИСТУ материнства и дитинствав РФ, вжівається рідко. В основному, Це документ, норми якіх встановлюються нагляд(Контроль) за діяльністю будь-яких державних органів та установ, Що займаються Захистправ та інтересів неповнолітніх; які документи, які стверджують ПЕРЕЛІК орг
аніввіконавчої влади, сфер и меж їх компетенції, в рамках якіх смороду здійснюють функціїз контролю и наочний. Наприклад, у Федеральному Законі РФ "Про Основні Гарантіїправ дитини в Російській федерації "в ред. від 21.12.2023 N 170-ФЗ у ст.9,п.4 "нагляд" розглядається в ЯКОСТІ контролю за дотримання, забезпеченнями Захист прав дитини в освітніх установах; а в Указі Презідії Верховної Ради РРФСРвід 3 червня 1967 року "Про ЗАТВЕРДЖЕНЕ положення про будинок комісії у справах неповнолітніх"(В ред. Закону РФ від 25.02.93 N 4549-1) "нагляд" трактується Як Західвпливим на неповнолітнього. Таким чином, для більш точної характеристики Поняття"Нагляд за неповнолітнім" необхідно вдатіся до нормативно-правовим актам,Що регулюються Інші сфери жіттєдіяльності суспільства. У нормативно-правових актахз даної тематики Знайда 8 віпадків вживании цього терміна, з якіх Тільки в двохвипадка "нагляд" розглядається Як обов'язок Батьків, у решті шести"Нагляд" вжівається Як примусових Захід виховного впливим Щодо неповнолітнього.Так, наприклад, у Крімінальному Кодексі РФ від 13.06.2023 № 63-ФЗ (ред. від 30.12.2023)в ст.156, 242.1 йдеться про ті, Що відсутність наочний з боку Батьків караєтьсяштрафом або Позбавлення волі, протікають при цьому ж показніків, за якімі ми можемоЦе візначіті, чи не є. У тому ж нормативно-правовому акті в ст.90 йдеться про Виправленняповедінкі неповнолітнього в разі Вчинення ним злочину шляхом застосування примусовихзаходів виховного впливим у вігляді передачі Під нагляд Батьків або ОСІБ, які їхзамінюють, а в ст.91. розкрівається Зміст примусових заходів виховного характеру,де передача Під нагляд полягає у покладанні на Батьків або ОСІБ, які їх замінюють,або на спеціалізований державний орган обов'язку по виховний впливим на неповнолітньогои контролю за Його поведінкою.
Потім у Постанові Пленуму Верховного суду РФ"Про Судова практика у справах про злочин неповнолітніх" від 14 лютого2000 р. N 7 у ст.16. "Нагляд Батьків" розглядається Як Захід виховноговпливим, Що характерізується позитивним впливим Батьків на підлітка та забезпеченнямними належної поведінкі та постійного контролю за неповнолітнім.
А нагляд в ЯКОСТІ будь-якої діяльності з боку БатьківНЕ вікорістовується зовсім, хоча самє відсутність наочний за неповнолітнім вироблятидо соціального сірітства, безпрітульності, бездоглядності.
На наш погляд, "нагляд за неповнолітнім"- Поняття системно-комплексне и Його слід розглядаті:
Не Тільки Як причину (Умова), Що породжує бездоглядність,альо и Як результат даного феномена;
Не Тільки з позіції норм на рівні системи суспільства(Норм документів, санкції), альо и на рівні системи культури (традіцій и взаємовідносін),системи особістості (Вимоги и обов'язків особістості) в їх безперервному взаємопронікненніи взаємодії;
Не Тільки Як Щось неподільне (єдине) Поняття, аЯк Поняття, Що має Певної ступінь вираженості проявів. Так, найбільш важка ступіньвиробляти до дезінтеграції неповнолітнього з товариства, менш важка - до десоціалізації,тобто порушення норм правильного взаємодії, Що Далі наведені и до дезадаптації особістостідитини;
правова Соціологія проблема
Не Тільки Стосовно до неповнолітніх у віці віднародження и до 18 РОКІВ, а кож при розгляді різніх віковіх етапів розвітку особістостідитини: раннього (0-3), молодшого дошкільного (3-6), молодшого шкільного (7-12),старшого (13-16) i Юнацьке (17-18) віку.
Так, нагляд на першій стадії, відповідної вікувід 0 до 3 РОКІВ, представляє собою батьківську обов'язок по ЗАХИСТУ дитини відфізічніх небезпек, прищеплена дерло навічок до самообслуговування, формуваняу дитини правильного образу Матері; на Другій стадії (3-6 років) ВІН проявляєтьсяу формуванні и затвердженні у Батьків системи Вимоги и обмежень, у контролі за їхвиконанням и у вікорістанні методів виховного впливим (заохочення чі покарання) уразі виконан або Невиконання ціх Вимоги и обмежень. Третя стадія, Що збігаєтьсяз молодшим шкільнім віком (7 - 12 років), вімагає від Батьків наочний за дитиною,Яка винна проявлятіся в обов'язки правильного Формування у дитини основ ЗАХИСТУВже НЕ Тільки от фізічніх, альо и от соціальніх небезпек, підготовкі до входженняв нову спільність, навчання соціально одобрюваного поведінкі и виконан соціальнокорисностей ролей. Четверта стадія роз В¬ витку особістості дитини відповідає старшогошкільного віку (13-16 років), де нагляд з боку Батьків (Посадовим ОСІБ Що їх заміняють)представляється у контролі над поведінкою: навчанні навичків правомірної поведінкіта обговоренні неспріятлівіх НАСЛІДКІВ неправомірного, у створенні умов для розвіткусоціально схвалюваніх стереотіпів. Завершує Цю періодізацію п'ята стадія - Юнацькевік (17-18 років), де Головним обов'язком Батьків стає Зовнішній нагляд за Прийняттясамостійніх рішень дитиною, коригування відхілень від норми и контроль за правильністюздійсненням обов'язків, відповідніх тій або іншій соціальній ролі, віконуваної дитиною.
Санкція Як елемент соціальної норми
У соціологічній літературі поширше думка, Що обов'язковістьсоціальніх норм віявляється в усвідомленні людьми важлівості Громадського порядку,Який смороду підтрімують и, Як наслідок - в усвідомленні непріпустімість Його Порушення,и в возможности застосування примусових заходів (звання санкціямі) до ОСІБ, добровільноНЕ віконуючім вимоги соціальніх норм. Як приклад можна навести Наступний визначеннясоціальніх норм як "пріпісів, службовців загально вказівкамі для соціальногодії. Відхілення від норм караються санкціямі. ".
Однак, ЯКЩО мі Розуміємо норму Як стандарт абопріблізну модель соціальної поведінкі в конкретних жіттєвіх сітуаціях, Що встановлюєтьсяв результаті трівалого суспільної взаємодії, то в ЯКОСТІ її ОСНОВНОЇ функції слідвізначіті забезпечення передбачуваності поведінкі члена спільності, Що прийнятьЦю норму. Іншімі словами - інтеграція в спільність, Створення умов для ефектівноїСпільної діяльності. Альо чі Може суспільну догоду про модельний варіан...
