Федеральнеагентство з освіти
Філія ГОУ ВПОВ«ОмГПУВ» в м. Тарі
Реферат
Впливпроцесу інформатизації суспільства на розвиток інформатизації освіти
Виконала: студентка 2курсу,
Групи: 21
факультетів:історико-філологічний
Колесникова Е.А
Перевірила:
Тара 2011
Зміст
Введення
1. Подання про інформаційнесуспільстві
1.1 Небезпеки інформаційного суспільства
2. Вплив процесу інформатизаціїсуспільства на розвиток інформатизації освіти
2.1 Про процеси інформатизації вросійському освіті
Висновок
Списоклітератури
Введення
Інформаціявсе більше наповнює життя сучасної людини, поступово вступає вінформаційну цивілізацію, де виробляється і споживається інтелект, знання,що обов'язково призводить до збільшення частки розумової праці. Від людинипотрібна здатність до творчості, зростає попит на знання. Зменшуєтьсячастка фізичної праці і скорочується обсяг рутинного розумової праці.
Вінформаційному суспільстві складаються нові форми масової комунікації,соціального спілкування, стиль мислення і способу життя, нові парадигми економіки,політики, управління, до чого необхідно готуватися. На це і повинна бутиспрямована сфера освіти і виховання.
Що Відбувається заразпроцес інформатизації суспільства спричиняє радикальні зміни встратегії освіти: в інформаційному суспільстві і школа повинна бутиінформаційної. Основоположним елементом такої школи має статиінформаційно-технологічне середовище з постійно розвиваються навчальнимпростором. Новий зміст навчання можливе на основі нових технологій:використання комп'ютера, проектора, розробка та впровадження нетрадиційних формуроку (презентації, телеконференції, Інтернет, електронна пошта).
1.Представленіепро інформаційне суспільство
Інформатизаціясуспільства -організований соціально-економічний і науково-технічний процес створенняоптимальних умов для задоволення інформаційних потреб і реалізаціїправ громадян, органів державної влади, органів місцевого самоврядування,організацій, громадських об'єднань на основі формування і використанняінформаційних ресурсів [7].
Діяльністьокремих людей, груп, колективів і організацій зараз все більшою міроюпочинає залежати від їх інформованості і здатності ефективно використовуватинаявну інформацію. Перш ніж зробити якісь дії, необхіднопровести велику роботу зі збору і переробки інформації, її осмислення тааналізу. Відшукання раціональних рішень в будь-якій сфері вимагає обробки великихобсягів інформації, що часом неможливо без залучення спеціальнихтехнічних засобів.
Зростанняобсягу інформації особливо стало помітно в середині XX в. Лавиноподібний потікінформації хлинув на людину, не даючи йому можливості сприйняти цюінформацію повною мірою. У щодня з'являється новому потоці інформаціїорієнтуватися ставало все важче. Часом вигідніше стало створювати новийматеріальний або інтелектуальний продукт, ніж вести розшук аналога,зробленого раніше. Освіта великих потоків інформації обумовлюється:
В·надзвичайношвидким ростом числа документів, звітів, дисертацій, доповідей тощо, вяких викладаються результати наукових досліджень і дослідно-конструкторськихробіт;
В·постійнозбільшується, числом періодичних видань по різних областях людськоїдіяльності;
В·появоюрізноманітних даних (метеорологічних, геофізичних, медичних,економічних та ін), записуваних зазвичай на магнітнихлентах і томунепопадающіх у сферу дії системи комунікації. Як результат - настає інформаційна криза (вибух), який має наступніпрояви:
В·з'являютьсяпротиріччя між обмеженими можливостями людини по сприйняттю іпереробці інформації та існуючими могутніми потоками і масивами зберігаєтьсяінформації. Так, наприклад, загальна сума знань змінювалася спочатку дуже повільно,але вже з 1900 р. вона подвоювалася кожні 50 років, до 1950 р. подвоєння відбувалосякожні 10років, до 1970 р. - уже кожні 5 років, з 1990 р. - щорічно;
В·існуєвелика кількість надлишкової інформації, яка ускладнює сприйняттякорисної для споживача інформації;
В·виникаютьпевні економічні, політичні та інші соціальні бар'єри, якіперешкоджають поширенню інформації. Наприклад, через дотриманнясекретності часто необхідною інформацією не можуть скористатися працівникирізних відомств.
Ці причинипородили досить парадоксальну ситуацію - в світі накопичений величезнийінформаційний потенціал, але люди не можуть ним скористатися у повному обсязі всилу обмеженості своїх можливостей. Інформаційна криза поставила суспільствоперед необхідністю пошуку шляхів виходу з положення. ВпровадженняЕОМ, сучасних засобів переробки і передачі інформації в різні сфери діяльностіпослужило початком нового еволюційного процесу, званого інформатизацією, врозвитку людського суспільства, що знаходиться на етапі індустріальногорозвитку.
1.1Опасності інформаційного суспільства
Матеріалз IrkutskWiki.
Перейтидо: навігація, пошук
Інформатизація сучасного суспільства має як позитивні, так інегативні сторони. Перерахуємо деякі небезпеки і проблеми на шляху доінформаційного суспільства:
В·реальнаможливість руйнування інформаційними технологіями приватного життя людей іорганізацій;
В·небезпекавеликого впливу на суспільство з боку засобів масової інформації;
В·проблемавідбору якісної і достовірної інформації при великому її обсязі;
В·проблемаадаптації людей до середовища інформаційного суспільства, до необхідності постійнопідвищувати свій професійний рівень;
В·зіткненняз віртуальною реальністю, що має різні психологічні і психічнінаслідки для молоді;
В·перехіддо інформаційного суспільства не обіцяє будь - яких змін в соціальних благах іпосилює соціальну напруженість;
В·скороченнячисла робочих місць веде до масового безробіття;
В·В«Інформаційнівійни В»- відкрите або приховане інформаційний вплив державних системодин на одного з метою отримання певного виграшу в політичній абоматеріальній сфері. Основними об'єктами ураження є інформаційніінфраструктури і психологія супротивника.
Інформатизаціясуспільства вносить фундаментальні зміни в професійну діяльність,переважною формою якої стає розумова діяльність. При цьому мозокпіддається невідомим перш нервово-психологічних навантажень,пропорційним все зростаючому потоку інформації (знань). Людинадобровільно переходить з рідного йому природного світу в штучний світінформаційної техніки, що таїть загрозу самій людській природі. У процесиінформатизації молодь залучається частіше й інтенсивніше, ніж старші покоління.У цих умовах діти, юнаки та дівчата, у яких завершуєтьсяанатомо-фізіологічне формування організму і становлення особистості,піддаються прихованої небезпеки, що йде від несприятливих факторів з їхкумулятивним (накопичувальним) механізмом впливу.
Щоденненерегламентоване в часі спілкування з віртуальним світом синтезованихтекстів, зображень та звуків, з органами управління інформаційної техніки, звіртуальним життям, віртуальними іграми і персоналіями створює серйозніпроблеми для виховання особистості, роботи почуття. Звичайно, людина живучий ігнучко адаптується до будь-якому середовищі. Але цю здатність можна безмежноексплуатувати.
2.Вплив процесу інформатизації суспільства на розвиток інформатизаціїосвіти
суспільство інформація
У сучасномуінформаційному суспільстві основою розвитку цивілізації виступають інформаційніпроцеси, в яких широке застосування знаходять інформаційно-комунікаційнітехнології. Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в сферидіяльності людини сприяло виникненню і розвитку глобальногопроцесу інформатизації. У свою чергу, цей процес дав поштовх розвиткуінформатизації освіти, яка є однією з найважливіших умовреформування і модернізації системи вітчизняної освіти, так яксаме в сфері освіти готуються і вихову...
